四年級數(shù)學下冊期末試卷分析(編輯修改稿)
2024-10-18 11:21 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 型的題也要進行個別講解，引起注意。，平時的教學中對基礎知識抓的緊、穩(wěn)，對學生應掌握的知識訓練的到位?？谒闳嘀蛔鲥e幾道，計算兩班做錯的也很少，這部分我特別滿意，這與平時練的多要求高有關，計算時我要求學生做到“一步一回頭”，不要到頭來算總賬，大多數(shù)學生對本冊計算知識點掌握得很牢固，僅有個別學生出現(xiàn)問題，計算能力有待提高。三、改進措施：從試卷的方向來看，我認為今后在教學中可以從以下幾個方面來改進：培養(yǎng)學生良好的學習習慣，有個別學生在一些比較簡單的填空題、判斷中出現(xiàn)問題，并不是他們都是真的不會，而是有的學生不夠細心，比較浮躁，這是各班中普遍存在的問題，所以我認為最重要的還是要培養(yǎng)學生認真、細心、書寫工整、獨立檢查等一些好的學習習慣。通過考試我發(fā)現(xiàn)看似簡單的問題，不少學生做錯，我有時也埋怨學生，但靜下心來想一想，其實問題不是出在學生身上，而是我對學上把握度上出了偏差，過高過低的估計了學生的能力，這是我教學上的弱點，今后我一定想辦法克服這一毛病。立足于教材，扎根于生活。教材是我們的教學之本，在教學中，我們既要以教材為本，扎扎實實地滲透教材的重點、難點，不忽視有些自己以為無關緊要的知識；又要在教材的基礎上，緊密聯(lián)系生活，讓學生多了解生活中的數(shù)學，用數(shù)學解決生活的問題。平時練習時要有針對性，不要讓學生泛泛做題，力爭做到優(yōu)生吃好，一般學生吃飽，學困生吃了，既不浪費時間，又收到良好效果。重視學生的學習過程，不要急于求成，教學中要隨時隨處培養(yǎng)學生的審題能力、分析能力，掌握一定的解題技巧與方法，尤其是檢查的良好習慣，加強學生的發(fā)散思維能力。通過前面對試題的分析，在今后的教學中我除了要把握好知識體系，熟悉知識點覆蓋面之外，還要認真鉆研新課程理念，理解、研究教材，找到教材中知識與理念的結合點，數(shù)學思想與數(shù)學方法的嵌入點，憑借教學手段、方法，在教學數(shù)學知識中讓學生潛移默化地滲透、理解、掌握數(shù)學思想、數(shù)學方法，從而達到學習數(shù)學、應用數(shù)學的最終目的。成績代表過去，經(jīng)驗及時總結，我今后會更加努力。第四篇：四年級下冊數(shù)學期末試卷分析2）班數(shù)學期末試卷分析南高基學校 薛素文新華區(qū)小學數(shù)學四年級期末教學質(zhì)量檢測卷以課程標準為依據(jù)，緊扣新課程理念，從概念、計算、解決問題三方面考查學生的雙基、思維、問題解決的能力，全面考查了學生的綜合學習能力。試題注重基礎，密切聯(lián)系學生生活實際，增加靈活性，考出了學生的真實成績和水平，增強了他們學數(shù)學、用數(shù)學的興趣和信心，是一份用心的好卷！本年級共有43名學生參加了此次測試， 分。及格人數(shù)33人，%，達
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1