四年級數學期中試卷分析(編輯修改稿)
2024-11-17 00:23 本頁面
【文章內容簡介】 思維凌亂，沒有思路，可見應用題審題、解題教學開展得不夠扎實。第6小題得分較高。三、看法和建議本次考試命題應該說難度、題量都適中，知識點覆蓋面也很廣。本次考試學生成績還是比較高，主要問題在計算和應用題。通過試卷反映出了學生的解決實際應用問題能力差，在今后的教學中教師要加強訓練。在學生計算能力不強的情況下，學生計算能力的提高就應列為首要問題，同時還要加強學生書本知識的實際應用練習，達到學以致用，融會貫通，使學生分析問題、解決問題的能力進一步得到提高。四年級數學下冊期中檢測試卷分析本次考試參加人數45人。最高分99分，最低分36分，％，％，90分以上（含90分）6人，80—，70—，60—，60分以下5人。學生、老師是新課程的先行者，從某種意義說，考試中出現問題對新課程的成敗有重大的影響。因此應在深刻反思考試卷所存在問題的基礎上，反思今后的教學。現將試卷情況分析如下：一、試題分析及存在問題：這張試卷的基本題占90％以上，難度適中，絕大部分是學生應該達到且能達到的水平?？疾榈闹R點是四年級下冊第一至第四單元所學的內容，包括四則運算、位置與方向、簡便計算、小數的認識等知識。試卷采用閉卷、筆試的形式。試卷共有五大題：一、用心思考、正確填寫；二、我會判別；三、選擇題；四、計算題。包括口算、脫式計算、簡便計算；五、解決生活中的數學問題。從卷面上看,學生的書寫認真，卷面整潔,亂涂亂抹現象極少，說明學生形成了良好的書寫習慣。此次考試，從總體上看,學生基礎知識學生掌握較好，能運用所學的數學知識解決生活中的問題。主要存在的問題有：填空題目的在于考查學生對基礎知識掌握情況。本題失分頻率高。這張試卷填空題分值26分，學生失分在6分左右。失誤原因有：①學生讀題不夠認真；②個別學生把乘法結合律和加法結合律及乘法分配律混淆；③部分學生把分式綜合沒有加括號；④名數改寫中部分學生單位間進率混淆造成錯誤；⑤部分學生對小數認識和組成理解不到位。判斷題目的在于考查學生對基礎知識掌握情況。在這張試卷中分值是10分，學生失分在3分左右。失誤原因有：①學生審題不認真；②學生把乘法結合律和乘法分配律混淆；③個別學生把小數的性質記錯；④個別學生對小數點移動規(guī)律掌握不好。選擇題目的在于考查學生對基礎知識掌握情況以及學生分析問題的能力。本題8分，學生失分在2分左右。失誤原因有：①學生審題不認真；②分析問題不到位；③乘法分配律運用不好。計算題目的在于考查學生對基礎知識掌握情況以及學生的計算能力。學生錯誤而失分較多。這張試卷計算題分值36分。學生失分在6分左右。失誤原因有：①口算除了粗心失分之外，學生對于小數點移動引起數的大小變化規(guī)律理解不透徹，導致直接寫出得數里出現的一個數乘除整十整百的錯誤。②脫式計算學生過于自信，不能做到細心的計算，本該筆算的題目用心算，還有抄錯數的現象。從計算上看，學生基本能掌握方法，但因為計算錯誤而失分的較多。③簡算題大部分學生能夠掌握方法，個別學生對運算定律理解不到位造成失分。應用題目的在于考查學生分析問題、解決問題能力及計算能力。本題共5道，總分20分。平均得分16分左右。失分原因：個別學生分析問題不到位列式不正確造成失分；個別學生用兩種方法解決問題只用一種方法失分；部分學生計算不準確造成失分，個別學生求一個小數的近似數理解不透徹造成失分；部分學生對面積及面積單位掌握不好造成失分；部分學生對位置與方向知識掌握不好造成失分。二、對今后教學工作的想法：（1）進一步夯實數學基礎扎實的數學基礎是成功解決問題關鍵?；A訓練講究一個“嚴”字，態(tài)度嚴肅，教風嚴謹，要求嚴格。計算不準，也是普遍存在的問題，不少同學及老師對此很困惑，事實上，造成計算出錯的原因，首先是思想意識上，很多的老師都認為計算出錯是粗心大意所致，有的同學認為只需細心，就能解決問題，但常常事與愿違，有的同學認為粗心不是先天的，無法克服，這些錯誤認識，成為加強訓練
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