九年級第一學期期中考試質量分析總結報告(編輯修改稿)
2024-10-13 02:31 本頁面
【文章內容簡介】 還比較差。書寫不規(guī)范、不工整，字跡難以辨認，字數(shù)不夠。三、期末目標這次期中考試試題簡單，加之教師和學生的共同努力，成績比以往有了很大的進步，在后半學期，我將繼續(xù)嚴格要求學生，認真?zhèn)湔n、上課、批閱作業(yè)，爭取讓成績穩(wěn)中有升。四、考后反思及教學建議教師在今后的教學中應重視基礎知識的教學，尤其要加強字音、字形、成語、語病等基礎知識的分類整理與練習，要讓學生從初一開始就養(yǎng)成良好的積累習慣，打下扎實的語文基礎。加強閱讀理解與規(guī)范表達練習，要在細微處下功夫，摒棄粗枝大葉，一知半解，從整體感知走向文本細節(jié)。課堂教學要放手發(fā)動學生，讓學生通過自我實踐形成語文能力，并能從課內遷移到疚外。加強文言文字、詞、句的教學，夯實學生的文言文基本功。作文是語文教學的核心內容之一，作文教學應強化學生審題立意練習，形成各種文體的寫作技能。教師在教學時更應留意對這部分學生語文學習愛好的引導，學習積極性的激發(fā)，防止偏科現(xiàn)象的發(fā)生。五、今后的改進打算與措施：繼續(xù)狠抓文言文，保持課內文言文的高得分率，同時更加扎實文言文的翻譯、理解工作。抓好備課環(huán)節(jié)，提高課堂教學質量，一定要讓學生在課堂內思維活躍起來，想辦法提高學生的學習興趣。在課堂上教會學生解題的基本思路和方法，避免學生在題目面前無從著手的局面。在作文上抓好審題這一關，在此基礎上提高學生敘事和描寫能力。重視對后進生的教育輔導工作。向每一堂課要質量，要有效提高學生的語文閱讀能力，一是整體把 握課文內容的能力，二是理解重點詞句的能力，三是學習運用課文的表達方法。緊抓課內外閱讀不放松。扎實寫作基本功訓練。語文是一門基礎性很強母語教育課程，它是陶冶人性、建構靈魂、完善心智、促進生命個體成長的搖籃。所以，提高語文教學質量，提高學生語文素養(yǎng)，語文教師責無旁貸。讓我們養(yǎng)成勤于反思的習慣，探討加強和改進語文教學的策略，這樣才能促進學生語文素質的養(yǎng)成。2015任課教師：年11月10日第三篇：2012—2013第一學期期中考試質量分析圭峰中學2012—2013學年第一學期期中考試質量分析一、成績分析本次期中考試，七、八、九年級一類學科基本上采用了月考試卷，較第一次月考成績略有上升。同年級學科之間相差大的有八年級數(shù)學與八年級物理，最好班與最差班相差有6分以上，然而優(yōu)生表現(xiàn)差距較大的是八（2）班，全年級前20名中，該班只有2人。這應該引起高度重視。二、存在問題分析 語文：部分優(yōu)秀學生因語文學科成績偏低，導致落下總分，名次不能靠前。優(yōu)秀率過低，備課組要認真分析研究，集思廣益，各班逐個分析到具體學生。閱讀訓練有待于進一步強化，上次月考已提出對閱讀理解題解答的規(guī)律性歸納總結積累，但落實不到位，僅落實在口頭上。作文寫作指導和訓練時間分配過少，整個備課組存在重基礎知識，輕能力培養(yǎng)，未組織有效活動，提高優(yōu)秀作品欣賞、模仿能力 數(shù)學：備課組中忽視對雙基的強化，教學中對學生能力估計過高，急功近利，造成分化嚴重。學生綜合解題能力有待于提高，學生知識遷移能力不夠。同類班級落差大。備課組要認真分析，對個別同志要盯人盯班，找出差距原因，制定整改措施。英語：班與班之間均分落差偏差較大，備課組要認真分析，力爭縮小落差。閱讀理解和缺詞填空訓練待強化，要研究對策，努力提高學生綜合能力。少數(shù)學生英語學科偏差，不能使學科平衡發(fā)展。繼續(xù)加強聽力訓練，努力提高聽力水平，力爭中等以上學生聽力不失分。物理：學生對 基本概念掌握不夠好，要重視知識點的梳理。平時對聯(lián)系生活的物理題訓練不足，學生知識缺乏遷移性。進一步提高學生的實驗能力和運用知識的能力。優(yōu)秀率要有更大突破。歷史、政治：學生的閱讀材料能力、讀圖能力、獲取有效信息的能力、知識遷移的能力，使用史地生專業(yè)術語解答問題的能力均有待于提高。認真抓課堂，向45分鐘要效益，認真組織教學，努力提高課堂效率。注意對學生的史政學科興趣培養(yǎng)。三、情況變化較第一次月考中優(yōu)生有較大的提高，但差生成績更差。起始科目出現(xiàn)10多分這很不正常。學習組長的學習能力提高較大，能夠幫助和組織同組成員學習。班級中各小組學習成績出現(xiàn)偏差較大。主要是通過兩個月學習，各小組組織本組學習效果不同。各小組中C類學生成績出現(xiàn)下滑現(xiàn)象。主要原因是成績基礎較差，沒有得到較好的幫助。B類學生大部分成績有所提高，如八（1）班吳水玲、江雪珍、周穎分組前是B類，現(xiàn)在升為A類，但也有下降的同學，如八（1）班馮瑤同學現(xiàn)在為C類。四、建議和措施加強對各教研組集體備課的管理，要求集體備課做到具有實效性。充分利用助學案，打造真實有效的課堂教學。教師注意對學科基礎知識的教育，充分發(fā)揮學習組長的作用，指導學習組長和培訓學科長如何更好的發(fā)揮其作用。做好助學案上“自主學習”部分，培養(yǎng)學生的自學能力。小組合作學習中，各小組實行“一對一”幫助，推進全班成績的全面提高。圭峰中學2012—2013第一學期期中考試分析教導處第四篇：2010—2011學第一學期期中考試質
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