20xx-14四年級(jí)數(shù)學(xué)試卷分析(編輯修改稿)
2024-10-13 09:46 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 第四大題：畫一畫，本題主要考察學(xué)生的動(dòng)手能力，只有一個(gè)學(xué)生在此問題上出錯(cuò)，學(xué)生掌握的很好！第五大題：解決問題，共6個(gè)小題，錯(cuò)誤表現(xiàn)在：，但計(jì)算錯(cuò)誤；第4小題中，大部分學(xué)生都能做對(duì)，其中張琛慧、張宗泉和劉剛對(duì)此題不理解，因此顯得束手無策。反映了學(xué)生在分析問題時(shí)，還不會(huì)有序地思考全，其他同學(xué)是因?yàn)榇中挠?jì)算錯(cuò)誤和答的時(shí)候出錯(cuò)！第5小題中，只有馬穎慧自己不會(huì)！劉昌興列式正確，計(jì)算錯(cuò)誤！第6小題中，是統(tǒng)計(jì)問題，沒有失分情況！因?yàn)槠匠Ｒ髧?yán)格、以后要再接再厲！三、改進(jìn)措施通過以上分析，在今后的教學(xué)中我們除了構(gòu)建好知識(shí)體系、熟悉知識(shí)點(diǎn)之外，還要進(jìn)一步研究教材、探討教法，找到數(shù)學(xué)教學(xué)的切入點(diǎn)，憑借先進(jìn)的教學(xué)方法和手段，實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)教學(xué)的高效。夯實(shí)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣扎實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)是成功解決問題的關(guān)鍵。教學(xué)中，我們始終要重視數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，尤其要加強(qiáng)計(jì)算和基本概念的教學(xué)，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和信心，只有這樣，學(xué)生才能在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步，全面成長。注重思維培養(yǎng)，努力提高學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)我們?cè)谄綍r(shí)教學(xué)中要注重學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力，要盡可能的為學(xué)生提供學(xué)習(xí)資料，創(chuàng)造自主、寬松、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生的思維得到充分訓(xùn)練、潛質(zhì)得到充分挖掘，使學(xué)生學(xué)會(huì)分析問題，尋求解題策略，提高數(shù)學(xué)能力。要重視數(shù)學(xué)方法，數(shù)學(xué)思想的滲透方法是數(shù)學(xué)教學(xué)的首要任務(wù)，教學(xué)中要認(rèn)真鉆研教材，把握知識(shí)中蘊(yùn)含的數(shù)學(xué)思想和方法，通過傳授知識(shí)，教給學(xué)生解決問題的方法，使學(xué)生能夠?qū)λ鶎W(xué)知識(shí)達(dá)到舉一反三、活學(xué)活用的目的。重視數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程的探究教學(xué)要注意培養(yǎng)學(xué)生靈活的思維，通過學(xué)生主動(dòng)探索來獲得知識(shí)的價(jià)值的有效性遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過教師機(jī)械式的演練和枯燥的誦讀。所以，在遇到新的數(shù)學(xué)問題時(shí)，教師要放手讓學(xué)生去做，要相信學(xué)生的能力，給他們展示的平臺(tái)，讓他們自己去探究，主動(dòng)地獲取知識(shí)。體現(xiàn)以生為本的人文性課堂長期以來，以教師為中心的講授，會(huì)挫傷學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，造成學(xué)習(xí)的被動(dòng)性和教學(xué)的困境。教學(xué)中結(jié)合知識(shí)點(diǎn)，我們可以創(chuàng)設(shè)一些生動(dòng)活潑，具有挑戰(zhàn)性的問題情境，將學(xué)生放置于問題之中。要體現(xiàn)以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的人文性課堂，就會(huì)培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力和探索發(fā)現(xiàn)的思維品質(zhì)，對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有一定的促進(jìn)作用。第四篇：四年級(jí)數(shù)學(xué)試卷分析20142015第一學(xué)期 四年級(jí)數(shù)學(xué)期中試卷分析一、試題分析：本次數(shù)學(xué)試卷命題檢測(cè)的范圍比較全面，難易適度，覆蓋廣泛，各部分分值權(quán)重合理，比較能如實(shí)反映出學(xué)生的實(shí)際數(shù)學(xué)知識(shí)的掌握情況和學(xué)習(xí)水平。試題注重考查了學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的掌握基本能力的培養(yǎng)情況。試題共計(jì)六個(gè)大題：填空、判斷、選擇、計(jì)算、實(shí)踐操作、解決問題。試題注重基礎(chǔ)，內(nèi)容緊密聯(lián)系生活實(shí)際，考核方式靈活變通，注重了趣味性、實(shí)踐性和創(chuàng)新性, 突出了學(xué)科特點(diǎn)。該試題以能力立意命題，體現(xiàn)了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》精神，有利于考察數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和基本技能的掌握程度，有利于教法和學(xué)法的引導(dǎo)和培養(yǎng)。二、學(xué)生答題情況分析：審題不夠仔細(xì)，解題較馬虎。如計(jì)算題、應(yīng)用題有較多學(xué)生因計(jì)算粗心，不加進(jìn)位數(shù)或退位減錯(cuò)或抄錯(cuò)數(shù)字等等失分。填空判斷選擇畫圖題也有部分
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