最新九年級上冊數(shù)學期中考試質(zhì)量分析(編輯修改稿)
2024-10-28 05:28 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 學生的學習真正引向生活，引向社會，使每一個學生都能在不斷獲得成功喜悅的同時，喚起對學習的興趣和人生的自信。2013年11月20日第三篇：九年級(上)期中考試數(shù)學質(zhì)量分析第一學期期中考試九年級數(shù)學質(zhì)量分析分析人：祁元紅 2017年11月15日潤澤學校2017——2018學第一學期期中考試九年級數(shù)學時間：2017年11月 15日一、試卷及答題分析本次半期考試（第二次月考）的試卷是由我自主命題。本次試卷按照中考出題模式，內(nèi)容包含了九年級上冊前三章及第四章部分知識點。通過這次考試從整體上看，基本真實的反映出了學生這階段的實際水平；從學生個體上看，四個班級的學生在數(shù)學基礎(chǔ)知識還相當欠缺；從試卷分數(shù)來看，部分學生對于本學期新學習的知識，掌握情況基本符合要求，但是少部分學生對數(shù)學知識的理解，仍較片面和直觀，并未達到靈活自如的地步，甚至有的同學都還不能記住的數(shù)學知識基礎(chǔ)要點。因此以后在教學方面的重點還是在基礎(chǔ)知識，堅持以基礎(chǔ)為中心，從多個角度來講解一個知識點，從而達到提高學生的總體成績。本試卷總分100分，考試時間120分鐘。一共三大題，分為：（一）選擇題（共10題，每小題3分，總分30分）；（二）填空題（共10題，每小題2分，總分20分）；（三）解答題（共4題，總分50分）；二、考試所反映的問題 學生方面：學生中存在對學習認識不正確，學習目的不明確，學習態(tài)度不端正，對學習不感興趣而產(chǎn)生的較嚴重的厭學情緒，少部分學生已經(jīng)開始產(chǎn)生放棄自己的念頭，開始不學了，這是低分產(chǎn)生的最大原因。大部分學生沒形成良好的學習習慣，如審題不仔細，思考不冷靜，計算不細心，答題不規(guī)范；同時，也沒有好的學習方法，如上課不認真聽講，課后不及時回顧等。這些原因?qū)е略S多知識模糊不清，模棱兩可，似是而非，今天對明天錯，做過的題還會做錯。老師方面：在思想上，重視對書本知識的教學而忽視對學生學習意義的思想引導教育，重視學習成績的評價而輕視學習興趣的培養(yǎng)。在教學中，重視優(yōu)生的培養(yǎng)而不太重視差生的輔導，多學困生缺乏及時和耐心的有效幫助，學習方法指導欠缺。四、改進措施和方法分析人：祁元紅對于這次考試的情況上面已經(jīng)作了分析，為保證在下次考試中類似的錯誤發(fā)生，在以后的教學活動中采取的措施有：以后我們在教學活動中對學生反復出錯，掌握不牢固的要進行反復強調(diào)，反復練習。更好的發(fā)揮集體的優(yōu)勢，認真研究教材及重難點，合理利用學校共享的教學資源，促進教學質(zhì)量的提高。強化基本概念、基本規(guī)律的教學，督促學生對基礎(chǔ)知識進行記憶，培養(yǎng)學生的學習興趣、理論聯(lián)系實際的能力，夯實基礎(chǔ)。加強識圖能力的訓練和培養(yǎng)，重視學生閱讀理解、分析、表達能力的培養(yǎng)。加強學生解題習慣方法的訓練，規(guī)范解題過程，減少無謂失分。在同一班級兩極分化嚴重的情況下，多給學生信心和鼓勵，力促大面積提高學生成績。加強數(shù)學思想方法的教學。數(shù)學思想方法的教學應滲透在教學全過程中，使學生不僅學好概念、定理、法則等內(nèi)容，并通過不斷積累，逐漸內(nèi)化為自己的經(jīng)驗，形成解決問題的自覺意識。第四篇：九年級期中考試質(zhì)量分析材料九年級期中考試總結(jié)表彰及質(zhì)量分析會議本學期期中考試已經(jīng)結(jié)束一段時間了，為了表彰先進，激勵全體同學，不斷提高我校的教學成績，更為了查缺補漏，為明年的中考做好準備，我們大家在這里召開這次會議。希望同學們遵守會場紀律，認真聽會。一、發(fā)獎，汪校長宣讀受獎名單，共六十人，
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