【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 (d249。n)逃。欲將輕騎(j236。)逐(zh)，大雪滿弓刀。教學(xué)目標(biāo)：能正確、流利、有感情地朗讀和背誦古詩(shī)。小組合作，借助注釋，理解重點(diǎn)詞語(yǔ)及詩(shī)句的意思。讀中感悟，并能展開想象，體會(huì)是人表達(dá)的感情。想象古詩(shī)描繪的畫面，感受古詩(shī)語(yǔ)言與意境的美，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然美和藝術(shù)美的鑒賞能力。教學(xué)重點(diǎn)：能正確、流利、有感情地朗讀和背誦古詩(shī)。教學(xué)難點(diǎn)：理解詩(shī)句的含義,體會(huì)詩(shī)歌的意境，體會(huì)詩(shī)人表達(dá)的感情。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí) 教學(xué)過程：一、理解課題塞下曲的“塞”字有什么特別的地方？古詩(shī)描寫的地方在哪里？二、重難字的理解月黑遁輕騎滿弓刀三、句子理解月黑雁飛高，單于夜遁逃欲將輕騎逐，大雪滿弓刀四、背誦古詩(shī)1涼 州 詞（唐）王翰(h224。n)教學(xué)內(nèi)容：葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。醉臥沙場(chǎng)君莫笑，古來(lái)征戰(zhàn)幾人回？教學(xué)目標(biāo)：能正確、流利、有感情地朗讀和背誦古詩(shī)。小組合作，借助注釋，理解重點(diǎn)詞語(yǔ)及詩(shī)句的意思。讀中感悟，并能展開想象，體會(huì)是人表達(dá)的感情。想象古詩(shī)描繪的畫面，感受古詩(shī)語(yǔ)言與意境的美，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然美和藝術(shù)美的鑒賞能力。教學(xué)重點(diǎn)：能正確、流利、有感情地朗讀和背誦古詩(shī)。教學(xué)難點(diǎn)：理解詩(shī)句的含義,體會(huì)詩(shī)歌的意境，體會(huì)詩(shī)人表達(dá)的感情。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí) 教學(xué)過程：一、理解課題涼州是什么意思？古詩(shī)描寫的地方是哪里？二、重難字的理解夜光杯欲飲醉臥征戰(zhàn)三、句子理解葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催醉臥沙場(chǎng)君莫笑，古來(lái)征戰(zhàn)幾人回四、背誦古詩(shī)1涼 州 詞（唐）王之煥教學(xué)內(nèi)容：黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬(wàn)仞(r226。n)山。羌(qiāng)笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。教學(xué)目標(biāo)：能正確、流利、有感情地朗讀和背誦古詩(shī)。小組合作，借助注釋，理解重點(diǎn)詞語(yǔ)及詩(shī)句的意思。讀中感悟，并能展開想象，體會(huì)是人表達(dá)的感情。想象古詩(shī)描繪的畫面，感受古詩(shī)語(yǔ)言與意境的美，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然美和藝術(shù)美的鑒賞能力。教學(xué)重點(diǎn)：能正確、流利、有感情地朗讀和背誦古詩(shī)。教學(xué)難點(diǎn)：理解詩(shī)句的含義,體會(huì)詩(shī)歌的意境，體會(huì)詩(shī)人表達(dá)的感情。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí) 教學(xué)過程：一、理解課題這首古詩(shī)與上一節(jié)課學(xué)的古詩(shī)有一樣的名字，回憶一下，那首詩(shī)描寫的場(chǎng)景。這首詩(shī)描寫了哪些景色？二、重難字的理解孤城萬(wàn)仞山羌笛玉門關(guān)三、句子理解黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬(wàn)仞山羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)四、背誦古詩(shī)1送元二使安西（唐）王維教學(xué)內(nèi)容：渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。教學(xué)目標(biāo)：能正確、流利、有感情地朗讀和背誦古詩(shī)。小組合作，借助注釋，理解重點(diǎn)詞語(yǔ)及詩(shī)句的意思。讀中感悟，并能展開想象，體會(huì)是人表達(dá)的感情。想象古詩(shī)描繪的畫面，感受古詩(shī)語(yǔ)言與意境的美，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然美和藝術(shù)美的鑒賞能力。教學(xué)重點(diǎn)：能正確、流利、有感情地朗讀和背誦古詩(shī)。教學(xué)難點(diǎn)：理解詩(shī)句的含義,體會(huì)詩(shī)歌的意境，體會(huì)詩(shī)人表達(dá)的感情。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí) 教學(xué)過程：一、理解課題元二使是什么職位？這是一首什么詩(shī)？二、重難字的理解渭城雨浥更盡無(wú)故人三、句子理解渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人四、背誦古詩(shī)1芙(f)蓉樓送辛漸（唐）王昌齡教學(xué)內(nèi)容：寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤。洛?yáng)親友如相問，一片冰心在玉壺。教學(xué)目標(biāo)：能正確、流利、有感情地朗讀和背誦古詩(shī)。小組合作，借助注釋，理解重點(diǎn)詞語(yǔ)及詩(shī)句的意思。讀中感悟，并能展開想象，體會(huì)是人表達(dá)的感情。想象古詩(shī)描繪的畫面，感受古詩(shī)語(yǔ)言與意境的美，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然美和藝術(shù)美的鑒賞能力。教學(xué)重點(diǎn)：能正確、流利、有感情地朗讀和背誦古詩(shī)。教學(xué)難點(diǎn)：理解詩(shī)句的含義,體會(huì)詩(shī)歌的意境，體會(huì)詩(shī)人表達(dá)的感情。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí) 教學(xué)過程：一、理解課題辛漸是誰(shuí)？找出古詩(shī)中描寫靜物的字、詞。二、重難字的理解寒雨平明相問玉壺三、句子理解寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤洛?yáng)親友如相問，一片冰心在玉壺四、背誦古詩(shī)1出 塞(s224。i)（唐）王昌齡教學(xué)內(nèi)容：秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還。但使龍城飛將在，不教(ji224。o)胡馬度陰山！教學(xué)目標(biāo)：能正確、流利、有感情地朗讀和背誦古詩(shī)。小組合作，借助注釋，理解重點(diǎn)詞語(yǔ)及詩(shī)句的意思。讀中感悟，并能展開想象，體會(huì)是人表達(dá)的感情。想象古詩(shī)描繪的畫面，感受古詩(shī)語(yǔ)言與意境的美，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然美和藝術(shù)美的鑒賞能力。教學(xué)重點(diǎn)：能正確、流利、有感情地朗讀和背誦古詩(shī)。教學(xué)難點(diǎn)：理解詩(shī)句的含義,體會(huì)詩(shī)歌的意境，體會(huì)詩(shī)人表達(dá)的感情。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí) 教學(xué)過程：一、理解課題出塞的“塞”字，指的是什么？這首詩(shī)描寫的是什么？二、重難字的理解秦時(shí)未還飛將不教三、句子理解秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山！四、背誦古詩(shī)1登黃雀樓（唐）王之煥(hu224。n)教學(xué)內(nèi)容：白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。教學(xué)目標(biāo)：能正確、流利、有感情地朗讀和背誦古詩(shī)。小組合作，借助注釋，理解重點(diǎn)詞語(yǔ)及詩(shī)句的意思。讀中感悟，并能展開想象，體會(huì)是人表達(dá)的感情。想象古詩(shī)描繪的畫面，感受古詩(shī)語(yǔ)言與意境的美，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然美和藝術(shù)美的鑒賞能力。教學(xué)重點(diǎn)：能正確、流利、有感情地朗讀和背誦古詩(shī)。教學(xué)難點(diǎn)：理解詩(shī)句的含義,體會(huì)詩(shī)歌的意境，體會(huì)詩(shī)人表達(dá)的感情。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí) 教學(xué)過程：一、理解課題黃雀樓在什么地方？作者登上黃雀樓，看到了什么？二、重難字的理解白日海流欲窮更上三、句子理解白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓四、背誦古詩(shī)1江畔(p224。n)獨(dú)步尋花（唐）杜甫教學(xué)內(nèi)容：黃師塔前江水東，春光懶困倚(yǐ)微風(fēng)。桃花一簇開無(wú)主，可愛深紅愛淺紅？教學(xué)目標(biāo)：能正確、流利、有感情地朗讀和背誦古詩(shī)。小組合作，借助注釋，理解重點(diǎn)詞語(yǔ)及詩(shī)句的意思。讀中感悟，并能展開想象，體會(huì)是人表達(dá)的感情。想象古詩(shī)描繪的畫面，感受古詩(shī)語(yǔ)言與意境的美，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然美和藝術(shù)美的鑒賞能力。教學(xué)重點(diǎn)：能正確、流利、有感情地朗讀和背誦古詩(shī)。教學(xué)難點(diǎn)：理解詩(shī)句的含義,體會(huì)詩(shī)歌的意境，體會(huì)詩(shī)人表達(dá)的感情。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí) 教學(xué)過程：一、理解課題江畔獨(dú)步尋花是什么意思？作者晚上散步的時(shí)候，看到了什么？二、重難字的理解倚無(wú)主黃師三、句子理解黃師塔前江水東，春光懶困倚微風(fēng)桃花一簇開無(wú)主，可愛深紅愛淺紅？四、背誦古詩(shī)第三篇：二年級(jí)下期古詩(shī)誦讀二年級(jí)下期古詩(shī)誦讀 1． 觀書有感朱熹 半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)。