大班社會(huì)活動(dòng)：臺(tái)灣、香港和澳門推薦(編輯修改稿)
2024-10-13 10:47 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 港被侵占的悲慘歷史。為了讓學(xué)生明白當(dāng)時(shí)政府腐敗無(wú)能、近代社會(huì)的貧窮落后的事實(shí)，懂的落后就要挨打的道理，在這里設(shè)置了一個(gè)思考題：香港和澳門失去祖國(guó)的屈辱歷史說(shuō)明了什么事實(shí)？你從中明白了什么道理呢？讓學(xué)生思考并解決。（2）漫長(zhǎng)回歸路 1）一國(guó)兩制可喜的是港澳現(xiàn)在已經(jīng)回歸了，但你清楚香港和澳門被侵占的悲慘歷史嗎?以反問(wèn)的方法引出下面新內(nèi)容。一國(guó)兩制是本課的重點(diǎn)也是難點(diǎn)，所以指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文、共同解決：1）時(shí)代背景是改革開(kāi)放了，祖國(guó)開(kāi)始強(qiáng)大了；2）鄧小平創(chuàng)造的提出’一國(guó)兩制‘構(gòu)想。4)一國(guó)兩制的含義及意義。5）活動(dòng)與探究1984年，鄧小平曾跟英國(guó)外交大臣杰弗里豪說(shuō):“解決臺(tái)灣、香港問(wèn)題可以有兩種方式，一種是非和平方式，一種是和平方式。非和平方式，或者說(shuō)武力解決問(wèn)題，總是不好的。怎樣能用和平方式解決問(wèn)題呢？這必須充分照顧到香港和臺(tái)灣的歷史和實(shí)際情況。”請(qǐng)你想一想，“一國(guó)兩制”的構(gòu)想是怎樣照顧到香港和臺(tái)灣的歷史和實(shí)際情況的？要求學(xué)生閱讀63頁(yè)活動(dòng)與探究想一想的內(nèi)容，①首先思考那么我們?cè)撘允裁捶椒▉?lái)收回呢？由此引出武力解決、和平解決兩種方式。②接下來(lái)讓學(xué)生討論武力解決為什么不好？以此來(lái)分析兩種方式的優(yōu)缺點(diǎn)。繼而導(dǎo)出和平方式解決問(wèn)題這一前提。③然后立足于63頁(yè)的內(nèi)容通過(guò)提出“港澳的歷史與實(shí)際情況又是怎么的呢？”引出港澳和內(nèi)地社會(huì)制度的矛盾。④最后，要求學(xué)生小組討論思考一個(gè)兩全其美的收回香港和澳門的辦法既要以和平的方式解決問(wèn)題又要處理好社會(huì)制度的矛盾的方法。由此自然而然的引出“一國(guó)兩制”的提出。為了理解一國(guó)兩制是解決港澳臺(tái)的好方法，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、探究能力、歸納和解決問(wèn)題的能力。設(shè)計(jì)了活動(dòng)與探究。老師指導(dǎo)，共享探究結(jié)果。（3）艱難談判1)師主要通過(guò)幻燈片222演示，讓學(xué)生體會(huì)艱難的談判歷程。2)及時(shí)補(bǔ)充小知識(shí) ：主權(quán)，指的是一個(gè)國(guó)家獨(dú)立自主處理自己內(nèi)外事務(wù)，管理自己國(guó)家的最高權(quán)力。主權(quán)是國(guó)家區(qū)別于其他社會(huì)集團(tuán)的特殊屬性，是國(guó)家的固有權(quán)利。（4）香港和澳門回歸1）指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文閱讀圖片，體會(huì)當(dāng)時(shí)人們慶回歸的歡樂(lè)情景。2)通過(guò)看香港回歸視頻進(jìn)一步體會(huì)當(dāng)時(shí)人們慶回歸的歡樂(lè)情景。3）共同總結(jié)香港和澳門回歸的歷史意義香港、澳門回歸祖國(guó)，中國(guó)人民洗雪了百年恥辱，標(biāo)志著我國(guó)在完成祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)的道路上，邁出了重要的一步。“一國(guó)兩制”構(gòu)想的實(shí)現(xiàn)為解決臺(tái)灣問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)祖國(guó)的完全統(tǒng)一提供了條件。培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力，同時(shí)培養(yǎng)民族自豪感，樹(shù)立統(tǒng)一觀念。4）分組討論：16世紀(jì)中葉，葡萄牙侵占了澳門，100多年前，英國(guó)侵占了香港。為什么到了20世紀(jì)90年代，中國(guó)能夠收回香港和澳門？從中我們可以得出什么啟示？（香港和澳門自古以來(lái)是中國(guó)的神圣領(lǐng)土，收回港澳臺(tái)得到全國(guó)人民的支持。中國(guó)綜合國(guó)力的增強(qiáng)。有“一國(guó)兩制”的偉大構(gòu)想落后就要挨打，發(fā)展才是硬道理。）通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生討論問(wèn)題，得出正確結(jié)論，使學(xué)生養(yǎng)成自己分析問(wèn)題、歸納問(wèn)題和解決問(wèn)題的初步能力（5）認(rèn)識(shí)現(xiàn)在的香港和澳門1）指導(dǎo)學(xué)生閱讀64頁(yè)閱讀自由卡和歷史地圖冊(cè)認(rèn)識(shí)香港和 澳門區(qū)旗區(qū)徽，要求學(xué)生指圖說(shuō)明圖形的含義，利用幻燈片圖說(shuō)明，從而培養(yǎng)掌握運(yùn)用地圖形成形象的歷史概念，認(rèn)識(shí)歷史知識(shí)的基本功。2）通過(guò)用幻燈片播放香港和澳門的建筑、城市、景點(diǎn)圖片來(lái)豐富拓展知識(shí)，看看香港和澳門今天更美好，激發(fā)學(xué)生愛(ài)香港和澳門、熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨的情感。增進(jìn)民族自豪感。（6）練習(xí)鞏固先出示練習(xí)題，接著讓學(xué)生解答，老師及時(shí)鼓勵(lì)，可以鞏固知識(shí)，同時(shí)讓學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)學(xué)習(xí)歷史的習(xí)慣。（7）暢所欲言，展望明天：聯(lián)系當(dāng)前臺(tái)灣問(wèn)題，你如何看待祖國(guó)明天統(tǒng)一前景？說(shuō)出你對(duì)實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”該怎么去做。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)應(yīng)用知識(shí)的能力、培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)黨、愛(ài)國(guó)、維護(hù)統(tǒng)一的情感。同時(shí)拓展知識(shí)，為下一節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容做好鋪墊。下一節(jié)是海峽兩岸的交往。課文小結(jié)1）先讓學(xué)生小結(jié)，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果，鍛煉學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力 2)老師引導(dǎo)總結(jié)，鞏固本節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)化知識(shí)要點(diǎn)，3)要求學(xué)生課外多看有關(guān)香港澳門、臺(tái)灣方面的書籍，多關(guān)心港、澳、臺(tái)的事，有條件的同學(xué)多到這些地方觀光旅游。下課同學(xué)們好，老師好，再見(jiàn)！第四篇：《香港和澳門》反思《香港和澳門》教學(xué)反思一、反思本堂課的教學(xué)理念改變地理學(xué)習(xí)方式，是地理課程改革的一個(gè)基本理念。我們?cè)诘乩碚n堂教學(xué)中要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)、學(xué)生的年齡特征、學(xué)校的實(shí)際條件和當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)生活實(shí)際選擇合適的地理教學(xué)方式方法。本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃最重點(diǎn)是組織學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)全面的初中地理會(huì)考總復(fù)習(xí)，所以新課教學(xué)須緊湊。香港與澳門的學(xué)習(xí)內(nèi)容具許多相似處，可融合。二、反思本堂課的教學(xué)思路地理是一門綜合
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