初一數(shù)學第一學期期中考試質(zhì)量分析★(編輯修改稿)
2024-10-30 22:00 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 差的學生的差距，這次考試部分題目有一定的難度，是對學生基礎(chǔ)知識，計算及看圖解決問題的能力比較全面的檢查，基本上能反映學生學習能力的狀況，從考試情況來看，90分以下的學生還有不少，四個差生通過輔導要跟上。對學生學習態(tài)度的反思?！皯B(tài)度決定一切”。其實學生的試卷很能反映出孩子的真實水平、真實態(tài)度。這一次考試可以看出平時學習態(tài)度不認真，做作業(yè)不專注，抄襲他人作業(yè)。因此著重還要重視學生學習態(tài)度的培養(yǎng)。從失分原因來看，學生計算能力較差，讀題不認真，基本概念不清。四、整改措施：繼續(xù)做好常規(guī)教學工作，深入備課，認真上課，及時批改作業(yè)，積極聽課學習他人先進教學經(jīng)驗和方法，提高教育教學水平。基礎(chǔ)知識的教學要進一步加強，基本技能的訓練要進一步強化。計算教學中要堅持口算堂堂練，注意量與質(zhì)的統(tǒng)一。要面向全體，兼顧速度要求，同時要注意練習形式的多樣。課堂教學中應(yīng)注意人文關(guān)懷，注意關(guān)注學生的學習情感。在夯實“雙基”的同時，要給學生提供充足的時間和寬松的空間，讓學生在輕松愉悅的氛圍中合作交流、展示學習成果，讓板著面孔的數(shù)學教師露出笑臉，讓愁眉苦臉的孩子露出笑容。要進一步加強學生書寫的指導，在學習態(tài)度和書寫規(guī)范上提高標準并持之以恒地教育和訓練。加強關(guān)注學困生，做好輔差工作。多給學困生表現(xiàn)自己的機會，多給予鼓勵，使學困生重拾學習的信心，積極的投入到學習中來。多與家長溝通，爭取得到每位家長的支持，使學生在教師與家長的共同教育下學好數(shù)學，為今后中、高年級的數(shù)學學習打下扎實的基礎(chǔ)。任課教師：桓兆紅 2013年11月13日第三篇：高二數(shù)學第一學期期中考試質(zhì)量分析高二數(shù)學期中考試質(zhì)量分析一、考試題型、結(jié)構(gòu)分析選擇題10題（40分），填空題6題（24分），解答題4題（36分）二、試卷質(zhì)量分析本次考試考查基礎(chǔ)知識、基本技能為主。內(nèi)容符合《課標》要求，試題符合高招思想和要求，易、中、難題比例分配為2:6:“空間幾何體”、“直線、平面的位置關(guān)系”“直線的方程”、“圓的方程”。選修21的“常用邏輯用語”，這部分知識在高考中約占30~35分。在試題中設(shè)置了一定的基礎(chǔ)題和能力題，有較好的區(qū)分度。三、質(zhì)量分析從學生答題情況分析，基礎(chǔ)失分不多，但綜合失分很多。成功的經(jīng)驗：前一階段集體備課落實好，檢測命題質(zhì)量高，對基礎(chǔ)薄弱生的輔導起到一定的效果。從答卷的整體情況看,達到了預期目標,、高于課本、有別于課本的試題，不少同學仍沒有很好把握。，也即應(yīng)對“活”題的能力不夠，一道題只要多“拐”一個“彎“，有的同學只好“錯”。，數(shù)學上眾多的題目都是通過轉(zhuǎn)化，從未知到已知，從空間到平面，從“變”到“不變”的量，再結(jié)合其他的數(shù)學思想方法（分類討論、方程與函數(shù)等）綜合運用，靈活運用。閱讀能力直接影響到審題，有的同學不知道如何“破題”，有時將題意理解偏了；計算能力從幼兒園開始訓練，至今仍有不少同學對實數(shù)的四則運算（加、減、乘、除）仍不能過關(guān)，一算就錯。、發(fā)展能力。建議從以下幾點做起：①注重概念、公式、定理形成過程的教學；②重視例題和習題的示范作用；③注重揭示知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。建議在今后教學中加強從解題中提煉、升華。引導學生站在不同的角度思考同一問題，站在同一角度思考不同的問題，強化數(shù)學思想方法在解題中的指導作用，把思維能力的訓練落到實處。，及時預復習，及時記憶基本知識和技能，及時參與課堂練習，及時完成作業(yè)，及時訂正等，及時講評進行糾正。，圍繞重點內(nèi)容展開教學雙向活動，加強雙基，加強提問和練習環(huán)節(jié)，及時消化鞏固當堂課重點內(nèi)容，關(guān)注學生反饋，落實好每個基本知識點，及時把缺損知識點進行補習講解，不讓困難囤積起來。，能過教學中師生雙向活動，讓學生參與到知識形成過程中來，培養(yǎng)學生有理有據(jù)的邏輯思維習慣，注意培養(yǎng)良好思維習慣和能力。，爭取盡快糾正問題。針對學生的實際水平不斷調(diào)整教學節(jié)奏難度，提高課堂效率。，增強他們學習數(shù)學的興趣和積極性、自覺性。高二數(shù)學備課組黎寧第四篇：2012—2013第一學期期中考試質(zhì)量分析圭峰中學2012—2013學年第一學期期中考試質(zhì)量分析一、成績分析本次期中考試，七、八、九年級一類學科基本上采用了月考試卷，較第一次月考成績略有上升。同年級學科之間相差大的有八年級數(shù)學與八年級物理，最好班與最差班相差有6分以上，然而優(yōu)生表現(xiàn)差距較大的是八（2）班，全年級前20名中，該班只有2人。這應(yīng)該引起高度重視。二、存在問題分析 語文：
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