人教版五年級上冊觀察物體教案(編輯修改稿)
2025-10-13 13:27 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 杯子的哪個面拍攝到的?！驹O(shè)計這個活動，是考察學(xué)生剛才觀察物體的細致程度，對觀察提出來更高的要求。不僅從上下、前后，更從左側(cè)面和右側(cè)面觀察杯子把手的位置的不同，并能正確辨認。如果判斷錯誤，請學(xué)生再次進行觀察，及時修正。培養(yǎng)學(xué)生細致觀察的習慣?！客卣菇o每組發(fā)一個正方體，請學(xué)生在不同的位置觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么？說一說、想一想。如果再增加一個正方體，將兩個正方體拼成一個長方體，你在不同的位置觀察，能看到幾個相同的面，幾個不同的面？你能將從正面、上面、側(cè)面看到的形狀畫下來嗎？并請你展示在黑板上。【設(shè)計這個活動，是讓學(xué)生體會到有的物體在不同的位置觀察，看到的形狀可能是相同的。對于觀察，一定要有辯證的思想。同時，給學(xué)生提供展示自己學(xué)習成果的平臺，獲得成功的體驗和喜悅。學(xué)生經(jīng)常能有機會在老師、同學(xué)或家長面前展示自己的學(xué)習成果或闡述自己的學(xué)習經(jīng)驗，對他的心理健康發(fā)展無疑會起到重要的意義?！康谌憾昙壣蟽杂^察物體教案第五單元 觀察物體教學(xué)內(nèi)容：人教版實驗教材數(shù)學(xué)教科書二年級上冊第67頁 教學(xué)目標：（正面、側(cè)面、背面）觀察到的簡單物體的形狀。，觀察到的物體的形狀是不同的。，使學(xué)生體會到數(shù)學(xué)知識來源于生活。4幫助學(xué)生樹立從小仔細觀察事物，認真思考的好習慣。5對學(xué)生進行保護珍稀動物、關(guān)心集體的情感教育。教學(xué)重點：在實際的觀察活動中，感受到在不同位置觀察到的物體的形狀是不同的。教學(xué)難點：辨認從不同側(cè)面（左側(cè)面、右側(cè)面）觀察到的物體的形狀。教學(xué)準備：課件制作、小貓臺燈、玩具、小方塊、教學(xué)過程創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣（1）同學(xué)們！上課之前我給同學(xué)們講一個故事，從前，有五個盲人，從來沒有見過大象，不知道大象長的什么樣，他們就決定去摸摸大象。第一個人摸到了鼻子，他說：“大象像一條彎彎的管子?！钡诙€人摸到了尾巴，他說：“大象像個細細的棍子。”第三個人摸到了身體，他說：“大象像一堵墻?！钡谒膫€人摸到了腿，他說：“大象像一根粗粗的柱子。還有一個人摸到了大象的耳朵，他說：”大象像一把扇子。他們說得對嗎？生：不對。師：那同學(xué)們能幫他們想想辦法嗎？ 生：發(fā)表看法忙人叔叔們聽了你們的辦法肯定會感謝你們的。一定會夸贊你們很聰明，很熱心?，F(xiàn)在我們一起來看看大象到底是什么樣子的好吧！(放幻燈片)。生：看圖片。師：盲人摸象這個故事告訴我們: 觀察事物要全面,從整體觀察,不要分割開來。此外,故事也告訴我們,要學(xué)會同伴合作,互相分享經(jīng)驗。今天我們就來學(xué)習；觀察物體。（板書：觀察物體）師：同學(xué)們我今天給大家?guī)砹艘粋€你們常用的工具，停電的時候要用到，學(xué)習的時候要用到。你們猜猜是什么？ 生：大家都猜。師：同學(xué)猜了很多物品，我們看看到底是什么?。贸鲂∝埮_燈給大家看。先看正面，然后旋轉(zhuǎn)一周，讓學(xué)生從不同的角度看。問一問不同方位的學(xué)生看到了什么？師：同學(xué)們剛才都描述得很好，現(xiàn)在呀，我想讓同學(xué)們來看看我，描述一下都看到我的什么部位？看看同學(xué)們能不能像剛才那樣講得好。師：（先面向?qū)W生，問同學(xué)們看到了我的那些部位，或者看到了我身上的什么東西？）生：，鼻子眼睛。……師：很好！同學(xué)們那現(xiàn)在老師換個方向站，看看你們看到的是不是和剛才的一樣？（老師轉(zhuǎn)過身去，同學(xué)們還能看到我的眼睛、鼻子嗎？）生：不能了。師：那現(xiàn)在你們看到的是我的什么部位? 生：我們看到了你的后背。生：我們看到了你的……師：很好，同學(xué)們都講得很準確?？磥硗瑢W(xué)們都很會觀察嘛！老走下臺，到學(xué)生中間問不同方位的學(xué)生，看到了我的什么部位。師；為什你們看到的不一樣呢??？ 生：因為我們的位置不一樣。師：哦！原來是這樣啊。那現(xiàn)在我們來總結(jié)一下。你們在我的前面就看到我的前面（物體前面通常也叫正面），你們在我的左面就看到我左面的部位，在我的右面就看到我的右面（物體左右兩面通常也叫側(cè)面）。師：同學(xué)們剛才都觀察得很仔細很會觀察。不知道同學(xué)們是不真有那么認真，現(xiàn)在我要檢驗一下誰的反應(yīng)快。認真觀察哦！同學(xué)們請看！師：放幻燈片（水壺）在放的過程中注意學(xué)生的表達看看是否準確，不準確的給以糾正 生：回答。師：剛才我們看了水壺，沒有難到同學(xué)們，現(xiàn)在我們看看我們最熟悉的數(shù)學(xué)課本?？纯赐瑢W(xué)們誰說得又快又準！好不好? 生：好，沒問題！師：放課本幻燈片（學(xué)生回答，然后給出答案，表達不準確要及時糾正）師：很好！我們再來觀
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