【正文】 ：4月28日至5月11日：學(xué)年開始、編排座位、布置教室、選班委會、制定班規(guī)、家校聯(lián)系、評價評獎、學(xué)年結(jié)束回首昨天，我們碩果累，展望明天，我們信心百倍。我認(rèn)為解決這一問題需要一個系統(tǒng)工程來解決，家校、班科任、學(xué)校與班科任，學(xué)校與社會密切相連，建立一個完整的系統(tǒng)的教育工程才能從根本上解決問題，單一的說教，嚴(yán)格的處罰，只是治標(biāo)不治本，還可能會事與愿違。剛接到的時候我還是很擔(dān)心的，怕他依然經(jīng)常逃課曠課，影響自己和其他學(xué)生的學(xué)習(xí)。這個迅速的“變臉”，讓我既在學(xué)生中有威信，也不影響學(xué)生對我的好感。所以，一段時間我對任何同學(xué)都是比較嚴(yán)厲的。班級里面的師生關(guān)系也在時間的推移下，進(jìn)行著潛移默化的微妙變化。每每讀《西游記》我似乎成了他們中的一員，感謝一路給予我們幫助的朋友，更讓人感到快樂的是，降妖除魔后安全的繼續(xù)趕路，此時的我也會深深地吸口氣，放松緊張的心情。4．加強(qiáng)資源的整合與利用，發(fā)揮地域優(yōu)勢，充分利用本地資源，加強(qiáng)校內(nèi)活動的整合。2．學(xué)生評價方面有待提高，如何在研究過程中，通過評價來激發(fā)學(xué)生參與的積極性，如何利用評價來提升學(xué)生自我評價的能力。還懂得在行動前應(yīng)認(rèn)真計劃，明確目標(biāo)和方法，這樣才能達(dá)到事半功倍。更重要的是我的膽子更大了，和人交往也更自信了。在“讓心靈的窗戶更明亮”的實踐課上，教師首先引導(dǎo)學(xué)生圍繞確定好的主題讓學(xué)生展開問卷調(diào)查。我很高興，我非常喜歡這個課程?；蚴斋@，或不足，或歡笑，或淚水??每每回眸，這兒風(fēng)景無限，那都將是我們難忘的回憶。本想在“摸索中實踐”，卻意外出現(xiàn)了“映日荷花別樣紅”的局面。4．整合校內(nèi)外課程資源綜合實踐活動要打破學(xué)校、教室的框束，把校內(nèi)課程與校外課程整合起來，把正規(guī)教育與非正規(guī)教育融合起來，鼓勵教師、學(xué)生利用雙休日、節(jié)假日等開展綜合實踐活動，創(chuàng)造條件讓學(xué)生走出課堂，走出學(xué)校，參加社會性的實踐活動。2．周密規(guī)劃，制定實施方案子課題確定以后，問題就由“研究什么”轉(zhuǎn)向了“怎么研究”，這時教師首先對研究的主題、研究的過程進(jìn)行深入的思考，制定詳細(xì)可操作的實施方案，以確保在研究過程中，能夠與研究中的學(xué)生進(jìn)行充分的對話，能激發(fā)學(xué)生的興趣，有效的引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行研究。我們一方面通過家長會和致家長一封信的形式，宣傳新課程思想和理念，求得思想觀念上的理解和認(rèn)同；另一方面，我們還通過提供學(xué)生綜合實踐活動成果展示等活動爭取社會和家長的支持和配合，以共同創(chuàng)造學(xué)生社會實踐和家庭實踐的良好環(huán)境。4．研究思路清晰，確定研究原則“實踐”——圍繞主題設(shè)計一些體驗、實踐活動，讓學(xué)生在“做”“考察”“實驗”“探究”等一系列的活動中發(fā)現(xiàn)和解決問題，發(fā)展實踐能力和創(chuàng)新能力。日常觀察即時評價：日常觀察即時評價要貫穿于活動的整個過程。研究小組負(fù)責(zé)按課題研究方案及領(lǐng)導(dǎo)小組的決議開展課題研究，定期進(jìn)行集體研討，定期向領(lǐng)導(dǎo)小組匯報研究進(jìn)度。感謝這次培訓(xùn)，讓自己有時間和空間思考自己的教學(xué)，反思自己的教學(xué)行為，使自己對教學(xué)有了更深、更全面的認(rèn)識。專家們先進(jìn)的教育理念、獨到的教學(xué)思想及教學(xué)睿智，對我今后的工作無不起著引領(lǐng)和導(dǎo)向作用。二、找到了差距，明確了自我發(fā)展的方向每一天都能與專家面對面，每一天都能與他們的前沿思想進(jìn)行碰撞，真可謂是采他山之玉為我所用，納百家之長解我所困。（三）、培訓(xùn)心得體會通過一個月左右的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我收獲頗多，在感觸較深的同時，也認(rèn)識到了自己教學(xué)中的不足，因此，可以說這次培訓(xùn)來的很及時，培訓(xùn)內(nèi)容很深刻，培訓(xùn)的效果將影響深遠(yuǎn)。如果自己有什么困惑，可以直接發(fā)到班級回帖區(qū)中，求得其他老師的幫助，大家都能盡心竭力，把自己寶貴的教學(xué)經(jīng)驗?zāi)贸鰜砼c大家分享。多次收到本班學(xué)員和輔導(dǎo)老師的一致好評。正如一首歌中唱到的：你快樂，所以我快樂?！忝靼桌蠋煹囊馑紗幔俊彼狞c了點頭，似懂非懂。怎么辦？怎樣才能正確的引導(dǎo)這個學(xué)生呢？放學(xué)后，我告訴他，我發(fā)現(xiàn)他是一個有思想、有主見、重感情的人。第一篇：你快樂著，我快樂著，我們收獲著……于一是我班的班長，有一段時間我發(fā)現(xiàn)他有些不大對頭。他聽我這么說很高興，說：“老師，你說的都是真的嗎？”我點了點頭。看來，他已經(jīng)在默默地接受我的思想了。第二篇：忙碌著,收獲著,快樂著忙碌著，收獲著，快樂著——參加小學(xué)英語教師省級遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)小結(jié)與體會 興化市下圩中心校 趙九青自10月20日以來，我有幸被推薦參加了江蘇教師教育網(wǎng)小學(xué)英語省級遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，歷經(jīng)一個月左右的時間，在本人的不懈努力下終于較圓滿地完成了學(xué)習(xí)任務(wù)。我結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容在興化教育網(wǎng)上發(fā)表了兩篇學(xué)習(xí)習(xí)作：《面對學(xué)生的差異，你的教育策略是什么？》發(fā)表于興化教育網(wǎng) / 教育視窗 / 教師展臺 / 教育隨筆欄目。我感到，有了這樣的交流平臺，我們就像站在了巨人的肩膀上一樣，看得更遠(yuǎn)，進(jìn)步得更快。不但使我提高了認(rèn)識，而且使我學(xué)到了許多理論知識和專業(yè)技能，提高了自身的基本素質(zhì)，開拓了眼界，為今后的英語教學(xué)奠定了基礎(chǔ)。當(dāng)了十幾年的老師，每天都機(jī)械性地重復(fù)著這樣的工作：備課、上課、批改作業(yè)?一直囿于這個圈套中，覺得教師的生活就是如此簡單與枯燥無味。通過這次培訓(xùn)，我還深深地體會到：自己對本職工作責(zé)任的認(rèn)識不夠，教育教學(xué)理論不足，工作經(jīng)驗缺乏。我愿這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)能成為我工作中一個新的起點，我將抓住支點奮力向上攀登！第三篇：實踐著 快樂著 收獲著實踐著 快樂著 收獲著——“主題活動式綜合實踐活動”階段性總結(jié)中學(xué)生隨著知識的積累，視野逐漸放寬，對外界的興趣和好奇心越發(fā)強(qiáng)烈，此時的想象力、創(chuàng)造力都非?；钴S。2．培訓(xùn)教師，更新理念教師是主題活動式綜合實踐有效實施的關(guān)鍵因素，是活動的組織者、指導(dǎo)者和參與者。一方面可以隨時隨地激勵學(xué)生，調(diào)節(jié)課程的實施；另一方面日常觀察能有效地提高形成性評價的準(zhǔn)確度和有效率?！伴_放”——主題活動具有開放性，活動面向每一個學(xué)生的個性發(fā)展，尊重每一個學(xué)生發(fā)展的特殊需要，隨著學(xué)生生活的變化而變化，突破課堂時空的局限，向社會生活領(lǐng)域和自然環(huán)境延伸。二、明確方向，組織實施1．反復(fù)論證，確立子課題課題組教師在理解課題的內(nèi)涵后，從貼近學(xué)生生活實際、學(xué)生感興趣的一個現(xiàn)象或一個事物開展問卷調(diào)查，最終確定如下研究題目：“讓心靈的窗戶更明亮”——主要圍繞近視眼這一主題，從近視眼的糾正及近視眼鏡的原理等方面開展活動。3．研究過程中的策略指導(dǎo)綜合實踐活動方案的實施，是綜合實踐活動中重要的一個環(huán)節(jié)，也是學(xué)生親自實踐、解決問題、增強(qiáng)體驗的一個環(huán)節(jié)。5．確?；顒拥陌踩胧┲黝}式綜合實踐活動絕大多數(shù)是在校外開展的，怎樣解決安全這一難題，是課題組嚴(yán)肅而又慎重思考的事情。2．創(chuàng)建博客，搭建師生交流的平臺隨著“方便一時、禍害百年”小組博客的建立，其他主題式綜合實踐課博客也紛紛效仿，在博客里不僅記載下小組成員在活動中的點點滴滴，也為師生、生生搭建一個交流的平臺。真誠希望每一位同學(xué)都能成為我們家園的“文明小貼士”，精心裝點我們的博客，為我們的博客獻(xiàn)計獻(xiàn)策。4．多樣方式，激發(fā)學(xué)生參與的興趣實踐教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在生活中的所見、所聞、所思，與學(xué)生生活密切相關(guān)的事情等等，學(xué)生往往很感興趣，只需適當(dāng)引導(dǎo)，他們的興趣就會迸發(fā)出來。侯家中學(xué)學(xué)生近視情況問卷調(diào)查表班級姓名性別年齡左眼視力眼鏡度數(shù)右眼視力眼鏡度數(shù)侯家中學(xué)學(xué)生近視情況統(tǒng)計年級調(diào)查人數(shù)近視人數(shù)近視率初一初二初三初四柱狀統(tǒng)計圖在調(diào)查的基礎(chǔ)之上，學(xué)生小組討論，提出想要探究的問題，如：近視眼的成因、近視眼的危害、如何搞好用眼衛(wèi)生，預(yù)防近視發(fā)生。顏祎：我們發(fā)現(xiàn)自己長大了許多，我本來是個害羞的小姑娘，只要一跟陌生