【正文】 自己去解決與處理，請(qǐng)相信生活是美好的，無(wú)論現(xiàn)在的情況有多糟。我適時(shí)在班上表?yè)P(yáng)他的進(jìn)步，并安排給他更多的力所能及的工作，他慢慢跟上了集體的步伐，英語(yǔ)成績(jī)也進(jìn)步不小。學(xué)習(xí)不僅是一個(gè)認(rèn)識(shí)過(guò)程，更是一種情感活動(dòng)過(guò)程。二、課堂形式多樣，游戲活動(dòng)豐富。（一）開(kāi)展師生比賽或生生比賽的活動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)力和集體榮譽(yù)感。這個(gè)游戲?qū)剐院軓?qiáng)，學(xué)生因?yàn)橄脍A過(guò)老師，積極性很高，都看著黑板認(rèn)真讀，不知不覺(jué)中就解決了單詞的發(fā)音和認(rèn)詞形的問(wèn)題。（二）利用多媒體課件資源，提高學(xué)習(xí)效率，拓寬學(xué)生視野，激發(fā)興趣。漂亮的畫(huà)面和不斷變化的圖、文、聲，在深深吸引學(xué)生注意力的同時(shí)，更激發(fā)了學(xué)習(xí)的積極性，如七年級(jí)上冊(cè)Unit4主要是學(xué)習(xí)on、in、under三個(gè)介詞，和主語(yǔ)是單數(shù)用is主語(yǔ)是復(fù)數(shù)用are這幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)。師問(wèn)：Where is the rabbit？畫(huà)面出示一個(gè)箭頭，指向箱子面，并出現(xiàn)介詞：on，學(xué)生回答：It′s on the 、箱子打開(kāi)，小白兔跳到了箱子里面，師問(wèn)：Where is the rabbit？這時(shí)畫(huà)面出示一個(gè)指向箱子里面的紅色箭頭，并出現(xiàn)介詞：in，學(xué)生齊聲說(shuō)：It′s in the box.。教這個(gè)介詞并引導(dǎo)學(xué)生回答：It′s under the 、為了擴(kuò)展學(xué)習(xí)內(nèi)容，為以后學(xué)習(xí)做好鋪墊，我又安排學(xué)習(xí)另一個(gè)介詞。學(xué)生興趣更濃了，在輕松愉快的氣氛中學(xué)會(huì)了介詞behind。然后我又設(shè)計(jì)了一只兔子和多只兔子的比較畫(huà)面，讓學(xué)生大量操練單數(shù)句和復(fù)數(shù)句的問(wèn)答。出示用have, has適當(dāng)形式填空的練習(xí)題?？傊n堂教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)，需要我們老師不斷學(xué)習(xí)理論，不斷實(shí)踐，向優(yōu)秀老師取經(jīng)，多集體備課，集思廣益，才能讓我們的課堂更生動(dòng)，更有吸引力，更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?？茖W(xué)的方法是通向成功的橋梁，成功的教學(xué)應(yīng)首先研究學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律，使學(xué)生盡早掌握正確的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做到會(huì)學(xué)習(xí)。teach him how to fish and you feed him for a life time.（授人以魚(yú)，只飽一天，授人以漁，終生受益。只有學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，進(jìn)而善于學(xué)習(xí)，才能發(fā)揮學(xué)生的積極性、創(chuàng)造性，才能提高學(xué)習(xí)效率，加速學(xué)習(xí)進(jìn)程，從而提高教學(xué)效果。我從事農(nóng)村中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)十多年，深感記憶單詞對(duì)學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)的重要性，學(xué)生單詞記憶得越多，詞匯量越廣，就越容易獲得成功，對(duì)學(xué)英語(yǔ)也就越有信心，越感興趣。如直拼法，就像讀拼音一樣直接拼讀單詞。又如無(wú)聊的（boring）這個(gè)詞，就可以解釋為：帶來(lái)(bring)一個(gè)零(o)，你真無(wú)聊。突破了詞匯這一關(guān)，對(duì)提高學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)的興趣和信心起了很大的促進(jìn)作用。老師要注重學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步的評(píng)價(jià)，而不是單一地用考試這一個(gè)終結(jié)性評(píng)價(jià)來(lái)評(píng)價(jià)每個(gè)學(xué)生。你說(shuō)的一句話，一顰一笑，一舉一動(dòng)，都影響到一棵棵幼苗的茁壯成長(zhǎng)，澆灌著一個(gè)個(gè)渴求知識(shí)、愛(ài)護(hù)、理解的心靈。學(xué)生因此產(chǎn)生逆反心理，造成惡性循環(huán)，逐步失去了學(xué)習(xí)興趣。”讓我們改變?cè)u(píng)價(jià)方式，從多角度，多方面鼓勵(lì)、幫助學(xué)生吧！讓他們學(xué)得更自信、更輕松、更快樂(lè)！總之，英語(yǔ)本來(lái)就是一門(mén)有趣的學(xué)科。第五篇：深愛(ài)著、并快樂(lè)著尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：大家好！時(shí)光匆匆，轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)走過(guò)了2個(gè)年頭的從教生涯。為此我追求，我執(zhí)著……記得剛來(lái)幼兒園工作時(shí)一位朋友曾經(jīng)告訴我：“你會(huì)在孩子的吵鬧中渡過(guò)每一天，最后你會(huì)在吵鬧重復(fù)的某一天放棄這份工作。我欣喜地發(fā)現(xiàn)：每天我所面對(duì)的是一群純真而帶著探究目光的可愛(ài)孩子，他們打量著我追隨著我。從孩子們那友好、信任的目光中，我讀到了他們心底的聲音：老師，我們歡迎你！在與他們共同的生活和游戲中?！蔽蚁?，我的角色遠(yuǎn)不止這些，怎樣使每個(gè)孩子都得到主動(dòng)發(fā)展才是我最終的目標(biāo)。如果不對(duì)小樹(shù)進(jìn)行精心的管理，任其東倒西歪，樹(shù)叉橫生，那么小樹(shù)就難以成材，只能成為火中燃物，因此，我對(duì)幼兒管理是十分嚴(yán)格的。如果我們只是以大人的要求去約束孩子，有的孩子就會(huì)產(chǎn)生抵觸情緒。當(dāng)真正讓他們參與時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)：其實(shí)孩子的某些想法是非常合理的。在民主與紀(jì)律的相互協(xié)作下，孩子的規(guī)則意識(shí)隨著年齡的增長(zhǎng)將得到不斷的鞏固與發(fā)展?！鼻皣?guó)家教育部長(zhǎng)柳斌同志在貫徹幼兒園兩個(gè)法規(guī)座談會(huì)上明確指出“要愛(ài)孩子，不愛(ài)孩子的人不能當(dāng)幼兒教師，這是一個(gè)最基本的條件。作為教師要做到熱愛(ài)每個(gè)孩子。我班有個(gè)全園有名的“調(diào)皮蛋”叫盛城。通過(guò)觀察，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子特別聰明，又非常喜歡聽(tīng)故事。平時(shí)我還十分注重孩子的養(yǎng)護(hù)問(wèn)題，從睡眠、起床到用餐、喝水等等，做到隨時(shí)觀察幼兒的身體健康狀況。孩子們也真誠(chéng)地叫我：“嚴(yán)老師好媽媽”。做班主任已經(jīng)兩年了，在這兩年里我嘗到了工作中的酸甜與苦澀，記得剛做班主任時(shí)，有些家長(zhǎng)看我年輕，認(rèn)為沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，給我的家長(zhǎng)工作帶來(lái)了一定的難度。在心與心的交流中，家長(zhǎng)們漸漸了解我、認(rèn)可我，慢慢地也愿意主動(dòng)配合我的教育教學(xué)工作了。天上不會(huì)掉餡餅，只有靠我自己的努力，才能到達(dá)成功的彼岸。”讓我們用慈愛(ài)呵護(hù)純真；用智慧孕育成長(zhǎng)；用真誠(chéng)開(kāi)啟心靈；用希望放飛理想，我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太陽(yáng)！