【文章內(nèi)容簡介】 (d249。n)逃。欲將輕騎(j236。)逐(zh)，大雪滿弓刀。教學(xué)目標：能正確、流利、有感情地朗讀和背誦古詩。小組合作，借助注釋，理解重點詞語及詩句的意思。讀中感悟，并能展開想象，體會是人表達的感情。想象古詩描繪的畫面，感受古詩語言與意境的美，培養(yǎng)學(xué)生對自然美和藝術(shù)美的鑒賞能力。教學(xué)重點：能正確、流利、有感情地朗讀和背誦古詩。教學(xué)難點：理解詩句的含義,體會詩歌的意境，體會詩人表達的感情。教學(xué)時間：1課時 教學(xué)過程：一、理解課題塞下曲的“塞”字有什么特別的地方？古詩描寫的地方在哪里？二、重難字的理解月黑遁輕騎滿弓刀三、句子理解月黑雁飛高，單于夜遁逃欲將輕騎逐，大雪滿弓刀四、背誦古詩1涼 州 詞（唐）王翰(h224。n)教學(xué)內(nèi)容：葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回？教學(xué)目標：能正確、流利、有感情地朗讀和背誦古詩。小組合作，借助注釋，理解重點詞語及詩句的意思。讀中感悟，并能展開想象，體會是人表達的感情。想象古詩描繪的畫面，感受古詩語言與意境的美，培養(yǎng)學(xué)生對自然美和藝術(shù)美的鑒賞能力。教學(xué)重點：能正確、流利、有感情地朗讀和背誦古詩。教學(xué)難點：理解詩句的含義,體會詩歌的意境，體會詩人表達的感情。教學(xué)時間：1課時 教學(xué)過程：一、理解課題涼州是什么意思？古詩描寫的地方是哪里？二、重難字的理解夜光杯欲飲醉臥征戰(zhàn)三、句子理解葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回四、背誦古詩1涼 州 詞（唐）王之煥教學(xué)內(nèi)容：黃河遠上白云間，一片孤城萬仞(r226。n)山。羌(qiāng)笛何須怨楊柳，春風不度玉門關(guān)。教學(xué)目標：能正確、流利、有感情地朗讀和背誦古詩。小組合作，借助注釋，理解重點詞語及詩句的意思。讀中感悟，并能展開想象，體會是人表達的感情。想象古詩描繪的畫面，感受古詩語言與意境的美，培養(yǎng)學(xué)生對自然美和藝術(shù)美的鑒賞能力。教學(xué)重點：能正確、流利、有感情地朗讀和背誦古詩。教學(xué)難點：理解詩句的含義,體會詩歌的意境，體會詩人表達的感情。教學(xué)時間：1課時 教學(xué)過程：一、理解課題這首古詩與上一節(jié)課學(xué)的古詩有一樣的名字，回憶一下，那首詩描寫的場景。這首詩描寫了哪些景色？二、重難字的理解孤城萬仞山羌笛玉門關(guān)三、句子理解黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關(guān)四、背誦古詩1送元二使安西（唐）王維教學(xué)內(nèi)容：渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。教學(xué)目標：能正確、流利、有感情地朗讀和背誦古詩。小組合作，借助注釋，理解重點詞語及詩句的意思。讀中感悟，并能展開想象，體會是人表達的感情。想象古詩描繪的畫面，感受古詩語言與意境的美，培養(yǎng)學(xué)生對自然美和藝術(shù)美的鑒賞能力。教學(xué)重點：能正確、流利、有感情地朗讀和背誦古詩。教學(xué)難點：理解詩句的含義,體會詩歌的意境，體會詩人表達的感情。教學(xué)時間：1課時 教學(xué)過程：一、理解課題元二使是什么職位？這是一首什么詩？二、重難字的理解渭城雨浥更盡無故人三、句子理解渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人四、背誦古詩1芙(f)蓉樓送辛漸（唐）王昌齡教學(xué)內(nèi)容：寒雨連江夜入?yún)牵矫魉涂统焦?。洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。教學(xué)目標：能正確、流利、有感情地朗讀和背誦古詩。小組合作，借助注釋，理解重點詞語及詩句的意思。讀中感悟，并能展開想象，體會是人表達的感情。想象古詩描繪的畫面，感受古詩語言與意境的美，培養(yǎng)學(xué)生對自然美和藝術(shù)美的鑒賞能力。教學(xué)重點：能正確、流利、有感情地朗讀和背誦古詩。教學(xué)難點：理解詩句的含義,體會詩歌的意境，體會詩人表達的感情。教學(xué)時間：1課時 教學(xué)過程：一、理解課題辛漸是誰？找出古詩中描寫靜物的字、詞。二、重難字的理解寒雨平明相問玉壺三、句子理解寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺四、背誦古詩1出 塞(s224。i)（唐）王昌齡教學(xué)內(nèi)容：秦時明月漢時關(guān)，萬里長征人未還。但使龍城飛將在，不教(ji224。o)胡馬度陰山！教學(xué)目標：能正確、流利、有感情地朗讀和背誦古詩。小組合作，借助注釋，理解重點詞語及詩句的意思。讀中感悟，并能展開想象，體會是人表達的感情。想象古詩描繪的畫面，感受古詩語言與意境的美，培養(yǎng)學(xué)生對自然美和藝術(shù)美的鑒賞能力。教學(xué)重點：能正確、流利、有感情地朗讀和背誦古詩。教學(xué)難點：理解詩句的含義,體會詩歌的意境，體會詩人表達的感情。教學(xué)時間：1課時 教學(xué)過程：一、理解課題出塞的“塞”字，指的是什么？這首詩描寫的是什么？二、重難字的理解秦時未還飛將不教三、句子理解秦時明月漢時關(guān)，萬里長征人未還但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山！四、背誦古詩1登黃雀樓（唐）王之煥(hu224。n)教學(xué)內(nèi)容：白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。教學(xué)目標：能正確、流利、有感情地朗讀和背誦古詩。小組合作，借助注釋，理解重點詞語及詩句的意思。讀中感悟，并能展開想象，體會是人表達的感情。想象古詩描繪的畫面，感受古詩語言與意境的美，培養(yǎng)學(xué)生對自然美和藝術(shù)美的鑒賞能力。教學(xué)重點：能正確、流利、有感情地朗讀和背誦古詩。教學(xué)難點：理解詩句的含義,體會詩歌的意境，體會詩人表達的感情。教學(xué)時間：1課時 教學(xué)過程：一、理解課題黃雀樓在什么地方？作者登上黃雀樓，看到了什么？二、重難字的理解白日海流欲窮更上三、句子理解白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓四、背誦古詩1江畔(p224。n)獨步尋花（唐）杜甫教學(xué)內(nèi)容：黃師塔前江水東，春光懶困倚(yǐ)微風。桃花一簇開無主，可愛深紅愛淺紅？教學(xué)目標：能正確、流利、有感情地朗讀和背誦古詩。小組合作，借助注釋，理解重點詞語及詩句的意思。讀中感悟，并能展開想象，體會是人表達的感情。想象古詩描繪的畫面，感受古詩語言與意境的美，培養(yǎng)學(xué)生對自然美和藝術(shù)美的鑒賞能力。教學(xué)重點：能正確、流利、有感情地朗讀和背誦古詩。教學(xué)難點：理解詩句的含義,體會詩歌的意境，體會詩人表達的感情。教學(xué)時間：1課時 教學(xué)過程：一、理解課題江畔獨步尋花是什么意思？作者晚上散步的時候，看到了什么？二、重難字的理解倚無主黃師三、句子理解黃師塔前江水東，春光懶困倚微風桃花一簇開無主，可愛深紅愛淺紅？四、背誦古詩第三篇：二年級下期古詩誦讀二年級下期古詩誦讀 1． 觀書有感朱熹 半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠哪得清如許，為有源頭活水來。