【正文】 四、圖文結(jié)合，熟讀成誦根據(jù)詩意，參照插圖，熟讀課文，練習(xí)背誦。三、再讀感悟，體會情感1．自由讀詩，邊讀邊在腦海中浮現(xiàn)畫面：詩歌描繪了一幅怎樣的情景？2．小組交流，組內(nèi)成員互相補(bǔ)充。2．同桌互讀：要求學(xué)生把這首詩讀給同桌聽、互相評議、互相指點(diǎn)。活動過程一、導(dǎo)入新課教師引述：我國宋代有個詩人叫葉紹翁。六、課堂小結(jié)：我們都是在親情的呵護(hù)中長大的，讓我們學(xué)會感受親情，回報親情。集體交流。指名讀，教師隨時訂正錯字。誰言寸草心，報得三春暉。五、拓展延伸課后搜集有關(guān)思念親友類的古詩。集體交流：詩人在佳節(jié)里思念自己的家鄉(xiāng)及親人；詩人在外地；九月九日是重陽節(jié)??感受詩人的孤獨(dú)、對家鄉(xiāng)親人的思念之情。指名讀，師生評議。今天我們再一起來學(xué)習(xí)一首新的唐詩，好嗎？板書古詩：《九月九日憶山東兄弟》指名讀讀詩題。有感情地朗讀、背誦詩句。五、誦讀古詩，感悟升華自己在熟讀的基礎(chǔ)上背誦。集體讀。出示《村居》草長/鶯飛/二月天，拂堤/楊柳/醉春煙。同桌比賽背。讀了那么多遍，誰來告訴老師，這首詩中寫到幾個人？詩中怎樣稱小孩的？（稚子）這個稚還是什么稚？（幼稚 稚嫩 幼稚愿）總之都是指小孩那獨(dú)特的單純天真的感覺。首先同學(xué)們自己讀兩遍，要求字音讀正確，節(jié)奏讀鮮明?；顒臃绞剑豪收b詩歌、說詩意、談感受、明道理 課時安排：2課時 活動過程第一課時一、導(dǎo)入新課同學(xué)們，喜歡古詩嗎？（出示古詩）《小兒垂釣》。小學(xué)生詩歌朗誦教案集體配樂朗誦。7．齊背一次結(jié)束本詩。小學(xué)生詩歌朗誦教案理解詩意：（學(xué)生思考后交流，教師抽樣回答：）A、根據(jù)注釋試描述一二句的景象。今天先來學(xué)習(xí)一首：?送杜少府之任蜀州?。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)詩歌朗讀的節(jié)奏，朗讀與背誦這首詩。希望同學(xué)們今后多加練習(xí)，養(yǎng)成良好的朗讀詩歌的習(xí)慣。1)跟讀。1)學(xué)生活動：每小組推薦一名代表在班級發(fā)言。1．范讀：1)多媒體畫面、詩文、配樂朗誦。1．導(dǎo)入語。教學(xué)重點(diǎn)：1．反復(fù)誦讀這首詩，結(jié)合對詩人身世、寫作背景的了解，準(zhǔn)確理解詩中深沉的愛國情感。教學(xué)重點(diǎn)： 1．理解詩歌內(nèi)涵，準(zhǔn)確把握詩中情感，真正有感情地朗誦詩歌。七、教師總結(jié)：今天，我們還只是漫游了古詩園中的一角。有多少古詩名詞，激勵我們奮發(fā)向上。春節(jié)時；我們吟：爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。更上一層樓。四、組織研究 體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)師：一篇篇膾炙人口的佳作，內(nèi)容極其豐富，有的寫景、有的寫物、有的抒情、有的敘事、有的情意綿綿、有的豪邁奔放，下面 請同學(xué)們小組合作，可任選其一，搜集相關(guān)的詩題和詩句（板書：“集”）。南朝四百八十寺，（）。醉臥沙場君莫笑，（古來征戰(zhàn)幾人回？）?？蓱z（九）月初（三）夜，露似珍珠月似弓。一水護(hù)田將（綠）繞，兩山排闥送（青）來。）第一輪：必答題A組：填上表示顏色的詞?！?被稱為文人畫的開山祖。有詩仙之稱。你們喜歡古詩嗎？那么，今天老師就帶你們走進(jìn)古詩詞的世界中，去感受古詩的美。情感、態(tài)度、價值觀：通過參與活動，提高學(xué)生學(xué)習(xí)古詩詞的興趣，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神及熱愛祖國語言的情感。 云 泉白居易天平山上白云泉，云自無心水自閑。春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還？ 游 曲韓愈 萬樹江邊杏，新開一夜風(fēng)。南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中。只在此山中，云深不知處。何當(dāng)金絡(luò)腦，快走踏清秋。移舟泊煙渚，日暮客愁新。中華兒女多奇志，不愛紅裝愛武裝。 晏殊 一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺。教學(xué)重點(diǎn)：能正確、流利、有感情地朗讀和背誦古詩。桃花一簇開無主，可愛深紅愛淺紅？教學(xué)目標(biāo)：能正確、流利、有感情地朗讀和背誦古詩。教學(xué)難點(diǎn)：理解詩句的含義,體會詩歌的意境，體會詩人表達(dá)的感情。小組合作，借助注釋，理解重點(diǎn)詞語及詩句的意思。教學(xué)時間：1課時 教學(xué)過程：一、理解課題出塞的“塞”字，指的是什么？這首詩描寫的是什么？二、重難字的理解秦時未還飛將不教三、句子理解秦時明月漢時關(guān)，萬里長征人未還但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山！四、背誦古詩1登黃雀樓（唐）王之煥(hu224。讀中感悟，并能展開想象，體會是人表達(dá)的感情。i)（唐）王昌齡教學(xué)內(nèi)容：秦時明月漢時關(guān)，萬里長征人未還。教學(xué)重點(diǎn)：能正確、流利、有感情地朗讀和背誦古詩。教學(xué)目標(biāo)：能正確、流利、有感情地朗讀和背誦古詩。教學(xué)難點(diǎn)：理解詩句的含義,體會詩歌的意境，體會詩人表達(dá)的感情。小組合作，借助注釋，理解重點(diǎn)詞語及詩句的意思。教學(xué)時間：1課時 教學(xué)過程：一、理解課題這首古詩與上一節(jié)課學(xué)的古詩有一樣的名字，回憶一下，那首詩描寫的場景。讀中感悟，并能展開想象，體會是人表達(dá)的感情。n)山。想象古詩描繪的畫面，感受古詩語言與意境的美，培養(yǎng)學(xué)生對自然美和藝術(shù)美的鑒賞能力。n)教學(xué)內(nèi)容：葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。想象古詩描繪的畫面，感受古詩語言與意境的美，培養(yǎng)學(xué)生對自然美和藝術(shù)美的鑒賞能力。)，大雪滿弓刀。n)于夜遁(d249。想象古詩描繪的畫面，感受古詩語言與意境的美，培養(yǎng)學(xué)生對自然美和藝術(shù)美的鑒賞能力。兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。想象古詩描繪的畫面，感受古詩語言與意境的美，培養(yǎng)學(xué)生對自然美和藝術(shù)美的鑒賞能力。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。想象古詩描繪的畫面，感受古詩語言與意境的美，培養(yǎng)學(xué)生對自然美和藝術(shù)美的鑒賞能力。n)欲上時。教學(xué)難點(diǎn)：理解詩句的含義,體會詩歌的意境，體會詩人表達(dá)的感情。小組合作，借助注釋，理解重點(diǎn)詞語及詩句的意思。教學(xué)時間：1課時 教學(xué)過程：一、理解課題“四時田園雜興”中的四時指什么？詩人現(xiàn)在的感覺如何？二、重難字的理解績麻各當(dāng)家未解桑陰三、句子理解晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當(dāng)家童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜四、背誦古詩清 明（唐）杜牧(m249。讀中感悟，并能展開想象，體會是人表達(dá)的感情。四、背誦古詩四時田園雜興（宋）范成大教學(xué)內(nèi)容：晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當(dāng)家。教學(xué)重點(diǎn)：能正確、流利、有感情地朗讀和背誦古詩。教學(xué)目標(biāo)：能正確、流利、有感情地朗讀和背誦古詩。那么詩人在這不遇中又遇見了什么呢？二、重難字的理解憐屐柴扉關(guān)不住紅杏三、句子理解應(yīng)憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開。想象古詩描繪的畫面，感受古詩語言與意境的美，培養(yǎng)學(xué)生對自然美和藝術(shù)美的鑒賞能力。春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。野徑云俱黑，江船火獨(dú)明。教學(xué)重點(diǎn)：能正確、流利、有感情地朗讀和背誦古詩。教學(xué)目標(biāo)：能正確、流利、有感情地朗讀和背誦古詩。四、背誦古詩春夜喜雨（唐）杜甫教學(xué)內(nèi)容：好雨知時節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。教學(xué)時間：1課時 教學(xué)過程：一、理解課題江南春：顧名思義，江南的春天。讀中感悟，并能展開想象，體會是人表達(dá)的感情。四、背誦古詩江 南 春（唐）杜牧教學(xué)內(nèi)容：千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。正確、流利、有感情的朗讀課文，背誦課文。第二篇：二年級語文古詩誦讀教案一（1）楓香小學(xué)潘光鳳經(jīng)典誦讀教案元日