六年級(jí)上冊語文教案-13窮人部編版(編輯修改稿)
2024-10-13 12:42 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 西蒙死后，桑娜做了什么？生：把鄰居西蒙家的兩個(gè)孩子抱回了家。師：桑娜為什么要這樣做？小說中說原因了嗎？生：沒有。師：桑娜為什么要把兩個(gè)孩子抱回家，小說中并沒說原因。就連桑娜自己都不知道為什么要這樣做，正如小說中所說的：她的心跳得很厲害，自己也不知道為什么要這樣做，但是覺得非這樣做不可。（ppt出示）（生讀ppt出示的句子）師：那么到底是什么讓桑娜在自己已經(jīng)有五個(gè)孩子的情況下還要抱回鄰居西蒙的兩個(gè)孤兒呢？（引導(dǎo)學(xué)生一起說：是她善良的心，是她內(nèi)心深處的善良……）師：而此刻，善良的桑娜，她心情如何？（忐忑不安）師：忐忑不安是什么意思？生匯報(bào)忐忑不安的意思。（PPT出示）研讀對(duì)桑娜心理描寫的部分，關(guān)注省略號(hào)，分出三種心情，感受忐忑不安。師：請(qǐng)同學(xué)們一起看桑娜忐忑不安的這段話，這是對(duì)桑娜的？（心理描寫，教師板書）師：那么你認(rèn)為在這段心理描寫中桑娜有哪些心情呢？預(yù)設(shè)一：學(xué)生能說出桑娜一開始的害怕，后來的既害怕又矛盾，最后的堅(jiān)定。師：請(qǐng)你讀出桑娜這種復(fù)雜的心情。師：同學(xué)們，桑娜內(nèi)心這種復(fù)雜的心情就叫忐忑不安！那誰能讀出桑娜的忐忑不安？（一生讀，教師視情況點(diǎn)評(píng)。）預(yù)設(shè)二：學(xué)生不能說出。師：同學(xué)們請(qǐng)看老師的提示（出示三色ppt），綠字部分是什么心情？藍(lán)色字部分是什么心情？最后的紅字部分又是什么心情？生：桑娜的心情從一開始的害怕，到后來的既害怕又矛盾，到最后的堅(jiān)定。師：同學(xué)們，桑娜內(nèi)心這種復(fù)雜的心情就叫忐忑不安！那誰能讀出桑娜的忐忑不安？（一生讀，教師視情況點(diǎn)評(píng)。）預(yù)設(shè)三：（1）經(jīng)提示后，學(xué)生能說出桑娜一開始的擔(dān)心和害怕，但是中間的既擔(dān)心又矛盾說不出。教師借助范讀朗讀，并通過想象省略號(hào)所略去的內(nèi)容讓學(xué)生體會(huì)桑娜內(nèi)心的矛盾與與害怕，進(jìn)而讓學(xué)生感受這三種心情。師：同學(xué)們，桑娜說自己的五個(gè)孩子已經(jīng)夠他受的了……。請(qǐng)同學(xué)們關(guān)注這個(gè)省略號(hào)，這個(gè)省略號(hào)可能省略掉什么內(nèi)容呢？生：五個(gè)孩子已經(jīng)夠她受的了，如今又抱回兩個(gè)。師:在這自己有五個(gè)孩子的情況下該不該抱回來？生：不該。師：可是桑娜已經(jīng)抱回來了！不該抱回來，但是已經(jīng)抱回來了！桑娜心中此刻是怎樣的心情？生：糾結(jié)、矛盾。（2）師小結(jié)藍(lán)字部分的心情。（3）體會(huì)紅字部分桑娜內(nèi)心的堅(jiān)定。讀中悟。分析完桑娜的心情之后，引導(dǎo)學(xué)生讀出這種極度復(fù)雜、極度不安的心情（忐忑不安）。師：那誰能讀出這種忐忑不安呢？（一生讀，教師點(diǎn)評(píng)。）師：讓我們合作著讀讀這一部分。老師讀黑字部分，前兩排讀綠字部分（擔(dān)心、害怕），前四排讀藍(lán)
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