【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 把游戲中獲得的積分獎(jiǎng)勵(lì)等按照一定的比例兌換成話費(fèi)，當(dāng)然將來(lái)還可安排更多禮品的換購(gòu)等，以這樣的方式來(lái)刺激用戶(hù)登陸社區(qū)的積極性，從而增加用戶(hù)的粘性。再次，隨著商城業(yè)務(wù)的拓展和用戶(hù)習(xí)慣的建立，使用戶(hù)通過(guò)手機(jī)直接話費(fèi)扣除等方式購(gòu)買(mǎi)網(wǎng)上虛擬貨幣，這樣就可以引入更多的實(shí)體參與，比如餐廳、娛樂(lè)場(chǎng)所、大型商場(chǎng)等都可以合作，利用互聯(lián)網(wǎng)的“開(kāi)放、娛樂(lè)、互動(dòng)”進(jìn)行口碑營(yíng)銷(xiāo)、體驗(yàn)營(yíng)銷(xiāo)，融營(yíng)銷(xiāo)與客戶(hù)體驗(yàn)、客戶(hù)娛樂(lè)、客戶(hù)互動(dòng)中，用戶(hù)對(duì)營(yíng)銷(xiāo)就沒(méi)那么反感，這也是目前大多SNS網(wǎng)站的盈利模式。虛實(shí)結(jié)合之后，還應(yīng)該充分考慮適當(dāng)擴(kuò)展運(yùn)營(yíng)的范圍。用移動(dòng)的飛信，移動(dòng)的139社區(qū)，必須是移動(dòng)的用戶(hù)，聯(lián)通和電信的用戶(hù)不可以注冊(cè)。這種思維在通信時(shí)代對(duì)強(qiáng)勢(shì)運(yùn)營(yíng)商自然是好處多多，但在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)，特別是虛擬社區(qū)建設(shè)上會(huì)成為大障礙。為改善這樣的狀況，139社區(qū)可以對(duì)聯(lián)通等運(yùn)營(yíng)商的用戶(hù)開(kāi)放，但他們必須上交“社區(qū)暫住費(fèi)”來(lái)獲取臨時(shí)移動(dòng)賬戶(hù)，便于參與到社區(qū)的各種業(yè)務(wù)當(dāng)中，之后的每個(gè)月可用活動(dòng)積累的積分來(lái)兌換“月租費(fèi)”。這樣“外來(lái)戶(hù)”也能加入到社區(qū)，享受社區(qū)生活，使社區(qū)的限制性大大減少。在未來(lái)發(fā)展方面，運(yùn)營(yíng)商SNS要努力成為一個(gè)虛實(shí)結(jié)合的綜合平臺(tái)，集成現(xiàn)有SNS娛樂(lè)功能，又要有身份、支付、移動(dòng)、租用等多種特色下的服務(wù)。如此平臺(tái)，才能更有效地吸引用戶(hù)。139社區(qū)通過(guò)SNS網(wǎng)站積累的用戶(hù)信息，運(yùn)營(yíng)商才能更深入地了解用戶(hù)的興趣，從而為數(shù)據(jù)及信息業(yè)務(wù)的規(guī)劃和營(yíng)銷(xiāo)提供依據(jù)?？傊?，139社區(qū)虛擬與現(xiàn)實(shí)的運(yùn)營(yíng)模式既可以為用戶(hù)提供方便，又可以給運(yùn)營(yíng)商帶來(lái)盈利，是一種雙贏的模式。第四篇：從初中數(shù)學(xué)課改看中考發(fā)展方向從初中數(shù)學(xué)課改看中考發(fā)展方向中考是中學(xué)教學(xué)的指揮棒。這已是不爭(zhēng)之實(shí)。作為操縱這根指揮棒的命題專(zhuān)家，只有高度正視這一極其敏感的導(dǎo)向作用，才能用好中考既選拔可造之才又指引中國(guó)教育走向最佳之道的雙重功用。這兩年中考命題的明顯變化和初中數(shù)學(xué)課程改革的出臺(tái)，已體現(xiàn)了教育部有意將“指揮棒”指向了素質(zhì)教育。這種素質(zhì)，除了做人和生存的能力之外，還包括了扎實(shí)而全面的知識(shí)結(jié)構(gòu)，運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力，以及創(chuàng)造發(fā)明的能力。中考試卷將不再拘泥于教學(xué)大綱，會(huì)更加注重對(duì)考生能力水平的考查，題目讓學(xué)生比較容易人題，而隨著答題的深入，題目難度逐漸增加，所需知識(shí)點(diǎn)也越來(lái)越多。，進(jìn)一步點(diǎn)明了“指揮棒”指示的方向。那么初中數(shù)學(xué)課程改革和中考命題的變化是否是互相配合的呢？我們從中是否可以看出一些中考發(fā)展方向的軌跡？一方面，我們來(lái)看初中數(shù)學(xué)課程改有哪些變化，值得我們留意。（1）注重知識(shí)來(lái)源，激發(fā)學(xué)生求知欲。在新的數(shù)學(xué)教材中，每一章節(jié)在引入新的知識(shí)時(shí)，都非常注重新的知識(shí)來(lái)源，讓學(xué)生知道要學(xué)新的知識(shí)是由于要解決新的問(wèn)題的緣故，例如在引入有理數(shù)時(shí)，課本從溫度，海拔高度，表示相反方向等多個(gè)角度，立體化地說(shuō)明引入負(fù)數(shù)的必要性，從而激發(fā)學(xué)生的求知欲望，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也在有利于教學(xué)中的重結(jié)論輕過(guò)程向既重結(jié)論又重過(guò)程的方向發(fā)展。（2）創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景，提高學(xué)生解決問(wèn)題能力同樣在新的教材中，課本亦相當(dāng)重視提高學(xué)生自己動(dòng)手，解決實(shí)際問(wèn)題的能力，例如在新的幾何教材中，就有讓學(xué)生自己動(dòng)手，通過(guò)實(shí)際操作得出幾何中立體圖形的初步概念的實(shí)驗(yàn)課，不僅提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還促進(jìn)學(xué)生動(dòng)手解決問(wèn)題的能力，在中考中亦有類(lèi)似的題目，如，用兩個(gè)相同的等腰直角三角形，可以拼出多少個(gè)不同的平行四邊形？學(xué)生只要?jiǎng)邮直葎澮幌拢涂梢缘贸鼋Y(jié)論，這對(duì)促進(jìn)學(xué)生動(dòng)手解決實(shí)際問(wèn)題能力有著重要作用。（3）注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言理解能力和表達(dá)能力。蘇步青教授曾經(jīng)講過(guò)，學(xué)不好語(yǔ)文的學(xué)生，將會(huì)大大限制他在其它學(xué)科的發(fā)展。同樣地，學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的理解能力和表達(dá)能力欠缺，要想學(xué)好數(shù)學(xué)也是相當(dāng)困難，如要想證明：圓中最長(zhǎng)弦的是直徑。這是絕大多數(shù)的同學(xué)都知道的結(jié)論，但是由于就是不知道怎么樣去書(shū)寫(xiě)，去表達(dá)，得不到分。新的教材就非常注重對(duì)學(xué)生的語(yǔ)言理解能力和表達(dá)能力的培養(yǎng)，具體表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生對(duì)定義，概念的復(fù)述要求嚴(yán)格，大大培增強(qiáng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的理解能力和表達(dá)能力另一方面，近年中考的命題又有哪些變化呢？（1）注重對(duì)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。從近年的中考試題可以看出，由于中考是高中階段的學(xué)校招生考試，具有一定的選拔性，因此，在試卷上重視對(duì)“雙基”考查的同時(shí)，進(jìn)一步加強(qiáng)了對(duì)數(shù)學(xué)能力，就是思維能力，運(yùn)算能力，空間概念和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力的考查，試題強(qiáng)調(diào)應(yīng)用性，開(kāi)放性與創(chuàng)新意識(shí)，試題新穎，具有很強(qiáng)的時(shí)代氣息。例如，（1）、股票深發(fā)展周一的股價(jià)為10元，問(wèn)這兩天股價(jià)的平均升 為:（2）廣東移動(dòng)通訊公司開(kāi)設(shè)了兩種通訊業(yè)務(wù)，“全球通”使用者先繳50元月基礎(chǔ)費(fèi)，然后每通話一分鐘，；“神州行”不用繳月基礎(chǔ)費(fèi)。若一個(gè)月通話X分鐘，兩種通訊方式的費(fèi)用分別為Y和Y元。①寫(xiě)出兩種通訊方式的函數(shù)關(guān)系式。②一個(gè)月內(nèi)通話多少分鐘，兩種通訊方式的費(fèi)用相同？③若某人預(yù)計(jì)一個(gè)月內(nèi)使用話費(fèi)200元，則應(yīng)選擇哪種方式較合算？(3)2001年中國(guó)足球隊(duì)實(shí)現(xiàn)了中人44年的夢(mèng)想，打進(jìn)了2002年韓日世界杯，他們?cè)谑澜绫A(yù)選賽8場(chǎng)比賽中，勝的場(chǎng)次是平的場(chǎng)次與負(fù)的場(chǎng)次之和的3 倍，且平的場(chǎng)次與負(fù)場(chǎng)次相等。已知?jiǎng)僖粓?chǎng)得3 分，平一場(chǎng)得1分，負(fù)一場(chǎng)得0分，求中國(guó)隊(duì)的總積分是多少？這些題目與同學(xué)們身邊的生活息息相關(guān)，涉及到股市，話費(fèi)的繳費(fèi)方式，世界杯等等，都是考查學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。（2）注重對(duì)學(xué)生通過(guò)實(shí)際動(dòng)手獲得知識(shí)考查。近年的中考中，亦出現(xiàn)了不少的題目注重對(duì)學(xué)生通過(guò)實(shí)際動(dòng)手解決問(wèn)題的能力的考查。例如，（1）請(qǐng)同學(xué)們?cè)谝讶切沃薪厝∫粋€(gè)三角形與已知三角形相似。（2）已知一條河流的同側(cè)有A、B兩村莊，如果要在河邊建一供水站，應(yīng)如何選址才最節(jié)省通水管？這些問(wèn)題，都是對(duì)學(xué)生動(dòng)手能力的考查，學(xué)生只有靈活地掌握數(shù)學(xué)知識(shí)，才能運(yùn)用這門(mén)工具解決實(shí)際問(wèn)題。針對(duì)初中數(shù)學(xué)課程改革和中考命題的變化，我們?cè)趥淇紩r(shí)就要有的放矢，從著實(shí)提高學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題能力入手，學(xué)生在中考的舞臺(tái)上才會(huì)大展拳腳。第五篇：從中央電視臺(tái)的勞務(wù)派遣看廣州勞務(wù)派遣的發(fā)展方向從中央電視臺(tái)的勞務(wù)派遣看廣州勞務(wù)派遣的發(fā)展方向字體大?。捍?中 小 佘佐林 發(fā)表于 20081222 09:27評(píng)論1條閱讀619