【正文】 畫小表演，把“嫦娥奔月”的故事活靈活現(xiàn)地展現(xiàn)在同學(xué)們面前，教室的氣氛一下子就活躍起來了；學(xué)生收集汽車的有關(guān)知識，制作成精美的幻燈片在班級進(jìn)行交流。5．實踐探究，培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑解疑的能力綜合實踐課的中心環(huán)節(jié)是探究，發(fā)現(xiàn)問題和提出問題是科學(xué)探究的起始環(huán)節(jié)。在“讓心靈的窗戶更明亮”的實踐課上，教師首先引導(dǎo)學(xué)生圍繞確定好的主題讓學(xué)生展開問卷調(diào)查。6．挖掘提升，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識主題式綜合實踐活動的核心就是注重主題活動的生成性和創(chuàng)新性，因此，在實踐活動中，教師創(chuàng)造氛圍，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識。有的想到純天然塑料袋——融合了牛皮紙和糯米紙兩種材料的塑料袋，既像牛皮紙一樣結(jié)實又可以在用完后喂牲口或放入水中溶解；有的提到多功能購物筐——底部用竹子做成的，易于平時清洗，旁邊的鉤子是魚用夾，掛魚或掛肉的，中間是一個大拉鏈，四周是用布做成的，鉤子是用鐵做成的，不用的時候，輕輕往后一按就可以了，可長期使用，既環(huán)保，又實惠，可盛放各種物品；還有的提出建不銹鋼小推車——外部由薄不銹鋼圍造，內(nèi)部由玻璃鋼制成，分為六面，每面內(nèi)部用于裝東西，下部的小車是配帶的；還有的想出縫一頂超級袋子帽——它是用韌性特強的皮筋制成，用的時候能使它變大,使裝的東西更多，更方便，更保護(hù)環(huán)境。7．合作交流，培養(yǎng)學(xué)生自我評價的意識在實踐活動過程中，通過自我反思與小組交流等活動，學(xué)生的自我評價意識逐漸增強，自我評價能力得到提高，自我評價的內(nèi)容逐漸多樣化。更重要的是我的膽子更大了，和人交往也更自信了。當(dāng)?shù)谝淮尾稍L斯太爾車司機時，我都不敢跟他講話，后來我鼓足勇氣，壯大了膽子才采訪了他。同時我還知道了做什么都要有勇氣，沒有勇氣什么事都做不成。郭松偉：在整個實踐活動中，我都充滿了熱情。還懂得在行動前應(yīng)認(rèn)真計劃，明確目標(biāo)和方法，這樣才能達(dá)到事半功倍。這樣的活動開闊了我的眼界，更增強了我的社會責(zé)任感。8．參與活動，豐富了知識和拓寬了視野通過綜合實踐獲得了很多書本上不知道的新知識，使學(xué)生增加與大自然、社會的接觸，開闊了他們的視野，增長了生活見識?！爸星镌娫~賽”中，劉鵬程同學(xué)的表現(xiàn)最佳，他一口氣背了12篇有關(guān)中秋的優(yōu)美詩詞，令其他同學(xué)佩服不已。2．學(xué)生評價方面有待提高，如何在研究過程中，通過評價來激發(fā)學(xué)生參與的積極性，如何利用評價來提升學(xué)生自我評價的能力。4．在教學(xué)過程中，教師的角色轉(zhuǎn)變還有待進(jìn)一步加強，過多的干預(yù)學(xué)生的活動，教師導(dǎo)的作用不明顯。2．以博客為紐帶，注意積累師生在實踐過程中的點滴收獲與反思。3．充分挖掘各主題活動過程中的生成與創(chuàng)新內(nèi)容，注意引導(dǎo)學(xué)生參與實踐，并在實踐中培養(yǎng)學(xué)生的興趣。4．加強資源的整合與利用，發(fā)揮地域優(yōu)勢，充分利用本地資源，加強校內(nèi)活動的整合。今后的實踐活動中，我們將結(jié)合本校實際，揚長避短，努力創(chuàng)新，綜合實踐活動必將迎來更加燦爛輝煌的明天。捧起它，它是圣潔的；翻開它，它是萬能的；閱讀它，它是美妙的。每每去書店，我好似如魚得水，遨游在知識的海洋，我最愛四大名劇中的《西游記》，這本婦孺皆知的書，我每次看都會有新的發(fā)現(xiàn)。每每讀《西游記》我似乎成了他們中的一員，感謝一路給予我們幫助的朋友，更讓人感到快樂的是，降妖除魔后安全的繼續(xù)趕路，此時的我也會深深地吸口氣，放松緊張的心情。在讀《敕勒歌》中“天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草的現(xiàn)牛羊”，眼前浮現(xiàn)的是一片大草原，有成群結(jié)隊的馬、牛、羊，他們正享受著那肥美的牧草，我似乎感覺到自己騎在馬背享受著大草原清新的空氣和陽光的沐浴。讀《三國》，腦海中浮現(xiàn)上知天文下知地理的諸葛亮，從他身上我學(xué)到了任何事情要“三思而后行” ??讀書能增長知識，開闊眼界；讀書能明白事理，增強能力；讀書能陶冶性情，德潤人心；讀書是一種快樂，更是一種享受；我，讀書著，快樂著??指導(dǎo)老師駱華祥第五篇：學(xué)習(xí)著 快樂著 幸福著 收獲著用心感受共同成長班級：平度二班主編：劉愛玲編輯：劉愛玲周小慧楊秀梅一、體會感受踏著春天腳步，我們有幸參加青島市骨干班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)。二、學(xué)情匯報平度二班在學(xué)習(xí)中涌現(xiàn)出許許多多成績優(yōu)秀的學(xué)員，他們在學(xué)習(xí)的各項指標(biāo)中都各領(lǐng)風(fēng)騷。班級里面的師生關(guān)系也在時間的推移下，進(jìn)行著潛移默化的微妙變化。剛接這個班級，同學(xué)們覺得我年輕，與他們年紀(jì)差不大，所以對我沒有那么多的懼怕，而是上課下課總有那么多的話說。身邊總會圍來一群學(xué)生，對著自己問東問西，有時也和我說他們以前的班主任和老師。我對這個班級的認(rèn)識和不斷的接觸，加上同學(xué)們的反應(yīng)，我對他們的態(tài)度也不再是嘻嘻哈哈，因為那樣也許會讓一些調(diào)皮的孩子更加肆無忌憚。所以，一段時間我對任何同學(xué)都是比較嚴(yán)厲的。我看到這樣一句話“您越來越嚴(yán)厲，同學(xué)們都覺得有些陌生”。我的過于嚴(yán)厲，讓學(xué)生有了陌生的距離感。最近，通過學(xué)習(xí)，我感悟較深，開始嘗試教育方法，我對同學(xué)們是恩威并重，該嚴(yán)厲的時候我會嚴(yán)厲批評，但是該表揚的時候我會大加贊賞。這個迅速的“變臉”，讓我既在學(xué)生中有威信，也不影響學(xué)生對我的好感。我享受著這種融洽的關(guān)系。我會努力。有學(xué)生自身原因，家庭原因，社會原因，也有學(xué)校原因，但最主要的原因是厭學(xué)且厭學(xué)已經(jīng)到了一定程度，處理曠課問題需要班主任老師全面了解學(xué)生曠課的原因，然后耐心細(xì)致地做好相關(guān)工作,才有可能真正解決這一問題。剛接到的時候我還是很擔(dān)心的，怕他依然經(jīng)常逃課曠課，影響自己和其他學(xué)生的學(xué)習(xí)。但漸漸地他就開始遲到、曠課、上網(wǎng)吧，甚至打架、私自拿同學(xué)的物品，盡管老師多次教育，仍不見好轉(zhuǎn)，還是經(jīng)常曠課、上網(wǎng)，還曾經(jīng)在網(wǎng)吧里偷了一只手機，以至班里同學(xué)見了他都躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的?；貋砗?，我和任課老師開始分析他的情況，想了許多的方法，最后還是覺得從關(guān)愛出發(fā)，老師經(jīng)常找他聊天，安排班里的同學(xué)每天放學(xué)到他家?guī)椭瓿勺鳂I(yè)，與他一起玩耍，在“課前表演”的時間里，經(jīng)常讓他來表現(xiàn)自己，從多方面來感受老師和同學(xué)的關(guān)愛，漸漸地他和同學(xué)的接觸多了，人也開朗了，曠課和逃課的現(xiàn)象也沒有了。面對學(xué)生曠課，教師首先應(yīng)多渠道地全面了解學(xué)生曠課的原因。我認(rèn)為解決這一問題需要一個系統(tǒng)工程來解決，家校、班科任、學(xué)校與班科任，學(xué)校與社會密切相連，建立一個完整的系統(tǒng)的教育工程才能從根本上解決問題，單一的說教，嚴(yán)格的處罰，只是治標(biāo)不治本，還可能會事與愿違。對于遲到事情的處理，我覺得最有意義的還真有一次，那一天，我正在教室里上講課，可能是我講的太投入了，班里的一個學(xué)生來了，這個學(xué)生用同學(xué)們的話說，就是有點傻，四年級了在教室里還經(jīng)常尿褲子，男女也不分，有時候我們上了一節(jié)課了，她才來，這個學(xué)生的到來我一點也沒有意識到，所以她就在門前的臺階下站著等著，具體站了幾分鐘我也不知道，可我到黑板上板書時，我無意中瞥到了她，我當(dāng)時想：壞了，讓她進(jìn)來必然要打斷同學(xué)們興趣盎然的氣氛，不讓她進(jìn)來又違反了我們的紀(jì)律，咋辦？這時我靈機一動，就說，同學(xué)們這篇課文寫的咋樣？你們?yōu)槭裁绰牭眠@么入迷呢？我這一問，同學(xué)們七嘴八舌的談?wù)撈饋砹耍以掍h一轉(zhuǎn)，同學(xué)們說的真不錯，你們看我們班的潘某同學(xué)跟你們一樣，也聽得入迷了，連報告都忘記了，這時潘某同學(xué)也覺得不好意思了，我連忙對潘某說，以后早點來，記得到教室來聽課好嗎？出乎意料，從那以后，潘某遲到的次數(shù)還真少了。在這里告訴大家：這兩個項目都是從班級入口進(jìn)入，而不是從學(xué)習(xí)入口進(jìn)入，只要找到正確的方法，相信我們大家都能做的更好。：（班主任的每一年、三人行網(wǎng)絡(luò)班級的注冊與組建）的學(xué)習(xí)。：4月28日至5月11日：學(xué)年開始、編排座位、布置教室、選班委會、制定班規(guī)、家校聯(lián)系、評價評獎、學(xué)年結(jié)束回首昨天，我們碩果累，展望明天，我們信心百倍。就讓我們用心感受共同成長，去體會收獲的幸福和快樂吧