【文章內容簡介】 驗和管理經(jīng)驗，包括教師的亮點展示材料、教育教學案例、論文、學生中的小發(fā)明小論文等上傳資源庫中，使師生通過網(wǎng)絡互相學習、互相借鑒、互相促進。學校本著“博采眾長”的態(tài)度，采取多種途徑為教師們獲取資源創(chuàng)在條件。外部采購按照新課程改革的需求，可以根據(jù)學科和教育的需要，選擇實用性比較強的材料購買，充實到學校的教育教學資源庫中，包括配套教案、試題、光盤、課件、素材、影音、教育資料等。這些資料經(jīng)過有經(jīng)驗的教師加工整理對教育教學具有實用價值，這種材料包括學校購買和教師個人購買。教育資源庫必須是開放的、動態(tài)的。豐富的資源不可能一步到位，學校要經(jīng)常用優(yōu)秀教師的教案、課堂實錄、優(yōu)秀課件、優(yōu)秀學生的成果、Internet上的相關內容更新、充實教育資源庫。蓮花鎮(zhèn)中心小學遠程教育工作領導小組2011年9月1日蓮花鎮(zhèn)中心小學資源庫建設實施方案20092010學第三篇：資源庫建設實施方案八面城鎮(zhèn)中心小學 2011年3月資源庫建設實施方案（試行）資源庫建設實施方案（試行）2011年3月一、指導思想：發(fā)揮校園網(wǎng)絡優(yōu)勢，搭建資源共享平臺，為師生提供全面、系統(tǒng)、形式多樣、高質量的多媒體教育教學資源，提升我校教育信息化的應用水平，提高教師信息技術的運用能力。二、資源庫內容：包括語文、數(shù)學、英語、體育、藝術、綜合學科、班隊工作、學校工作、政策法規(guī)等，涵蓋計劃總結、教學設計、教學課件、教學實錄、教學反思、教學心得體會、教學試題、教學素材、活動材料等教學資源。三、資源庫來源：一是教師個人或科組合作開發(fā)的資源；二是網(wǎng)絡收集、整合的資源；三是學校購買或網(wǎng)絡下載的資源。四、資源庫架構：利用校園網(wǎng)絡系統(tǒng)，銜接上級教育資源平臺。資源庫主要為：php資源庫。學校php資源庫架構于校園網(wǎng)的服務器中，確?？臻g容量，名稱與結構為：（一級目錄）→（二級目錄）教案庫、試題練習庫、多媒體課件庫、教育教學論文集、學校工作等→（三級目錄）學科(語文、數(shù)學、英語、其它)→（四級目錄）年級→（五級目錄）版本；五、資源庫管理：遵循“統(tǒng)一平臺、統(tǒng)一標準、合作建設、分頭維護、集中服務、全面共享”管理原則。信息技術教師擔任總管理員，全面負責資源庫建設，掌握資源庫的用戶名和密碼，具有上傳、刪除等全部權限，對系統(tǒng)運行平臺進行相關的指導和維護。學科教研組長擔任分管理員，負責本學科資源庫的管理，主要對教師上傳的資源進行選擇整理、統(tǒng)計，掌握本學科資源庫的用戶名和密碼，有上傳、刪除權限。學科教師憑統(tǒng)一的學科用戶名、密碼登陸，可以上傳、下載，無刪除、移動文件的權限。登陸網(wǎng)址、帳號：資源庫的建設和安全由業(yè)務副校長和教導主任負責，主要督促各學科保質保量構建資源庫建設，采取平時檢查和期末評估的形式對各學科和教師進行考核。六、主要措施：召開資源庫建設專題會議，宣傳動員并明確責任和義務，發(fā)動教師積極參與資源庫建設。構建資源庫基本框架，加強對教師的培訓，初步掌握課件制作、資料下載、收集上傳等常用的基本方法。信息技術小組負責人對本部門已有的各種教育教學資源，進行篩選、整理，規(guī)劃構建學校信息資源庫，指導學科教師上傳資料，督促、評估資源庫建設工作。教研組長作為子目錄信息資源庫建設的負責人，應調動組內教師的內在潛力，不斷更新充實信息資源庫的內容，同時加強管理。要求每隔兩周對教師上傳資料情況進行統(tǒng)計，并上報部門負責人。科任教師應及時上傳教育教學中的教案、課件、試題、教學素材、活動資料等材料，并及時上傳并登記。信息技術小組進行技術攻關，把學校信息資源庫與各兄弟學校進行交流和銜接，從而擴大資源庫的教育教學信息量。資源庫建設和資料上傳工作將列入期末科組考評和教師工作量化考核，本學期每位教師必須完成個人上傳任務。七、工作機構：資源庫建設領導小組：組 長：王寶玲 副組長：曹曉豐 孫玉清成 員：王鐵英 王英賢 于云龍 張 也 肖玉紅 侯學麗 閆苗苗 薄志壯資源庫信息技術小組：組 長：孫玉清 副組長：張 也負責人：薄志壯（信息）肖玉紅（德育）張云英（語文）王鳳玲（數(shù)學）于海艷（英語）王 亮（體藝）趙麗杰（科學）資源庫學科負責人：（1）語文科：一年級：楊鳳艷 二年級：張云英 三年級：王鳳玲 四年級：郭衛(wèi)芳 五年級：劉亞琴 六年級：趙余金（2）數(shù)學科：一年級：張亞茹 二年級：張守茹 三年級：耿麗敏 四年級：李雨春 五年級：張 玲 六年級：王書艷（3）英語科：三、四年級：于海艷 五、六年級：張冬梅（4）體藝科：王 亮（5）科學科：趙麗杰八、資料上傳要求：①文字材料一般采用Word文本格式，頁面設置為A4，上下左右2厘米，標題黑體小二，正文宋體小四，；②圖片采用JPG格式；③課件采用PPT格式；④教學實錄另定；教案：教案備好后，由科組或個人加以整理、補充后隨教學進度提前一周上傳，純網(wǎng)絡下載的教案不能上傳。文件夾用“第1課《桂林山水》教案”樣式命名。學案：學案備好后由科組或教師個人整理補充后隨教學進度上傳，本學期每科上傳不少于8個，純網(wǎng)絡下載的教案不能上傳。文件夾用“第1課《桂林山水》學案”樣式命名。試題：網(wǎng)載的、科組教師負責的平時隨課練習題、學科競賽訓練題、背誦記讀資料、培優(yōu)補差習題等修補、整理后隨教學進度上傳；本學期每個單元至少1份，純網(wǎng)絡下載的試題不能超過總數(shù)的30%。文件夾用“《桂林山水》練習題”樣式命名。課件：網(wǎng)載的、科組合作或教師個人開發(fā)的課件修補整合后隨教學進度上傳；純網(wǎng)絡下載課件不能超過總數(shù)的50%，本學期語文科講讀課文必須上傳，數(shù)學、英語、體藝科不少于教材的50%。文件夾用“第1課《桂林山水》課件”樣式命名。論文：教師個人撰寫或科組合作的論文整理后隨工作進度上傳；供業(yè)務學習的純網(wǎng)絡下載文章不能超過總數(shù)的20%，由學科負責人提供并上傳。本學期教師個人