【文章內容簡介】 多項獎教獎學基金，支持學校不斷提高教學質量，培養(yǎng)優(yōu)秀人才。如從2005年起，華僑出資每年獎勵高考優(yōu)秀學子，考入北大、清華獎勵10萬元；考入排在世界前50名大學，獎勵10萬港幣；考入香港大學、香港科技大學、香港中文大學，獎勵5萬元港幣，為優(yōu)秀學子入學深造提供了經費保障。華僑捐資助學這一優(yōu)良傳統(tǒng)影響深遠，表現(xiàn)之一就是激發(fā)了華僑中學歷屆校友回饋母校、報答師恩的捐資熱情。校友基金成為校董基金之外，推動華僑中學不斷發(fā)展的另外一支重要力量。2005年至今華僑中學校友會籌資超過600萬，一方面，用于資助教師專業(yè)發(fā)展，如學校名師工作室、名班主任工作室由校友基金獎勵；另一方面，用于獎勵教書育人的優(yōu)秀教師。在華僑中學，“辦校友滿意的教育”，“校友的成功也是學校的成功”，既成為經營學校的重要觀念，又成為衡量學校辦學成功的重要標準。華僑捐資助學這一優(yōu)良傳統(tǒng)影響深遠的表現(xiàn)之二是2008年學校成立了僑生班（招生海外學生與港澳臺學生）。與其他學校不同，華僑中學港澳臺僑學生實施獨立編班，配備專門教師，按照國家港澳臺僑考生高考聯(lián)合招生考試大綱和考試科目要求，開設基本課程，增設國際課程。特別值得一提的是，學校對具有中山市學籍的港澳臺僑和外籍學生“正取生”免交擇校費。近年僑中僑生班有多名學生考取清華大學、香港中文大學、新加坡大學等國內與世界名牌大學。辦僑生班，一方面是為華僑培育后代，以實際行動報答華僑的一種形式；另一方面，也是更好的讓華僑的后代學習與延承祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，延續(xù)父輩對故土的感情與責任。僑生班豐富了學校教育的類型、擴大了學校教育的范疇，成為學校發(fā)展的新的生長點。分散在全球各地的華僑，基于報答故鄉(xiāng)的樸素情感，傾力解囊，鼎力助學，不僅改善了華僑中學的辦學條件，為華僑中學辦現(xiàn)代化教育提供了堅實的物質基礎，同時也影響了學校的教育格局，在各種基金促學、創(chuàng)辦僑生班的重大事件背后，是學校發(fā)展方式的轉型、教育視野的開闊、教育類型的豐富與教育標準的多元。當中，最為重要的是促進學校形成了鮮明的華僑特色與獨特的華僑文化，也促使學校深層思考構建“僑資?僑色?僑味”這一華僑文化體系，全力打造僑校品牌：“僑資”——中山市是著名的僑鄉(xiāng)，可深挖的華僑資源非常豐富，華僑中學的發(fā)展不光要唱好“國歌”，還要唱好“國際歌”。“僑資”的引進不在于數(shù)額多少，而在于能夠以此為紐帶，團結廣大港澳臺僑愛國鄉(xiāng)親。學校需要進一步借鑒國外成功經驗，進一步創(chuàng)新學校融資投資體制，進一步拓寬僑資辦學渠道?！皟S色”——依據(jù)“中華氣派、嶺南特色、中山元素”的城市建設定位，華僑中學在師生著裝、校園景觀、建筑風格、室內裝飾等方面，凸顯華僑文化，統(tǒng)一采用“藍綠色”（大海和天空的自然顏色）為學校標準色，充分彰顯僑鄉(xiāng)特色與華僑風情。“僑味”——加強對“校董、校友、校史”的“三?！毖芯浚⒅貙W生進行“愛國、愛鄉(xiāng)、愛?！钡摹叭龕邸苯逃?，讓廣大學生知“三情”：鄉(xiāng)情、僑情、校情。文化浸潤，內外兼修，培養(yǎng)學生具有“愛國愛鄉(xiāng)、崇德行善、剛健進取、國際視野、世界胸懷”的思想素質，充分體現(xiàn)華僑精神與華僑風范。學校文化的闡述教育界流行一個說法：有一個好校長就有一所好學校。這一說法暗含的邏輯是，校長決定學校。這當然是正確的。但校長與學校的關系遠不止如此，有時學校的歷史與現(xiàn)狀也會反過來對校長的治校思想產生決定性作用。像中山市華僑中學，這類華僑僑資在學校的發(fā)展歷程中扮演重要角色、產生重大影響，甚至決定了學校辦學格局與走勢的特殊學校，它所積淀的文化、形成的傳統(tǒng)，會促進與決定校長現(xiàn)代治校理念的形成。在這樣的校長身上，會發(fā)現(xiàn)一種對學校現(xiàn)狀與傳統(tǒng)的深刻而準確的理解與把握，對教育本質及教育變革的獨特見解，對世界教育發(fā)展潮流的全局領悟，看到一種先進的具有時代氣息的教育思想與理念體系。林加良——中山市華僑中學黨委書記、校長；廣東省名校長、省首批校長工作室主持人；中山市名校長、市首批名校長工作室主持人；中山市“十杰”市民，中山市拔尖人才、優(yōu)秀專家。2005年9月開始，主持中山市華僑中學全面工作。林加良校長將他所有的辦學經驗與辦學體會歸總為“學校文化”的建設，對“學校文化”的內涵與本質進行了長久而縝密的思考。學校的發(fā)展在其本質上是文化的發(fā)展，文化特征是學校的最本質特征。學校文化就是所在學校師生的價值取向、思維方式和行動方式，也就是全校師生表現(xiàn)出來的整體氣質。學校的“文化變革”就是要改變和轉換師生已經習慣的生存方式，用一種先進的學校文化來凝心聚力，形成學校獨特的辦學理念、辦學風格、辦學氣質和辦學特色。林加良校長認為學校文化不是天上掉下來的，學校個性不是這所學校出色的學科競賽成績，不是這所學校優(yōu)異的高考成績，也不是這所學校提出的辦學口號，而是與這所學校的辦學歷史、辦學理念以及精神積淀緊密相關。學校文化與特定的學校歷史傳統(tǒng)相聯(lián)系，以學校過去的重大事件及其現(xiàn)在流行的故事為核心內容。中山市華僑中學是一所僑校，其創(chuàng)辦、復辦、發(fā)展一直得到廣大海外鄉(xiāng)親和港澳同胞的大力支持，加上地處僑鄉(xiāng)，位居偉人孫中山先生故鄉(xiāng)，因此，對僑中而言，“僑牌”是學校的最大特色品牌，華僑文化是學校與生俱來的、天然而成的最核心的學校文化。作為中華民族文化的亞文化體系，華僑文化繼承了中華民族文化優(yōu)良傳統(tǒng)，同時又充分吸取了異國異域的文化精華，始終代表了文化的先進性和世界性，在推動社會走向現(xiàn)代化的過程中，始終站在變革的前沿，起著先導和催化作用。在林加良校長所闡述的學校文化總綱當中，既有對學校文化抽象本質的認識，也有對學校文化具體形式的梳理。在文化本質上，他看重共同價值觀對學校的引領作用，注重師生共同信念所產生的巨大的精神凝聚力。在文化形式上，他鮮明地確立了學校的辦學宗旨、辦學愿景、發(fā)展戰(zhàn)略、發(fā)展路徑：辦學宗旨——以和諧發(fā)展為方向，以學生自主為原則，以華僑文化為核心，培養(yǎng)具有“愛國愛鄉(xiāng)、崇德行善、剛健進取、國際視野、世界胸懷”的高素質人才。辦學愿景——辦全國一流的、國際知名的華僑中學；發(fā)展戰(zhàn)略——僑校+名校；發(fā)展路徑——現(xiàn)代化+多樣化+國際化。這些由華僑文化發(fā)展而來、衍生而成的“理念文化”，正產生深刻的道德力量和巨大的感召力量，深深地熔鑄在華僑中學的“具體文化”（包括教師文化、學生文化、課程文化、物質文化、制度文化）當中，實現(xiàn)了文化育德、文化育心、文化育智，培育了學校全省、全市知名的品牌項目。這里介紹三例：學生德育品牌：女生教育華僑中學實施“女生教育優(yōu)先”的德育品牌戰(zhàn)略，“以一個女生帶動十個男生”，把女生教育當成一項“民族的希望工程”來抓。以“剛健、關愛、優(yōu)雅”作為女生培養(yǎng)目標，因材施教，因性施教，“抓女生，促男生”，開展了一系列育人活動：成立女生工作領導小組，增設女生部和女生委員，設立女生成長導師，開通女生心理熱線，開發(fā)校本教材《美麗青春我做主——女生生活指導手冊》，評選“十佳女生”，舉辦“女生節(jié)”? ?這些育人活動以女生為主體，帶動學生群體發(fā)展，整體促進學?！叭L”建設，成效顯著。教師發(fā)展品牌：名教師工作室遠在工作室制度普及之前，華僑中學依據(jù)教師職業(yè)生涯規(guī)律在全市率先組建了教育專家工作室、教育名師工作室、學科帶頭人工作室、青年骨干教師工作室、名班主任工作室、研究生教師工作室等六個教師工作室。工作室“因材施培”“因材施評”，以大氣成大器，明大事成大師，對教師的培養(yǎng)、評價、選拔、任用以及鼓勵教師創(chuàng)新均起到了積極的作用。2009年，華僑中學被省教育廳評為首批師資建設示范學校。學校有4位老師被評為廣東省特級教師，兩位老師被評為全國優(yōu)秀教師，兩位老師被評為全國模范教師。有4位老師赴非洲、英國、香港等國家與地區(qū)支教援學。學校生物科組被授予“廣東省工人先鋒號”榮譽稱號，成為中山市名學科建設的表率。林加良校長工作室掛牌之后，華僑中學以校長工作室主持人制度為藍本，在總結工作室前期運作的基礎上，與時俱進，創(chuàng)設條件，新推出了12個名教師工作室和10個名班主任工作室。這些工作室群，實踐與理論結合，研究與反思并行，以研促教，以點帶面，已經成為了華僑中學師資隊伍建設的一道亮麗風景線。學校辦學品牌：對外交流華僑中學和日本橫濱山手中華學校、英國阿奎納斯學院、新加坡萊佛士書院、新加坡萊佛士女中、加拿大溫哥華西點格雷學校等國際名校進行了廣泛合作與交流，實現(xiàn)了“優(yōu)勢高位嫁接，人才高端輸出，資源高度共享”，加快了學校教育國際化進程。在“華僑文化”的引領下，華僑中學辦學綜合實力穩(wěn)步提升。2007年，學校成為省首批國家級示范性普通高中。學校高考、中考連年豐收，連續(xù)六年獲得“中山市普通高中高考卓越貢獻獎”、“中山市初中教學質量評價先進學校一等獎”。高考“清華北大年年有，世界名校屆屆出”，實現(xiàn)了人才培養(yǎng)的“低進中出，中進高出，高進優(yōu)出”，為中山市實現(xiàn)“每年萬人上大學”的目標作出了重大貢獻。同時，學校國內影響力不斷擴大，國際知名度越來越高。在建校55慶典日，全國政協(xié)副主席董建華、國務院僑辦主任李海峰發(fā)來賀信。著名科學家、諾貝爾獎得主華人第一人楊振寧教授蒞校參加慶典，并做了題為“我的讀書生涯”的精彩演講。學校文化的傳播在“華僑文化”這一總綱的引領下，學校的辦學品質得到歷史性提升