【文章內容簡介】 ，資料收集、實際調查、成果交流、暢談反思等環(huán)節(jié)都是在教師指導下由學生自主完成的?！皠?chuàng)新”——主題活動的核心是“新”。既可以是前所未有的新，也可以是在原有基礎上發(fā)展改進的新。即包含創(chuàng)造、改造和重組等意思。5．加強交流溝通，爭取社會支持由于實踐課涉及的內容、領域相當廣泛，且社會是復雜的，孩子可能還不能靈活應對，這就需要社會及家庭等各個方面的大力支持。我們一方面通過家長會和致家長一封信的形式，宣傳新課程思想和理念，求得思想觀念上的理解和認同；另一方面，我們還通過提供學生綜合實踐活動成果展示等活動爭取社會和家長的支持和配合，以共同創(chuàng)造學生社會實踐和家庭實踐的良好環(huán)境。二、明確方向，組織實施1．反復論證，確立子課題課題組教師在理解課題的內涵后，從貼近學生生活實際、學生感興趣的一個現象或一個事物開展問卷調查，最終確定如下研究題目：“讓心靈的窗戶更明亮”——主要圍繞近視眼這一主題，從近視眼的糾正及近視眼鏡的原理等方面開展活動。“舉杯邀明月、師生共嬋娟”——以傳統(tǒng)節(jié)日中秋為主題，研究中秋節(jié)的由來、傳說、習俗、食俗、月餅的涵義及制作等?！叭~脈情深”——以樹葉為主題，分科技、文學、藝術、攝影四個階段來研究。“走進汽車時代”——以汽車為主題，分別研究汽車的文化、安全性能、環(huán)保等?！胺奖阋粫r、禍害百年”——以方便袋為主題，研究方便袋的主要成分與性質、禁塑令后方便袋使用情況的調查、方便袋的改進等?！八畣枴薄运疄橹黝}，從家庭用水情況的調查、周圍水質變化及產生的原因和解決對策、水資源利用的研究等方面展開研究?！耙宦废蚰稀⒑Ｉf象”——以南海新區(qū)的開發(fā)為主題，研究建設南海的目的、挖山填海的影響、對路況的影響、項目的引進及影響等。2．周密規(guī)劃，制定實施方案子課題確定以后，問題就由“研究什么”轉向了“怎么研究”，這時教師首先對研究的主題、研究的過程進行深入的思考，制定詳細可操作的實施方案，以確保在研究過程中，能夠與研究中的學生進行充分的對話，能激發(fā)學生的興趣，有效的引導學生進行研究。3．研究過程中的策略指導綜合實踐活動方案的實施，是綜合實踐活動中重要的一個環(huán)節(jié)，也是學生親自實踐、解決問題、增強體驗的一個環(huán)節(jié)。我們主要加強了以下幾方面的策略指導：（1）教師充分挖掘活動中的探究因素。隨著活動的展開，隨時可能有值得探究的因素出現，我們充分利用這些因素，然后因勢利導，使學生的研究更有價值。（2）指導學生關注過程。讓學生獲得知識并不是綜合實踐活動的唯一目的，我們在活動中培養(yǎng)學生把關注知識的眼光轉向關注活動的過程，在活動中培養(yǎng)學生合作和交往，學會解決各種問題。（3）活動方法的指導?；顒忧凹休o導，開展通識性方法培訓；活動中個別指導，開展針對性方法運用；活動后引導反思，開展適用性方法總結。4．整合校內外課程資源綜合實踐活動要打破學校、教室的框束，把校內課程與校外課程整合起來，把正規(guī)教育與非正規(guī)教育融合起來，鼓勵教師、學生利用雙休日、節(jié)假日等開展綜合實踐活動，創(chuàng)造條件讓學生走出課堂，走出學校，參加社會性的實踐活動。5．確?；顒拥陌踩胧┲黝}式綜合實踐活動絕大多數是在校外開展的，怎樣解決安全這一難題，是課題組嚴肅而又慎重思考的事情?；顒忧氨仨殞⒒顒釉敿氂媱潏髮W校審批，制定安全預案，落實安全措施，開展有針對性的安全教育，確?；顒影踩樌瓿?。三、摸索實踐，體驗收獲1．學生激發(fā)，促進教師專業(yè)的成長實踐課題實施之初，教師們都不知所措，摸不著頭緒，研究小組首先讓教師按制訂好的計劃開展活動，在摸索中實踐。開始不久，“方便一時、禍害百年”小組的學生主動提出建博客的想法，教師起初不以為然，可沒過幾天學生就遞了一張小紙條，上面寫到：老師您好，有機會上我們的博客上去串個門。老師立即上博客，非常感動，寫下了以下的感言“孩子們，老師謝謝你們！看到你們的博客，老師為你們感到驕傲，你們真了不起！同時老師也感到深深的內疚。說實話，對于綜合實踐課，我剛開始覺得茫然不知所措，本想應付了事，看了大家的博客，我為自己曾經的想法感到羞愧，同時也激起了我對綜合實踐課的無限憧憬。有了你們這群才華橫溢的天才，我相信我們的綜合實踐活動一定會卓有成效！加油！”就這樣，老師積極性被學生調動起來了，研究的興趣提高了，開始主動學習、主動思考、主動研究，不斷的提升自身的研究水平。本想在“摸索中實踐”，卻意外出現了“映日荷花別樣紅”的局面。2．創(chuàng)建博客，搭建師生交流的平臺隨著“方便一時、禍害百年”小組博客的建立，其他主題式綜合實踐課博客也紛紛效仿，在博客里不僅記載下小組成員在活動中的點點滴滴，也為師生、生生搭建一個交流的平臺?！耙宦废蚰?，海生萬象”小組在博客上發(fā)出的倡議書：我們的主題式綜合實踐課“一路向南，海生萬象”成功開博了，希望大家能群策群力，使我們的活動主題：“一路向南，海生萬象調查南海新區(qū)建設對環(huán)境的利與弊”能成功開展起來，最終取得好的成果。這個博客就是我們的家，希望大家共同維護。以后無論大家是好的建議，還是有所困惑，都可以在這里暢所欲言。這里也將記載下你們活動中的足跡，無論是成功還是失敗，是歡笑還是痛苦，都會成為我們成長中美好的記憶。相信咱們的“南海博客”也會伴隨南海的建設而日出萬象的！加油吧!“讓心靈的窗戶更明亮”小組的博客建好后，教師在博客的留言：這里，是我們共同建設的家園，是同學們展示風采的舞臺。它將以多樣方式，不同的版塊，記錄我們一起活動的點點滴滴，留下我們共同成長的堅實足跡?；蚴斋@，或不足，或歡笑，或淚水??每每回眸，這兒風景無限，那都將是我們難忘的回憶。真誠希望每一位同學都能成為我們家園的“文明小貼士”，精心裝點我們的博客，為我們的博客獻計獻策。相信，有我們這樣一群英姿勃發(fā)、才華橫溢的優(yōu)秀成員，有我們的共同探索、不懈追求，我們的綜合實踐課定能越走越遠，越辦越好；我們和我們身邊的人，“心靈的窗戶”定能越來越明亮，越來越閃耀。相信自己，一定行！一起加油吧！正是這樸實的話語，感動著老師，激勵著學生，博客不僅成了師生交流實踐活動的體會的平臺，也記錄下了師生在實踐課題研究中不斷成長的足跡。3．反思總結，掌握了研究的過程和方法在課題提出問題的同時，師生就積極主動地參與到了整個研究實踐活動之中，從方案的擬定——分組分工——查找資料——設計調查表——實地參觀、采訪——邀請專家指導——撰寫實踐報告等環(huán)節(jié)?；顒舆^程中，師生掌握了課題研究的過程和方法，學會了在實踐不斷反思，不斷改正研究策略。張紅老師在總結中寫到，第一次組織學生到集市調查，事先小組成員對調查的內容、人員都做了周密的安排，到了集市上許多人看到有的學生手里拿著本子，有的學生手里拿著DV，都不愿意接受學生的采訪，小組成員開始總結教訓，他們嘗試著先與老鄉(xiāng)進行溝通，講明此次調查的緣由，老鄉(xiāng)在知道真相后，欣然的站在DV面前，接受采訪。學生張英平反思中寫到，在活動中，首先豐富了自己的知識，比如，我知道了“愛眼日”，近視眼產生的原因、危害及其預防，其次增強了個人的能力，比如：我學會了如何采集信息、整理信息和歸納總結信息要點，增強了我的人際交往能力，與同學交談時，我會注意說話的語氣，對同學的禮貌，以及說話的技巧。我很高興，我非常喜歡這個課程。4．多樣方式，激發(fā)學生參與的興趣實踐教學中發(fā)現，學生在生活中的所見、所聞、所思，與學生生活密切相關的事情等等，學生往往很感興趣，只需適當引導，他們的興趣就會迸發(fā)出來。一天中午，學生們聽到要到集市上調查塑料袋的使用情況時，興奮的午飯沒吃，就討論著去調查，回來的時候，都快上課了，草草地吃了幾口，但是每個人的臉上都洋溢著幸福的笑容。激