20xx---20xx學(xué)年度第一學(xué)期期中考試質(zhì)量分析5篇(編輯修改稿)
2024-10-13 08:19 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 心，能一心撲在教學(xué)工作之中，為本次考試成功奠定了基礎(chǔ)。四、存在的問題及原因從客觀方面來說，我校代課教師工作量重，對各類學(xué)生分層優(yōu)化，分類教學(xué)，時間過少，面向全體不到位。同年級同科不同代課教師之間的差距過大，例如八年級的語文、數(shù)學(xué)、生物，七年級地理均存在此方面的問題。部分年青教師雖有工作的熱情，但是在教學(xué)方法與管理經(jīng)驗上還存在一定的不足，又很少向有經(jīng)驗的老師請教，結(jié)果造成費力不小，效果不佳。個別教師不善于總結(jié)他人的優(yōu)點，對于備講批輔有應(yīng)付的傾向，平時少于反思，只顧自己講課，對于學(xué)生的掌握情況知之甚少，無法采取有針對性的措施。部分新教師由于剛剛接任班主任工作，對如何管理還沒有一套合理的措施，致使班級成績之間存在著一定的差距。學(xué)生管理不到位，對違規(guī)違紀學(xué)生沒有及時處理，結(jié)果導(dǎo)致部分班級紀律不嚴，班風(fēng)渙散，學(xué)生不能安心學(xué)習(xí)。五、今后的措施：政教處牽頭，學(xué)校加大對學(xué)生的管理力度，支持班主任搞好班級紀律，徹底扭轉(zhuǎn)班風(fēng)，為教師創(chuàng)設(shè)一個愉悅的教學(xué)環(huán)境。為學(xué)生營造一個寬松的學(xué)習(xí)氛圍。，發(fā)揮集體教研的優(yōu)勢，集思廣益，有針對性地實施有效教學(xué)。同科教師要充分利用教研時間研究教學(xué)，研究訓(xùn)練方法，教師之間要加強合作，達到資源共享，信息互通，取長補短，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，使我校教學(xué)成績穩(wěn)步上進。，同年級同學(xué)科之間，教師之間應(yīng)互相學(xué)習(xí)、取長補短。如我們的年輕教師可以向同科的老教師請教教材的處理、知識的落實以及學(xué)生的管理等等。開展不同形式的競賽活動，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及各教研組長要繼續(xù)采取定期聽課和不定期聽課相結(jié)合的聽課方式，及時地對教師進行指導(dǎo)，促使教師能將自己的成績上一個新的臺階。，及時發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題，及時處理，爭取把問題消滅在萌芽之中。雖然從本次考試中我們發(fā)現(xiàn)了不足，但是我們也欣喜地看到我們的教學(xué)成績?nèi)〉昧艘欢ǖ某尚?，大部分教師均取得了一定的成績。部分年青教師雖然成績還不太理想，在教學(xué)方法上還有待于提高，但是工作熱情還是高漲的，對于這些教師來說，學(xué)校相信你們是有潛力的，現(xiàn)在只是一個磨合期，本次不太理想不要緊，只要在下個階段我們在鉆研教材上多下功夫，多向其他有經(jīng)驗的教師請教，相信在期末考試中一定會和其他教師齊頭并進的，也希望通過全體教師的努力，在期末考試中我們?nèi)〉酶觾?yōu)異的成績！第四篇：二年級第一學(xué)期數(shù)學(xué)期中考試質(zhì)量分析二年級第一學(xué)期數(shù)學(xué)期中考試質(zhì)量分析一、考試情況分析：本次期中考試的基本情況：應(yīng)考24人,實考24人，最高分100分，最低15分，,高分人數(shù)為18人, 及格人數(shù)為22人, 低分人數(shù)為1人, %。高分率是75 %，％，二、存在問題分析：本次試卷容量較大，所考知識點全面，且難度一般。試卷共分五個大題，下面對每個大題進行分析，找出存在的問題，以便今后在教學(xué)中作出有針對性的指導(dǎo)。第一大題填空本大部分學(xué)生全對。失分集中在第二小題，學(xué)生沒認真讀題、思考。部分學(xué)生失分百分之五十。第二大題 算一算大多數(shù)學(xué)生計算正確，只有個別少數(shù)學(xué)生由于粗心大意算錯了。第三大題 看圖列式此題學(xué)生掌握差，缺乏分析能力，失分較多。第四大題 圖一圖本題學(xué)生掌握較好，只有個別同學(xué)不會做。第五題 用一用這大題都是解決問題，失分的最大原因是學(xué)生不會根據(jù)問題確定用什么方法解決，特別是兩步解決問題的題無法確定先算什么，再算什么，往往是猜著做。特別是第四小題大多數(shù)學(xué)生解題錯誤。原因是學(xué)生對所求問題不理解，缺乏分析、思維能力。三、對考試的反思本次考試可以明顯看出基礎(chǔ)好的學(xué)生與差的學(xué)生的差距，這次考試部分題目有一定的難度，是對學(xué)生基礎(chǔ)知識，計算及看圖解決問題的能力比較全面的檢查，基本上能反映學(xué)生學(xué)習(xí)能力的狀況，從考試情況來看，90分以下的學(xué)生還有不少，四個差生通過輔導(dǎo)要跟上。對學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的反思?！皯B(tài)度決定一切”。其實學(xué)生的試卷很能反映出孩子的真實水平、真實態(tài)度。這一次考試可以看出平時學(xué)習(xí)態(tài)度不認真，做作業(yè)不專注，抄襲他人作業(yè)。因此著重還要重視學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng)。從失分原因來看，學(xué)生計算能力較差，讀題不認真，基本概念不清。四、整改措施：繼續(xù)做好常規(guī)教學(xué)工作，深入備課，認真上課，及時批改作業(yè)，積極聽課學(xué)習(xí)
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