【文章內(nèi)容簡介】 。哪兒需要它，它就在哪兒（），長出粗壯的枝干。不管（），不管（）它總是（），那么（），不（），也不（）?！睆陌职纸榻B的話里可以看出白楊樹具有_________________________________ 的特點，爸爸介紹白楊樹的同時，也在表白著自己的心：_______ __________________________________。這篇短文采用_________________的寫法。爸爸和他講好價錢了。人在（），駱駝在（）。我站在駱駝的面前，看它們吃草料咀嚼的樣子：（），（），（）。它們（）的時候，上牙和下牙（），大鼻孔里（），白沫子（）。我看得呆了，自己的牙齒也動起來。老師教給我，要學駱駝，（）?？此鼜牟恢?，慢慢地走，（）慢慢地嚼，（）。駱駝隊伍過來時，你會知道，打頭兒的那一匹，（），（）。本文《冬陽童年駱駝隊》是小說_____________的序言，作者是__________，課文以樸實純真的筆調(diào)，夢境般的語言，圍繞著駱駝隊，寫了四件事：____________________、____________________、_______________和___________，讓我們感受到了作者_________________________________________________。梁國楊氏子九歲，（）。孔君平詣其父，父不在，（）。為設果，（）。孔指以示兒曰：“（）?！眱簯暣鹪唬骸?)?！薄稐钍现印愤@篇文章選自()寫的(),其中的兩個主要人物是()和(), 解釋下面字的意思?；荩ǎ┠耍海ǎ┰?()示（）曰：（）未：（）聞：（）甚()大娘，停住您（）！為了幫我們洗補衣服，您已經(jīng)（）。您這么大年紀，能（）？快回家休息吧！為什么搖頭呢？難道您（）？不，永遠不會。八年來，您為我們（），給了我們（）！記得五次戰(zhàn)役的時候，由于（），造成了（）。我們空著肚子，在陣地上跟敵人拼了三天三夜。是您（），（），（），（），送到陣地上給我們吃。這真是（）?。‘敃r有很多同志（）。在您的幫助下，我們打勝了那次阻擊戰(zhàn)。您在回去的途中，（）。我們還記得，我們的一個傷員（），敵機來了，您（），把傷員（）；當您再回去（），房子已經(jīng)炸平了。您為我們（）。您說，（）？列車呀，請慢一點兒開，讓我們（），讓我們（）。再見了，親人！我們的心（）?！对僖娏?，親人》這篇課文描寫了中國人民志愿軍戰(zhàn)士在回國時和________、________、________等朝鮮人民依依惜別的動人情景。其中，前三個自然段的寫法非常相似，都是先用____________________________________________________，再寫___________________________________________________________，最后___________________________________________________________，表現(xiàn)了志愿軍戰(zhàn)士和朝鮮人民比山高比海深的真摯情誼，贊揚了________________________。第三篇：五年級語文下冊課文內(nèi)容五年級語文下冊課文內(nèi)容《自己的花是讓別人看的》的作者是，我們曾學過與他相關的文章?！锻崴沟男⊥А返淖髡呤菄淖骷?。我們還學過他寫的。被稱為“萬象之國”的國家是《與象共舞》的作者是?！恫噬姆侵蕖返淖髡呤恰Ｈ巳藶槲?，我為人人。我覺得這一種境界是頗耐人尋味的?！斑@一種境界”在這里指：“頗”：?！澳腿藢の丁敝浮拔覟槿巳恕笔钦f()“人人為我，我為人人”的實例：。變化是有的，但是美麗并沒有改變。“美麗并沒有改變”指：()?！盎ǖ募沽骸本褪恰锻崴沟男⊥А氛n文通過介紹、為我們展示了威尼斯這座水上名城特有的風光?！安倏v自如”課文中指。是從表現(xiàn)出來的。威尼斯的小艇有二三十英尺長，又窄又深，有點兒像獨木舟。船頭和船艄向上翹起，像掛在天邊的新月，行動輕快靈活，仿佛田溝里的水蛇。本段用了，把小艇的特點比作；把小艇的特點比作()；把小艇的特點比作。寫兩則有關“奉獻”的名人名言。寫兩則有關“積極樂觀”的名人名言。《小嘎子和胖墩兒比賽摔跤》選自的小說，本文主要寫了通過動作和心理活動的描寫反映了小嘎子、胖墩兒的個性特點。描寫方法：描寫和描寫。1《臨死前的嚴監(jiān)生》選自代的小說本文記敘了的故事?？坍嬃藝辣O(jiān)生的形象。描寫方法：描寫及描寫。1《“鳳辣子”初見林黛玉》中“鳳辣子”是選自作者，是代小說家。書中以為主線。通過對“鳳辣子”肖像、語言、動作的描寫，刻畫了她、、。未見其人，先聞其聲：“我來遲了，不曾迎接遠客”以及對她的肖像描寫和她對林黛玉說的一席話，是對她的描寫。林黛玉的思索、納悶與賈母對她的戲謔談笑的評價，是對她的描寫。1中國四大名著：、。1《刷子李》選自的。作者抓住描寫寫出了刷子李。1《金錢的魔力》：節(jié)選國著名作家的短篇小說。本文主要講了的故事，刻畫了小市民、的丑態(tài)，也刻畫出了老板的。1入目三分記敘的是朝的故事，意思是：。1外貌、神態(tài)、動作、語言的四字詞語各四個。1《將相和》:“將”是指（廉頗），“相”是指（藺相如），“和”是（和好）的意思。課文以（秦趙）兩國的矛盾為背景，以藺相如的活動為線索，記述了（完璧歸趙）（澠池之會）（負荊請罪）三個小故事，（完璧歸趙）是事件的起因，（澠池之會）是發(fā)展，（負荊請罪）是這件事的結果。寫出了將相之間由不和到和好的經(jīng)過，贊揚了藺相如（勇敢機智）、（不畏強暴的斗爭精神）和（以國家利益為重，顧大局、識大體）的可貴品質(zhì)和政治遠見，也贊揚了廉頗以（國家利益為重）、（勇于認錯)、(知錯就改)的性格特點。本文是根據(jù)(漢)代(司馬遷)（《史記》）中的（《廉頗藺相如列傳》）改寫的。它被魯迅稱為（“史家之絕唱，無韻之離騷”），它用為（人物寫傳的形式）來反映歷史，成功地描寫了眾多有血有肉、性格鮮明的人物。如治水三過家門而不入的（大禹），偉大的詩人（屈原），西楚霸王（項羽）。它既是一部很有價值的（歷史）著作，又是一部杰出的（文學）著作。1《草船借箭》課文寫（周瑜由于妒忌諸葛亮的才干，要諸葛亮在十天內(nèi)造好十萬支箭，以）故事以（“借”）為主線，按事情發(fā)展順序進行敘述。先寫了（草船借箭的原因）；接著寫了（諸葛亮草船借箭的準備）；然后重點（寫了草船借箭的經(jīng)過）；最后寫了事情的結果──箭如期如數(shù)交付周瑜，贊揚了諸葛亮的（有膽有識）（足智多謀）（才智超群）。同時寫出了周瑜：（妒賢忌能）、（心胸狹窄）魯肅：（忠厚守信）曹操：（謹慎多疑）本文根據(jù)我國著名古典歷史小說（《三國演義》）中第四十六回的相關內(nèi)容改編的。這部小說寫的是（三國）時期（魏、蜀、吳）的故事，書中塑造（曹操）（孫權）（劉備）（諸葛亮）（張飛）（關羽）等人物形象，家喻戶曉。書中的許多故事，如：（桃園三結義）（三顧茅廬）（火燒赤壁）（空城計），廣為流傳。作者是（元末明初）的（羅貫中）?！毒瓣枌肥歉鶕?jù)我國著名古典小說（《水滸傳》）第二十三回選編的，作者是（元末明初）的（施耐庵），寫的是（北宋）末年以（宋江）為首的一百零八人在（水泊梁山）起義的故事。塑造的人物有：（及時雨宋江）（豹子頭林沖）（智多星吳用）（黑旋風李逵）（浪里白條張順）。課文記敘了(武松趁著酒興上了景陽岡，赤手空拳打死猛虎)的故事，表現(xiàn)了武松(豪放)、(勇武)、(機敏)的英雄性格。本文按事情發(fā)展的順序，依次寫了（喝酒）（上岡）（）（）。2《猴王出世》本文節(jié)選自我國古典神話小說（《西游記》）第一回。作者是（）代（吳承恩）表現(xiàn)了石猴（活潑可愛）（敢作敢為）的特點。全書共一百回，作者展開豐奇特的想象，講述了（唐僧師徒四人，歷經(jīng)千辛萬苦，經(jīng)過九九八十一難，到西天取真經(jīng)）的故事。塑造了（唐僧）（孫悟空）（豬八戒）（沙僧）等個性鮮明的神話人物形象。其中（大鬧天宮）（三打白骨精）（火焰山）等故事更是婦孺皆知，耳熟能詳。2劉關張?zhí)覉@三結義——生死之交孔明借東風——巧用天時關公赴會——單刀直入徐庶進曹營——一言不發(fā)梁山泊的軍師——無（吳）用孫猴子的臉——說變就變張飛拆橋——有勇無謀關公面前耍大刀——自不量力 周瑜打黃蓋——一個愿打一個愿挨三個臭皮匠——頂個諸葛亮諸葛亮草船借箭──滿載而歸 諸葛亮焚香彈琴──故弄玄虛張飛穿針──大眼瞪小眼周瑜討荊州——吃力不討好。2《再見了，親人》作者是（魏巍）課文描寫了（中國人民志愿軍最后一批官兵離朝回國時，在車