二年級美術(shù)上冊神鳥變樹教案湘美版[定稿](編輯修改稿)
2024-10-13 13:51 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 見！整理教具。八、教學反思：通過聽取聽課老師的建議，我在課堂中應該對學生的回答再多些評價語，在師的范畫方面應在簡單些，抽象些，會更符合二年級學齡特點。整體這節(jié)課上的還是很成功。九、板書神鳥變樹教師作品學生作品展示區(qū)構(gòu)圖：飽滿頭變根神鳥造型：奇特頸變干樹色彩：鮮艷毛變?nèi)~第三篇：二年級美術(shù)上冊《神鳥變樹》教案+反思 湘教版神鳥變樹教學目標：培養(yǎng)學生敏銳的觀察能力和豐富的想象能力。訓練學生的連貫思維能力和動手能力。激發(fā)學生對美術(shù)的興趣。色彩豐富的表現(xiàn)能力。教學重點：學生欣賞圖片，構(gòu)思、構(gòu)圖、表現(xiàn)的基本方法。教學難點：怎樣引導學生把激發(fā)起來的感受轉(zhuǎn)化為可視畫面而生動的圖形。處理難點方法：以鳥聲為引誘學生、自己欣賞圖片、強化豐富的色彩的意識。鼓勵學生不要機械地對圖片的臨摹，和與別人畫得不一樣更有創(chuàng)意。教材分析：臨摹是美術(shù)學習中的一種方法，但運用的方法要適當，否則會嚴重束縛兒童的思維。本課試用小孩愛游戲的心理，借鑒音像效果充分利用臨摹的借鑒功能，在“看著畫”中保留“想象畫”為學生開拓一個創(chuàng)造的境地。神鳥如何變樹是本課的趣味中心，應啟發(fā)學生的想象力利用感受學習所獲得的知識進行自由創(chuàng)造。通過看一看、想一想、畫一畫、做一做來探秘、表現(xiàn)自己對自然世界的認識和感受。教學過程第一課時一、導入：播放音樂聽，這是什么聲音？生：是鳥叫的聲音師：你認識幾種鳥阿？生回答以各種鳥叫聲的變化引導學生的進一步想象、求知欲望。二、展示圖片：讓同學們欣賞布巴卡爾的作品《神鳥》在鳥類當中，鳳凰是鳥中之王，它是一種代表幸福的靈物。鳳凰的原形有什么多種，如錦雞，孔雀、鷹鷲、鵠，玄鳥（燕子）等等，又有說師佛教大鵬金翅鳥變成的，鳳凰神話傳說中的鳳凰是有雞的腦袋、燕子的下巴、蛇的頸、魚的尾，有五色紋。所以說鳳凰是鳥中之王。是最漂亮的一種鳥。通過“神鳥”并試圖引導學生叫出鳥的聲音。四、圖片的簡單介紹：（以學生的欣賞感受為主），強化師生互動，學生獲得新知識。五、圖片轉(zhuǎn)換：同學們，仔細觀察，我如果把這只神鳥倒過來，你看它像什么？生：像一棵大樹。以神鳥變成神樹，鳥、樹形象的比較，強化彩色羽毛變成彩色樹葉。發(fā)展創(chuàng)造：學生自己心中的神樹，特別是樹形的豐富，手形變化的利用，與其它媒材的使用。六：學生繪畫可適當強調(diào)畫面的位置及物體的大膽表現(xiàn)，即必要的構(gòu)圖構(gòu)思有利于學生以后的設計學習和繪畫表現(xiàn)?。ㄍㄟ^表揚優(yōu)秀作品中進行）強調(diào)色彩的豐富表現(xiàn)，特別表揚有創(chuàng)意的同學，但更要鼓勵根據(jù)自己感受來創(chuàng)作的作品，以避免向被表揚作業(yè)靠近（強調(diào)個性）。七、講評引導學生評價自己的作業(yè)或
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