【總結(jié)】第一篇:卜算子詠梅教學(xué)設(shè)計(jì) 九年級(jí)上冊(cè)附錄詩(shī)詞卜算子詠梅 主備:瓏城中學(xué)王懷金復(fù)備:王芳邢現(xiàn)霞宋志敏李茜 【課標(biāo)分析】 1、能利用工具書(shū)識(shí)字詞;規(guī)范書(shū)寫(xiě)。 2、能熟練的使用朗讀、默讀、略讀、...
2024-10-13 12:08
【總結(jié)】第一篇:小六卜算子·詠梅-教學(xué)教案 教材分析: 梅花是我國(guó)歷代詩(shī)人所愛(ài)吟誦的物象。特別是一些品格正直的詩(shī)詞作家,往往借梅花以抒發(fā)內(nèi)心未申之志,喻節(jié)操之高潔,表達(dá)不與濁世同流合污之骨氣。但古代詩(shī)人的...
2024-10-10 20:00
【總結(jié)】第一篇:《卜算子詠梅》教學(xué)反思 《卜算子詠梅》教學(xué)反思 《卜算子詠梅》是六年級(jí)第十一冊(cè)的21課,本課計(jì)劃使用兩課時(shí)完成。在第一次設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí),我采用的是兩課分講再進(jìn)行對(duì)比的形式。我將詞的相關(guān)知識(shí)、陸...
2024-10-13 15:47
【總結(jié)】第一篇:卜算子詠梅導(dǎo)學(xué)案 《卜算子?詠梅》導(dǎo)學(xué)案 陳金萍 學(xué)習(xí)目標(biāo): 1、整體感知詞里的藝術(shù)形象,體會(huì)作者的思想感情 2、學(xué)習(xí)詩(shī)中襯托的手法。 3、探究與陸游的同名詞的異同點(diǎn)。 4、背誦...
【總結(jié)】九年級(jí)上冊(cè)附錄詩(shī)詞卜算子詠梅主備:瓏城中學(xué)王懷金復(fù)備:王芳邢現(xiàn)霞宋志敏李茜【課標(biāo)分析】1、能利用工具書(shū)識(shí)字詞;規(guī)范書(shū)寫(xiě)。2、能熟練的使用朗讀、默讀、略讀、瀏覽等閱讀方法。3、誦讀文言詩(shī)文,能借助工具書(shū)疏通文義;通過(guò)語(yǔ)氣、節(jié)奏等朗讀方法的訓(xùn)練,達(dá)到熟讀成誦;在積累、感悟、運(yùn)用中提高品味能力。4、培養(yǎng)學(xué)生達(dá)成閱讀理解的五個(gè)層次:了解課文涉及的文學(xué)
2025-05-12 01:01
【總結(jié)】卜算子·詠梅 宋代:陸游 驛外斷橋邊,寂寞開(kāi)無(wú)主。已是黃昏獨(dú)自愁,更著風(fēng)和雨。? 無(wú)意苦爭(zhēng)春,一任群芳妒。零落成泥碾作塵,只有香如故。 譯文 驛站之外的斷橋邊,梅花孤單寂寞地綻開(kāi)了花,無(wú)人過(guò)...
2024-12-07 02:41
【總結(jié)】書(shū)憤早歲那知世事艱,中原北望氣如山。樓船夜雪瓜洲渡,鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)。塞上長(zhǎng)城空自許,鏡中衰鬢已先斑。出師一表真名世,千載誰(shuí)堪伯仲間?。磕阍?jīng)讀過(guò)陸游的哪些詩(shī)歌?記得他的哪些名句?十月四日風(fēng)雨大作僵臥荒村不自哀,尚思為國(guó)戍輪臺(tái)。夜闌臥
2024-12-08 03:38
【總結(jié)】25、卜算子詠梅風(fēng)雪送春歸,飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰,猶有花枝俏。俏也不爭(zhēng)春,只把春來(lái)報(bào)。待到山花爛漫時(shí),她在叢中笑。[注釋](1)詠,唱或聲調(diào)抑揚(yáng)頓挫地念,一般是用詩(shī)詞等形式來(lái)描寫(xiě)景物、抒發(fā)感情,這里有贊美的意思。"詠梅",就是贊美梅花。(2)歸,回來(lái)。
2024-11-06 19:23
【總結(jié)】第一篇:卜算子·詠梅 《卜算子·詠梅》 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo): 1.解釋課題,介紹寫(xiě)作背景。 2.初讀課文,整體感知。 3.自學(xué)課文,質(zhì)疑問(wèn)難。 教學(xué)過(guò)程: -、揭示課題 1.解題。 ...
2024-10-13 11:47
【總結(jié)】第一篇:卜算子詠梅教學(xué)情分析 《卜算子·詠梅》教學(xué)情分析 教材分析:這首詞是毛澤東主席1961年12月讀了陸游詠梅詞,反其意而用之。毛澤東主席在詞中贊揚(yáng)了梅花不畏嚴(yán)寒,傲霜斗雪的堅(jiān)強(qiáng)品格。體現(xiàn)了一...
2024-10-13 12:00
【總結(jié)】第一篇: 《卜算子?詠梅》教案 教學(xué)目標(biāo):知識(shí)能力: ⒈讓學(xué)生了解兩首詞的主要內(nèi)容。⒉能有感情地朗讀者兩首詞。情感態(tài)度: ⒈體會(huì)到由于詞人所處的時(shí)代、經(jīng)歷的遭遇、當(dāng)時(shí)的心境等等不同,詞所表達(dá)出...
2024-10-13 11:52
【總結(jié)】第一篇:卜算子詠梅練習(xí)題 閱讀下面兩首詞,然后答12-14題。 [甲詞]《卜算子〃詠梅》(陸游) 驛外斷橋邊,寂寞開(kāi)無(wú)主。已是黃昏獨(dú)自愁,更著風(fēng)和雨。 無(wú)意苦爭(zhēng)春,一任群芳妒。零落成泥碾作塵,...
【總結(jié)】第一篇:《》讀后感 寫(xiě)這篇文章的日期已不清楚,只是今天又看到自己寫(xiě)的這東西,想把它整理出來(lái)……路邊的一枝梅,也比一些人活的有尊嚴(yán),《》讀后感。這個(gè)社會(huì)里,傲骨如梅的人又有幾個(gè)?哪日,碰到個(gè)懂你的人,...
2024-10-13 15:39
【總結(jié)】第一篇: 小學(xué)五年級(jí)下學(xué)期課外閱讀《》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo): 1、有感情的朗讀并背誦課文。 2、理解詞的內(nèi)容,體會(huì)作者情感,感受樂(lè)觀主義精神。教學(xué)重點(diǎn):比較閱讀兩首詞中梅花形象及象征意義。學(xué)難點(diǎn)...
2024-10-13 12:03
【總結(jié)】卜算子詠梅毛澤東寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)。學(xué)習(xí)目標(biāo):?:了解梅花的特點(diǎn)。?:體會(huì)兩首詞的寓意、作者的感情。?:比較閱讀兩首詞的異同點(diǎn)。?:有感情地朗讀這兩首詞。不同的歷史,不同的心情陸詞背景:作者生活在日益衰敗的南宋時(shí)代,一貫主張收復(fù)失地,是堅(jiān)定的主戰(zhàn)派,屢遭
2024-11-06 23:53