【文章內(nèi)容簡介】 港被侵占的悲慘歷史。為了讓學(xué)生明白當(dāng)時政府腐敗無能、近代社會的貧窮落后的事實，懂的落后就要挨打的道理，在這里設(shè)置了一個思考題：香港和澳門失去祖國的屈辱歷史說明了什么事實？你從中明白了什么道理呢？讓學(xué)生思考并解決。（2）漫長回歸路 1）一國兩制可喜的是港澳現(xiàn)在已經(jīng)回歸了，但你清楚香港和澳門被侵占的悲慘歷史嗎?以反問的方法引出下面新內(nèi)容。一國兩制是本課的重點也是難點，所以指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文、共同解決：1）時代背景是改革開放了，祖國開始強(qiáng)大了；2）鄧小平創(chuàng)造的提出’一國兩制‘構(gòu)想。4)一國兩制的含義及意義。5）活動與探究1984年，鄧小平曾跟英國外交大臣杰弗里豪說:“解決臺灣、香港問題可以有兩種方式，一種是非和平方式，一種是和平方式。非和平方式，或者說武力解決問題，總是不好的。怎樣能用和平方式解決問題呢？這必須充分照顧到香港和臺灣的歷史和實際情況?！闭埬阆胍幌?，“一國兩制”的構(gòu)想是怎樣照顧到香港和臺灣的歷史和實際情況的？要求學(xué)生閱讀63頁活動與探究想一想的內(nèi)容，①首先思考那么我們該以什么方法來收回呢？由此引出武力解決、和平解決兩種方式。②接下來讓學(xué)生討論武力解決為什么不好？以此來分析兩種方式的優(yōu)缺點。繼而導(dǎo)出和平方式解決問題這一前提。③然后立足于63頁的內(nèi)容通過提出“港澳的歷史與實際情況又是怎么的呢？”引出港澳和內(nèi)地社會制度的矛盾。④最后，要求學(xué)生小組討論思考一個兩全其美的收回香港和澳門的辦法既要以和平的方式解決問題又要處理好社會制度的矛盾的方法。由此自然而然的引出“一國兩制”的提出。為了理解一國兩制是解決港澳臺的好方法，同時培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、探究能力、歸納和解決問題的能力。設(shè)計了活動與探究。老師指導(dǎo)，共享探究結(jié)果。（3）艱難談判1)師主要通過幻燈片222演示，讓學(xué)生體會艱難的談判歷程。2)及時補(bǔ)充小知識 ：主權(quán)，指的是一個國家獨(dú)立自主處理自己內(nèi)外事務(wù)，管理自己國家的最高權(quán)力。主權(quán)是國家區(qū)別于其他社會集團(tuán)的特殊屬性，是國家的固有權(quán)利。（4）香港和澳門回歸1）指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文閱讀圖片，體會當(dāng)時人們慶回歸的歡樂情景。2)通過看香港回歸視頻進(jìn)一步體會當(dāng)時人們慶回歸的歡樂情景。3）共同總結(jié)香港和澳門回歸的歷史意義香港、澳門回歸祖國，中國人民洗雪了百年恥辱，標(biāo)志著我國在完成祖國統(tǒng)一大業(yè)的道路上，邁出了重要的一步?！耙粐鴥芍啤睒?gòu)想的實現(xiàn)為解決臺灣問題，實現(xiàn)祖國的完全統(tǒng)一提供了條件。培養(yǎng)學(xué)生分析問題解決問題的能力，同時培養(yǎng)民族自豪感，樹立統(tǒng)一觀念。4）分組討論：16世紀(jì)中葉，葡萄牙侵占了澳門，100多年前，英國侵占了香港。為什么到了20世紀(jì)90年代，中國能夠收回香港和澳門？從中我們可以得出什么啟示？（香港和澳門自古以來是中國的神圣領(lǐng)土，收回港澳臺得到全國人民的支持。中國綜合國力的增強(qiáng)。有“一國兩制”的偉大構(gòu)想落后就要挨打，發(fā)展才是硬道理。）通過指導(dǎo)學(xué)生討論問題，得出正確結(jié)論，使學(xué)生養(yǎng)成自己分析問題、歸納問題和解決問題的初步能力（5）認(rèn)識現(xiàn)在的香港和澳門1）指導(dǎo)學(xué)生閱讀64頁閱讀自由卡和歷史地圖冊認(rèn)識香港和 澳門區(qū)旗區(qū)徽，要求學(xué)生指圖說明圖形的含義，利用幻燈片圖說明，從而培養(yǎng)掌握運(yùn)用地圖形成形象的歷史概念，認(rèn)識歷史知識的基本功。2）通過用幻燈片播放香港和澳門的建筑、城市、景點圖片來豐富拓展知識，看看香港和澳門今天更美好，激發(fā)學(xué)生愛香港和澳門、熱愛祖國，熱愛中國共產(chǎn)黨的情感。增進(jìn)民族自豪感。（6）練習(xí)鞏固先出示練習(xí)題，接著讓學(xué)生解答，老師及時鼓勵，可以鞏固知識，同時讓學(xué)生體驗成功的喜悅，培養(yǎng)學(xué)生愛學(xué)習(xí)歷史的習(xí)慣。（7）暢所欲言，展望明天：聯(lián)系當(dāng)前臺灣問題，你如何看待祖國明天統(tǒng)一前景？說出你對實現(xiàn)“中國夢”該怎么去做。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)知識應(yīng)用知識的能力、培養(yǎng)學(xué)生愛黨、愛國、維護(hù)統(tǒng)一的情感。同時拓展知識，為下一節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容做好鋪墊。下一節(jié)是海峽兩岸的交往。課文小結(jié)1）先讓學(xué)生小結(jié)，檢驗學(xué)習(xí)效果，鍛煉學(xué)生語言表達(dá)能力 2)老師引導(dǎo)總結(jié)，鞏固本節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)化知識要點，3)要求學(xué)生課外多看有關(guān)香港澳門、臺灣方面的書籍，多關(guān)心港、澳、臺的事，有條件的同學(xué)多到這些地方觀光旅游。下課同學(xué)們好，老師好，再見！第四篇：《香港和澳門》反思《香港和澳門》教學(xué)反思一、反思本堂課的教學(xué)理念改變地理學(xué)習(xí)方式，是地理課程改革的一個基本理念。我們在地理課堂教學(xué)中要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的特點、學(xué)生的年齡特征、學(xué)校的實際條件和當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)生活實際選擇合適的地理教學(xué)方式方法。本學(xué)期的教學(xué)計劃最重點是組織學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)全面的初中地理會考總復(fù)習(xí)，所以新課教學(xué)須緊湊。香港與澳門的學(xué)習(xí)內(nèi)容具許多相似處，可融合。二、反思本堂課的教學(xué)思路地理是一門綜合