【文章內(nèi)容簡介】 幫助學(xué)生了解校園意外發(fā)生后帶來的傷害，增強自我保護(hù)意識。學(xué)會自覺遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度提高預(yù)防校園意外傷害的意識，懂得從細(xì)小處規(guī)范自己在學(xué)校的行為舉止，盡可能避免意外事故的傷害，提高自護(hù)能力。教學(xué)過程：一、相關(guān)案例：某市中學(xué)的一次活動課上，初二某班的同學(xué)小娜和小靜借了一副嶄新的(尚未使用過的)羽毛球具在操場上打羽毛球，正玩得起勁時，小靜手中的羽毛球拍突然與手柄分離，箭一般地飛向小娜，這一切來得是那么突然，速度是那么快，只聽“啊呀”一聲，羽毛球拍的金屬桿刺進(jìn)小娜的左眼中，聞聲趕來的老師和同學(xué)立即將小娜送到附近的醫(yī)院，經(jīng)檢查小娜的左眼失明，在兩個多月的治療期間。學(xué)生討論：對于小娜受到的傷害，誰應(yīng)該負(fù)責(zé)呢?廣東省某學(xué)校發(fā)生了一件令人震驚和惋惜的事情。一天夜晚，學(xué)校的宿舍里已經(jīng)按規(guī)定時間熄了燈，學(xué)校也對宿舍進(jìn)行了檢查，但之后，一名住在下鋪的女生卻點起蠟燭看書卻不慎引著了布簾，引起了大火。寢室內(nèi)其他女生均逃了出去，只有住在肇事女生上鋪的女孩卻嚇得無法逃走，結(jié)果被燒成重傷。事發(fā)后，受傷女生的家長起訴了肇事學(xué)生，而肇事學(xué)生也將學(xué)校告上了法庭。結(jié)果，學(xué)校一審敗訴。后雖經(jīng)重審，終審判決學(xué)校在管理方面無不善之處，事故責(zé)任應(yīng)由肇事學(xué)生承擔(dān)，但此時，學(xué)校已經(jīng)先行墊付了14萬元的醫(yī)療費。某日下午，某小學(xué)課間期間，學(xué)生楊某在操場玩耍，被正在追逐打鬧的學(xué)生李某、王某撞倒在地，并被壓在身下，造成陰莖包皮挫裂傷。楊某受傷后，學(xué)校立即將其送往醫(yī)院治療，并同時通知了3名學(xué)生的家長。在醫(yī)院，黃某做了包皮環(huán)切手術(shù)，但未住院治療，并于10天后到校繼續(xù)上課。其醫(yī)療費、交通費等已由李某、王某的監(jiān)護(hù)人支付。經(jīng)公安部門法醫(yī)活體檢驗鑒定，該包皮環(huán)切手術(shù)屬正常手術(shù)，不會對楊某的身體造成不良影響，屬于輕傷。其后，楊某的家長作為代理人，以楊某因傷害造成生殖器畸形，可能對今后生活產(chǎn)生影響為由，以另兩個學(xué)生及該學(xué)校為被告，提起訴訟，要求3方賠償他們誤工減少的收入及精神損傷費10萬元。2005年10月25日，晚上8：00左右，在四川省巴中市通江縣廣納鎮(zhèn)中心小學(xué)發(fā)生了一起踩踏的事故，在事故當(dāng)中有8個學(xué)生死亡，6男2女，27人受傷住院。那天晚上7：50，大家下了晚自習(xí)開始下樓回宿舍，當(dāng)走到二樓的這個樓梯口時，突然有人開始大喊“屈飛來了”。原來，就在這起踩踏事故發(fā)生前一周，廣納鎮(zhèn)小學(xué)有一個叫屈飛的孩子誤喝農(nóng)藥導(dǎo)致死亡，所以那天晚上當(dāng)有人喊屈飛來了，鬼來了的時候，大家便有些害怕，開始相互擁擠。有的同學(xué)就被擠倒在二樓的樓梯上，而踩踏事故也就因此而發(fā)生了。據(jù)學(xué)生們回憶，當(dāng)時現(xiàn)場十分混亂，哭喊聲響成一片。鬧鬼的惡作劇和電燈的昏暗不穩(wěn)引起了學(xué)生的恐慌，通道設(shè)置的不合理使擁擠的學(xué)生不斷倒下，發(fā)生了踩踏事故。面對家長們的質(zhì)疑，廣納鎮(zhèn)小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和上級主管部門解釋說，這個事故發(fā)生的原因有幾大因素，一是學(xué)校校長安全意識薄弱、二是學(xué)校管理缺位、三是防范措施不利。三、全班交流：怎樣預(yù)防這些意外傷害?四、教師總結(jié)。同學(xué)們，法律告訴我們學(xué)生在校發(fā)生的意外并不一定都是由學(xué)校負(fù)責(zé)，希望我們同學(xué)在了解了相關(guān)的法律后，能清醒地認(rèn)識并引起足夠地重視。同時，《中學(xué)生行為規(guī)范》的條文中，要求我們課間要文明休息，不要打鬧嬉戲等。當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)其他同學(xué)有一些比較危險的行為時，首先應(yīng)該勸阻他們。勸阻不成，應(yīng)及時告訴老師，以便老師在第一時間勸阻教育，以免傷害事故的發(fā)生。我們的同學(xué)還有你們的家長不要走入這樣一個誤區(qū)：只要學(xué)生在校出事學(xué)校一定負(fù)全責(zé)。到底誰負(fù)責(zé)要依據(jù)法律。校園傷害事故誰都不想發(fā)生，一方面學(xué)校要提供符合安全標(biāo)準(zhǔn)的校舍、場地、其他教育教學(xué)設(shè)施和生活設(shè)施，應(yīng)當(dāng)對在校學(xué)生進(jìn)行必要的安全教育和自護(hù)自救教育，另一方面學(xué)生應(yīng)當(dāng)遵守學(xué)校的規(guī)章制度和紀(jì)律，在不同的受教育階段，應(yīng)當(dāng)根據(jù)自身的年齡、認(rèn)知能力和法律行為能力，避免和消除相應(yīng)的危險的行為，這樣才能有效避免傷害事故的發(fā)生。第九課 學(xué)會應(yīng)對突發(fā)事件教學(xué)目標(biāo)：感受社會安全類突發(fā)事件給社會和人們的生活帶來的危害和影響，提高對突發(fā)事件的正確認(rèn)識，提高安全防范意識。正確對待社會安全類突發(fā)事件的發(fā)生，學(xué)會在社會安全類突發(fā)事件面前，采取正確合理的行動進(jìn)行自我防護(hù)，提高自我保護(hù)的能力。教材分析：引言部分簡要例舉了幾種社會安全類突發(fā)事件，指出了社會安全類突發(fā)事件的危害，引出主題，提出了本課的教學(xué)任務(wù)。教學(xué)重點：學(xué)會應(yīng)對突發(fā)事件的重要性。教學(xué)難點：提高自我保護(hù)意識，感到生命的可貴。教學(xué)過程：一、突發(fā)事件危害大案例：2008 年7月，有一座城市發(fā)生一起百余人聚眾鬧事的事件。在這次事件中，有20多人受傷。被聚眾人群圍攻的一座大樓的所有門窗均被打破，大部分不過設(shè)備損壞，包括警車在內(nèi)的多輛汽車和摩托車被損壞。事件過后，警方依法對參與此次滋事的人員作出了處理。通過這個案例，生動直觀地展現(xiàn)了突發(fā)事件的危害性，使學(xué)生感受社會安全類突發(fā)事件對我們生命安全的影響與威脅。多媒體呈現(xiàn)日常生活中常見的幾種社會安全類突發(fā)事件：球場騷亂、街頭群毆、持刀行兇、搶劫財物、恐怖襲擊。引導(dǎo)學(xué)生對社會安全類突發(fā)事件及其危害進(jìn)行深入了解，提高學(xué)生對社會安全類突發(fā)事件的正確認(rèn)識。二、學(xué)會自我保護(hù)保持理智和清醒的頭腦。在遭遇突發(fā)事件時，要保持大腦清醒，肌肉有力，反應(yīng)敏捷，行動迅速。正確判斷，果斷決策。事故發(fā)生后可先進(jìn)行短時間的思考，對危險的來源、性質(zhì)和正確對方式迅速作出正確判斷。堅定信心，忍痛自救。遭遇突發(fā)事件，如已受傷，流血不止，這時一定要鎮(zhèn)定，要一面迅速止住出血，一面要忍痛，爭分奪秒，逃離現(xiàn)場。三、正確使用110報警電話遭遇突發(fā)事件時，可以撥打110報警電話。報警時要實事求是，用簡潔的語言說明出事地點的具體位置、壞人的數(shù)量、兇手的特征等，待警方記錄完畢再掛電話。如報警時處境危險，應(yīng)注意隱蔽，確保安全。四、總結(jié) :遇到突發(fā)事件時，一定要保持冷靜，千萬不要驚慌失措，只要果斷地采取自救自護(hù)措施，迅速離開出事現(xiàn)場，就能有效地保護(hù)自己的生命安全。第三篇：四年級安全教育教案重視學(xué)生安全 防止出現(xiàn)性侵害 教學(xué)目標(biāo)：1讓學(xué)生了解什么是性侵害2幫助學(xué)生免受性侵害，建立自我保護(hù)意識 教學(xué)過程：一課件出示一些有關(guān)案例談話導(dǎo)入二教師全面解析學(xué)生性侵害，讓學(xué)生對性侵害有一個初步了解 三出示安全專家建議四出示案例講解性侵害對學(xué)生的影響 1人際關(guān)系方面 2病態(tài)情緒的發(fā)展方面 3心理方面五教師講解哪些人會對兒童性侵害讓學(xué)生明白性侵害是來自加害者而不是受虐者的問題 六通過案例講解學(xué)生如何免受性侵害，建立自我保護(hù)策略七 教育學(xué)生如果受到了有關(guān)的侵害并不是自己的錯可向父母傾訴 八 總結(jié)提高學(xué)生自制能力，別讓學(xué)生深陷網(wǎng)絡(luò)泥潭 教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生明辨是非，對網(wǎng)絡(luò)資源正確地加以取舍應(yīng)用，取 其精華，去其糟粕。增強上網(wǎng)的文明意識和安全意識，自覺構(gòu)筑抵制不良信息沖擊的?防火墻?。正確認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對自身生活的意義及影響，呼吁學(xué)生文明上網(wǎng)，健康上網(wǎng)教學(xué)過程： 一講授新課課件展示，整體認(rèn)知我們?nèi)绾瘟私膺h(yuǎn)離網(wǎng)吧，安全文明上網(wǎng)方面的信息？（小記者鏈接）小記者說說自己了解、搜集信息的方法：網(wǎng)絡(luò)、書籍、報刊、采訪等。小學(xué)上網(wǎng)情況調(diào)查問卷。（你們喜歡上網(wǎng)嗎？上網(wǎng)主要做些什么？ 小記者介紹上網(wǎng)現(xiàn)狀。（整理信息）五六年級學(xué)生上網(wǎng)數(shù)據(jù)及情況介紹。（課件）問：你是如何看到上網(wǎng)的？是利是弊？學(xué)生交流課前收集信息結(jié)果（學(xué)生先分小組交流，然后在全班交流）：網(wǎng)絡(luò)的利與弊、關(guān)于小學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)而受害的事例、家長、教師、學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)的看法沉迷網(wǎng)絡(luò)的危害。（課件）摧殘身體、心理受損、滋生是非、影響學(xué)業(yè)。小學(xué)生是不是不能上網(wǎng)？如何處理上網(wǎng)與學(xué)習(xí)之間的關(guān)系？（學(xué)生交流）二、正確引導(dǎo)，情感共鳴。1學(xué)生上網(wǎng)要注意什么？ 2網(wǎng)絡(luò)交友有哪些弊端？ 3為什么不要沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲？ 4掃除網(wǎng)絡(luò)垃圾 5戒除上網(wǎng)成癮癥6警惕網(wǎng)絡(luò)疾病我們要做到什么？ 三 交流體會，集體簽名。學(xué)有什么學(xué)習(xí)體會？你準(zhǔn)備怎樣向別人宣傳安全文明上網(wǎng)知識？（出示課件：安全專家建議）課件了解他校安全文明上網(wǎng)有關(guān)活動。四 班主任總結(jié)：同學(xué)們,我們青少年是祖國未來的建設(shè)者,我們的茁壯成長將是祖國明天的美好希望,讓我們行動起來,遠(yuǎn)離網(wǎng)吧、遠(yuǎn)離傷害、文明上網(wǎng)、健康成長,做一名合格的新時代的小學(xué)生。重視公共衛(wèi)生，避免發(fā)生事故 第一課時 教學(xué)目標(biāo)：1讓學(xué)生知道維護(hù)公共衛(wèi)生與健康的關(guān)系 2養(yǎng)成自覺維護(hù)公共衛(wèi)生的好習(xí)慣。教學(xué)重點：講究社會公德，自覺維護(hù)公共環(huán)境衛(wèi)生。教學(xué)難點： 教育學(xué)生自覺遵守四不 教學(xué)過程； 一出示情境圖圖中畫了什么/他們這樣做對嗎？ 二怎樣維護(hù)公式衛(wèi)生 1不要隨便吃大街上的小吃 2面對疫情我們該怎么辦？ 3預(yù)防禽流感的方法 4預(yù)防肺結(jié)核的方法 5朋友患了傳染病怎么辦/ 三說一說你做過破壞公共衛(wèi)生和事嗎/今后你會怎樣做？ 小組討論 四課堂小結(jié)第二課時 預(yù)防傳染病 教學(xué)目標(biāo) ：理解傳染病的特點，常見傳染病的病因、傳播途徑和預(yù)防措施。體會養(yǎng)成健康的生活態(tài)度和良好的行為習(xí)慣是控制疾病發(fā)生的重要手段；懂得熱愛生命，預(yù)防疾病和關(guān)心他人是積極的生命觀和健康觀。教學(xué)過程 ：一、聯(lián)系實際，導(dǎo)入新課、教師：播放 flash 動畫——健康歌、隨著生活水平的不斷提高，人們對健康的要求也越來越高，什么是健康？ ?得了灰指甲、一個傳染倆? 灰指甲哪類疾病？ 為了更好地預(yù)防疾病、治療疾病，使每個人更健康幸福地生活，就需要我們對人類疾病有充分的了解。這節(jié)課讓我們來共同關(guān)注傳染病及其預(yù)防。板書課題：預(yù)防傳染病二、互動場——了解傳染病 游戲：感受傳染病的傳播過程。游戲開始后，在一定的活動區(qū)域內(nèi)，?傳染源?要積極跑動，盡可能抓住更多的同學(xué)。其他同學(xué)也要盡量遠(yuǎn)離?傳染源?，不被這種病傳染。當(dāng)所有人的手都黏在一起時，游戲就結(jié)束了。談一談：你所知道的傳染病有哪些呢？ 學(xué)生交流、匯報，教師引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識傳染病，并介紹一些常見的傳染病。、填一填：從小到現(xiàn)在，你打過哪些預(yù)防針？它們是預(yù)防哪些傳染病的？ 拿出?預(yù)防接種卡？，認(rèn)真填寫表格。學(xué)生交流，檢查填寫的是否正確。三、故事園——傳染病防治歷史、師：既然傳染病對人類的健康會造成很大的危害，那么人類又是怎樣戰(zhàn)勝它們的呢？下面請同學(xué)們閱讀《天花與牛痘》 師：通過閱讀，你有什么收獲？、學(xué)生交流匯報。、師：剛才我們了解了歐洲人戰(zhàn)勝天花的歷史，有誰知道我國古代人民是怎樣戰(zhàn)勝天花的呢？ 學(xué)生匯報。四、智慧樹——學(xué)習(xí)預(yù)防傳染病知識 你知道哪些預(yù)防傳染病的知識。學(xué)生交流匯報 課件出示傳染病預(yù)防措施。教師組織學(xué)習(xí)掌握預(yù)防傳染病的措施。①、積極參加計劃免疫 ②、控制傳染源 ③、切斷傳播途徑 ④、保護(hù)易感者⑤、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣五、應(yīng)用角——防范傳染病、師：現(xiàn)在世界上正流行名子叫甲型 H1N1 的傳染病，你能用我們剛才學(xué)習(xí)的有關(guān)傳染病的一些知識，想辦法預(yù)防它嗎？ 學(xué)生小組交流然后班內(nèi)匯報六、總結(jié)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你知道了些什么？第四篇：四年級安全教育教案河口一小20172018第二學(xué)期安全教案四(1)班：周美娥教學(xué)目標(biāo)：初步了解并掌握出行應(yīng)遵守的交通規(guī)則，懂得自覺遵守道路交通規(guī)則是安全出行的基礎(chǔ)和保障。增強安全避讓行駛中的車輛的意識，逐步養(yǎng)成安全、文明出行的良好習(xí)慣。教學(xué)過程：一、談話引入師生談話引出課題，板書課題。二、知識競賽教師利用課件創(chuàng)設(shè)情境，揭示活動主題與活動方式。結(jié)合安全出行的主題，給自己的小組起組名并展示參賽口號。學(xué)生以小組為單位參加比賽，注意要讓學(xué)生全員參與，競答形式可以分“必答”“搶答”“指名答”等多種。選出優(yōu)勝小組和“最佳安全小博士”。師總結(jié)。二、模擬演練出示生活中人們步行出行的視頻，問學(xué)生看后發(fā)現(xiàn)了什么。學(xué)生以小組為單位進(jìn)行討論，然后全班集體交流（結(jié)合上節(jié)課所學(xué)，甄別視頻中的人的行為是否合理、安全等）。學(xué)生代表模擬生活中遇到的或親身經(jīng)歷的不遵守交通規(guī)則行為的案例，師生共同分析。設(shè)置某一出行情境，讓更多的學(xué)生進(jìn)行出行場景模擬。比一比，看看誰是安全步行的小能手。三、案例沙龍教師講述課文中“陽陽被撞”的慘痛案例，揭示主題：我們?nèi)绾尾拍懿蛔尡瘎≡俅伟l(fā)生呢？學(xué)生在教師帶動下交流自己所見、所聞的交通悲慘的案例，談出自己內(nèi)心的感受。請學(xué)生來做“小交警”，分析事故成因，提出預(yù)防方案。以小組為單位。寫出“讓悲劇不再發(fā)生”的倡議書。四、小報設(shè)計師生共同回顧前期活動內(nèi)容，交流收獲與感受，引出課文的拓展知識。以小組為單位交流所收集到的有關(guān)交通法規(guī)知識，摘出與我們?nèi)粘Ｉ仙蠲芮新?lián)系的內(nèi)容，張貼在黑板上，做到資源共享。學(xué)生分小組進(jìn)行小報創(chuàng)作，教師巡視加強指導(dǎo)。師生評議小報，進(jìn)行張貼展示。五、小結(jié)讓我們攜起手來呵護(hù)安全之花，遠(yuǎn)離傷痛，珍愛彼此的生命吧！六、教學(xué)反思初步了解并掌握出行應(yīng)遵守的交通規(guī)則，懂得自覺遵守道路交通規(guī)則是安全出行的基礎(chǔ)和保障。增強安全避讓行駛中的車輛的意識，逐步養(yǎng)成安全、文明出行的良好習(xí)慣。河口一小20172018第二學(xué)期安全教案四(2)班：張晶【教學(xué)目標(biāo)】讓同學(xué)們清楚地認(rèn)識到網(wǎng)絡(luò)上存在的各種不安全的隱患，學(xué)會在虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界中保護(hù)自己的利益；理智地對待各種誘惑，抵制不良思想的侵蝕；尤其注意不能沉迷網(wǎng)絡(luò)，用血淋淋的事實敲響警鐘。讓同學(xué)們對網(wǎng)絡(luò)利弊有所了解，能正確使用網(wǎng)絡(luò)。給予抵制網(wǎng)絡(luò)誘惑的措施，號召同學(xué)之間互相監(jiān)督、幫助?！窘虒W(xué)過程】一、眾說紛紜話網(wǎng)絡(luò)。：偶、牛、頂、神馬、給力等，問道：同學(xué)們，這些詞你們曾經(jīng)在哪兒見過嗎？知道是什么意思？學(xué)生眾說紛紜。：說說在那神奇的網(wǎng)絡(luò)世界你看過什么，玩過什么，有什么感受呢？：不可否認(rèn)，網(wǎng)絡(luò)游戲新奇有趣，可有部分同學(xué)卻因迷戀其中而不能自拔，甚至走上犯罪的道路。這節(jié)課我們就把它看個清清楚楚，明明白白。二、觀看漫畫、視頻三、小小辯論賽老師：網(wǎng)絡(luò)為我們提供了豐富的信息資源，創(chuàng)造了精彩的娛樂時空。成為