大班美術(shù)活動(dòng)夢(mèng)想檔案課后反思(編輯修改稿)
2024-10-13 11:08 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 花瓷盤的布局。發(fā)現(xiàn)花紋都是有規(guī)律的。3． 教師播放第二張青花瓷盤，引導(dǎo)幼兒觀察這個(gè)盤子的中間畫了些什么圖案，盤子的邊上畫了些什么花紋？引導(dǎo)幼兒著重觀察花紋是怎么樣的？4． 教師小節(jié)第二張青花瓷盤的特點(diǎn)，并用簡筆畫的形式畫出這一張盤子的簡單布局。發(fā)現(xiàn)花紋都是有規(guī)律的。5． 教師引導(dǎo)幼兒思考自己想畫一個(gè)什么樣的圖案，教師示范幼兒想畫的圖案。6． 教師出示各種花紋，供幼兒做參考。反思：與第一次試教不同，這一次我將幼兒重點(diǎn)欣賞的盤子由四個(gè)變?yōu)閮蓚€(gè)，且選擇的兩個(gè)盤子也比之前欣賞的四個(gè)要簡單，第一個(gè)盤子中間畫了幾朵花，邊上用花紋裝飾，花紋畫的一致，能直觀的感受花紋的規(guī)律性和重復(fù)性，在欣賞過程中，我還將這個(gè)盤子上的花紋簡單的當(dāng)場示范出來，讓幼兒感受盤子的畫法，激發(fā)幼兒對(duì)設(shè)計(jì)青花瓷盤的興趣。在整個(gè)示范過程中，我將盤子上的花紋一個(gè)一個(gè)當(dāng)場畫下來，并且講解花紋的特點(diǎn)，這樣浪費(fèi)了一定的時(shí)間，我應(yīng)該將大部分花紋先畫好，事先用其他東西遮住，就示范畫出幾朵花，然后將整齊的花紋向幼兒呈現(xiàn)，這樣在潛移默化中讓幼兒掌握了花紋的畫法與特點(diǎn)。第二個(gè)盤子的選擇仍稍復(fù)雜，還應(yīng)該選擇一個(gè)簡單點(diǎn)的，第二個(gè)盤子布局有三層，一共有兩圈花紋加中間一個(gè)圖案，在選擇該盤子時(shí)，沒有注意到中間的圖案畫的不夠清楚，無法讓幼兒馬上認(rèn)出中間畫的是什么。通過指導(dǎo)老師的評(píng)析，我明白了三層花紋的畫法可以不在活動(dòng)中出現(xiàn)，主要是要讓幼兒懂得設(shè)計(jì)盤子的花紋而不在于多畫幾圈花紋，三層的原理可以先讓能力強(qiáng)的幼兒掌握，也可以在幼兒已經(jīng)掌握了畫青花瓷盤的基礎(chǔ)下，再加入這個(gè)元素。在最后我還請(qǐng)幼兒想一想自己想畫什么樣的花紋與圖案，可能是自己引導(dǎo)的還不夠，導(dǎo)致幼兒想要設(shè)計(jì)的花紋都是花之類的與之前示范的相似的花紋，如果在這時(shí)我將自己原先設(shè)計(jì)畫好的不同的花紋呈現(xiàn)給幼兒，啟發(fā)他們還可以畫很多不同的花紋的話，就能激發(fā)幼兒的想象，想象出除了花以外的其他各種好看的花紋。三、大膽創(chuàng)新，嘗試設(shè)計(jì)青花瓷盤1．師：今天我們也來當(dāng)一次青花瓷的設(shè)計(jì)師，設(shè)計(jì)一個(gè)好看的青花瓷盤。2．.人手一個(gè)白色紙盤，一支藍(lán)色記號(hào)筆，引導(dǎo)幼兒開始大膽創(chuàng)新，設(shè)計(jì)青花瓷盤（播放音樂）。教師個(gè)別指導(dǎo)。3．教師展示幼兒作品，點(diǎn)評(píng)幼兒作品。反思：人手一個(gè)大小一樣的盤子讓幼兒作畫，在活動(dòng)中觀察到有些幼兒畫的很好，可是由于盆子太小無法得到更好的發(fā)揮，如果能在桌上放出大小不同的盤子，讓幼兒根據(jù)自己的實(shí)際情況自主選擇大盤子和小盤子，這樣就能兼顧到每個(gè)幼兒的個(gè)體差異性。從幼兒的作品上來看，大多數(shù)幼兒將花紋設(shè)計(jì)成了一朵朵小花，造成這樣的結(jié)果，除了上述的原因外，還有一點(diǎn)就是選擇欣賞的兩個(gè)盤子邊上的花紋都是花地形狀，這也是造成大部分幼兒跟著畫花的原因。在最后部分展示幼兒作品的，我只是將作品放在一塊空地上，供幼兒欣賞。如果能事先準(zhǔn)備好一個(gè)設(shè)計(jì)精美的展板，再將幼兒作品貼在展板上，進(jìn)行點(diǎn)評(píng)與分享，這樣的效果會(huì)更好。通過第一次試教的失敗，在失敗中找到問題的所在，并再次修改教案，在第二次教學(xué)活動(dòng)中進(jìn)行改進(jìn)這樣一個(gè)過程，使我掌握了不少東西。以前一直以為青花瓷與青花瓷盤沒有多大區(qū)別，所以在第一次試教中，我告訴幼兒這些盤子叫青花瓷，通過課后指導(dǎo)老師的點(diǎn)評(píng)，知道了原來青花瓷指的范圍很廣，有盤子，瓶子等。青花畫在盤子上就叫青花瓷盤。所以，我將在第二次活動(dòng)改為青花瓷盤。通過這次美術(shù)活動(dòng)，讓我知道了美術(shù)課的重點(diǎn)在于讓幼兒大膽發(fā)揮想象，畫出自己想要表達(dá)的東西,教師的講解要簡潔明了，突出重點(diǎn)。美術(shù)課與其他的課一樣都要給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)美的意境，在這次活動(dòng)中，我給幼兒創(chuàng)設(shè)的意境還不夠，語速稍急，在語言上沒能很好的讓幼兒感受到青花瓷盤美感覺，這是我在今后的執(zhí)教中需注意的。雖然第二次活動(dòng)的設(shè)計(jì)比第一次活動(dòng)要好很多，但仍存在著一些問題需要自己在日后的執(zhí)教過程中，推敲和改進(jìn)。第三篇：大班美術(shù)活動(dòng)《悠悠青花扇》課后反思大班美術(shù)活動(dòng)《悠悠青花扇》課后反思大班美術(shù)活動(dòng)《悠悠青花扇》課后反思在以“青花瓷”為主題的前提下，我執(zhí)教了一節(jié)大班美術(shù)活動(dòng)《悠悠青花扇》，對(duì)于大班上學(xué)期的幼兒來說，他們的有意注意已經(jīng)得到進(jìn)一步發(fā)展，能較集中地關(guān)注觀察對(duì)象，把握整體結(jié)構(gòu)和把握某些細(xì)微的特點(diǎn)與變化。他們的思維也逐步具有條理性，喜歡關(guān)注事物之間的關(guān)系，能初步按一定的邏輯順序思考操作步驟。所以，根據(jù)大班幼兒的這一年齡特點(diǎn)，我將本堂課的重點(diǎn)放在提高幼兒的構(gòu)圖能力上。這是大班幼兒第一次在不平整的扇面上作畫，這對(duì)于他們來說是一次嶄新的嘗試，對(duì)于我來說，第一次執(zhí)教《青花扇》也是一種新的挑戰(zhàn)。下面我就來說說我這堂美術(shù)活動(dòng)的預(yù)設(shè)目標(biāo)和大致流程
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