大班展示課(編輯修改稿)
2025-10-13 11:06 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 動，一會兒我們還有用處。思考：牙齒有什么用處？（可以嚼碎東西）上次課我們學習《食物的旅行》這一課時，已經(jīng)知道食物在人體中經(jīng)過的“通道”中，只有口腔中的牙齒是一個堅硬的組織（其他組織都是肌肉構(gòu)成的），通過口腔的咀嚼功能，食物被磨碎后進入人體。如果咀嚼功能不好就會加重胃、腸的負擔，影響人體健康。思考：咀嚼功能主要靠誰來完成？（牙齒）（二）新授： 第一部分：（出投影片）同學們，請你注意觀察這幾幅照片上的老人有什么特點？（都沒有牙了）請同學帶著這兩個問題讀課文第一至三小節(jié)（出投影片）（1）人老了是不是都會掉牙？（不是）（2）如果牙掉了說明什么？（不健康）（3）我國牙病防治指導(dǎo)小組的工作目標是什么？（讓所有的恒牙伴隨我們一生）(學生有不明白時先分析標準若全部達到則…..若不能達到則….人一生有兩副牙齒，一副叫乳牙，有20顆；另一副叫恒牙，有28顆或32顆。）四人一組結(jié)合生活實際討論：（投影片）（1）生活中你見到的老年人都沒有牙嗎？（不一定）（2）沒有牙的老年人在生活中會有哪些不便？（說話漏風、吃不了硬東西、沒有牙齒的包裹吃進去的東西可能會掉出來、影響美觀等）（3）你知道為什么有的老年人牙齒整齊，有些老年人牙齒卻掉了許多顆？（保護不好）請幾個組匯報小結(jié)：同學們都說得特別好，但是現(xiàn)在的多數(shù)人還做不到牙齒一顆都不掉。有的人年紀輕輕就已經(jīng)到了許多顆牙。今天利用這個機會。我還要向同學們介紹一下上個月口腔檢查的結(jié)果，請看統(tǒng)計表。我希望同學們通過今天的學習，掌握一些口腔衛(wèi)生知識，使你到你老了的時候牙齒盡量少掉一些。第二部分：實驗：（1）剛才我們吃了一口東西，請你觀察一下漱口水，看看有什么發(fā)現(xiàn)？（漱出很多東西、食物殘渣）（2）漱口后口腔里還會剩下食物殘渣嗎？（會）（3）這個實驗說明什么？（人吃過食物后口腔里會留下許多食物殘渣，通過漱口可以清除一部分食物殘渣）（4）小結(jié)：人吃過食物后，牙齒上以前殘留的細菌會很快與食物殘渣和口腔中的唾液發(fā)生反應(yīng)，大量繁殖起來。如果不注意漱口、刷牙，牙菌斑很快就會形成。閱讀研究性報告（1）教師介紹：牙菌斑是附著在牙面上的一層五色粘性軟膜，吸附有大量有害細菌，以及多種細菌的產(chǎn)物。它能產(chǎn)酸，是附著的局部酸度增加，導(dǎo)致牙齒脫鈣而致齲，還會導(dǎo)致牙周病。牙菌斑是引起齲齒和牙周病的主要因素，齲齒和牙周病又是導(dǎo)致兒童和成人喪失牙齒的重要因素。一般的漱口、沖洗都不能清除牙菌斑，及時清除掉了，過24小時—48小時又會形成成熟治病的牙菌斑。（2）請同學認真讀一讀云狀提示中的文字，思考怎樣才能阻止牙菌斑的形成？（認真刷牙可以去除牙菌斑，阻斷齲齒的形成過程）學習古人理論（出投影片）解釋“毒素”我國古代有一部醫(yī)書叫《金丹全書》，書里就有關(guān)于牙齒保健的論述。請同學讀一讀這一段翻譯成現(xiàn)代文的文字，說說你有什么想法？（數(shù)百年前，我們的先人就已經(jīng)認識到每天刷牙的重要了，我們生活在社會文明高度發(fā)達的今天，更應(yīng)該養(yǎng)成堅持每天認真刷牙的好習慣。）通過前邊三項內(nèi)容的學習，你可以得出什么結(jié)論？請你仔細想一想，然后寫在P6橫線上。第三部分：教師：我今天請全班同學都把自己在家里用的牙刷、牙膏和漱口杯擺在了桌子上，請你仔細觀察全班同
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