九年級英語上學期期中考試質(zhì)量分析(編輯修改稿)
2024-10-07 17:44 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 扣教學大綱的要求著重考察了學生的基礎(chǔ)知識以及在掌握知識的同時對基礎(chǔ)知識的運用。試卷著重考查初中三年所學知識，沒有偏題。二、試卷命題的特點及學生存在的問題第一部分聽力聽力部分考查了學生的理解日常英語的能力，相當部分題目直接從錄音對話中找到答案，但一些題目找不到直接的答案，學生必須通過思考，從詞語釋義、句意理解或段意理解等不同方式悟出正確的選擇，內(nèi)容難度不大，但由于學生本來基礎(chǔ)知識欠熟練，而且沒有掌握好答題技巧，也就是說沒能按老師平時的要求，在聽錄音前，做到反復看透聽力的題目，所以答題反應(yīng)慢而失分。說明學生的聽力理解能力還待提高。第二部分單項選擇學生21, 24，26，29, 30題失分較多。有的題目不是孤立地考語法知識，而是將他們放在特定的語境中，學生必須看懂題干的全部內(nèi)容以后，經(jīng)過思考方能選出正確答案。第三部分完型填空完型填空難度不是很大，文章容易讀懂。這篇文章著重考查學生的基礎(chǔ)知識，但學生只是憑感覺做題，不利用所指導的技巧去分析題目。今后要繼續(xù)加以指導，使學生養(yǎng)成良好的做題習慣。第四部分閱讀理解閱讀理解共有四篇，詞匯量很大，很大同學沒有耐心看。如第二，三篇失分較大。反應(yīng)出學生做題不夠細心，不夠耐心；同時也反映出學生缺乏一定的做題技巧。D部分是一篇故事：通過理解故事告訴學生要學會傾聽，要學會關(guān)心自己身邊的人，情感態(tài)度價值觀得以升華。第三部分非選擇題 完成句子，短文填空和補全對話B失分較大，大部分同學對以前所學單詞，詞組掌握不牢，對基礎(chǔ)知識的綜合能力運用過差。第四部分寫作寫作（15分）作文檢查學生運用語言能力，大部分學生用漢語的思路來寫作，以至不能正確表達意思，從中反映了學生句子結(jié)構(gòu)還不熟練，語言表達能力弱，語法錯誤多的缺點。三、學情分析總的來說，這次考試成績不理想，優(yōu)秀率為零，個別好的也沒有發(fā)揮好的水平；低分多。通過整體的分析，反映了學生在學習和復習中，進步不大，不想下功夫，一些知識點在課堂上反復出現(xiàn)，掌握得較牢固，但是運用這些知識去解決實際問題的能力較差，這與課后的練習有關(guān)，說明了部分學生對課后的練習作業(yè)不夠重視、缺乏主動性，而且，解題的依賴性強，缺乏獨立的思考能力，另外，對于一些相關(guān)的語法知識和句子的構(gòu)成，學生的遺忘率也很高。四、今后的教學措施針對目前學生狀況，要提高成績，首先要端正學生思想態(tài)度，在保證課堂質(zhì)量的同時，一定要確保課后的“自我消化”環(huán)節(jié)，尤其是中上層學生，只有通過練才能達到知識的鞏固、才能學會靈活運用、才能發(fā)現(xiàn)問題，查漏補缺、才能培養(yǎng)獨立的解題能力。結(jié)合實際，我們的具體計劃：第一、加強聽力方面的練習，在有可能的情況下多給學生開展聽力訓練。第二、強化單詞的記憶，并結(jié)合目前的情況，對優(yōu)生及中上等的注意培養(yǎng)他們對一些多義詞、兼類詞的實際運用能力，提高他們基礎(chǔ)題的解題水平。第三、抓好語法的分類復習，在此過程中，就當前所暴露出來的弱點開展進行，通過分析試題，教會學生學會歸納知識并如何把識記的內(nèi)容用于實踐中，第四、完形填空及閱讀理解部分，平時應(yīng)加強訓練同學們的答題速度及答題質(zhì)量。有針對性地組織學生組織閱讀訓練。第五、爭取改變學生憑感覺做動詞填空的方式。通過時態(tài)，語態(tài)，固定用法等培養(yǎng)學生動詞填空的能力。第六、書面表達是一個薄弱環(huán)節(jié)，主要是學生組句的能力差，語法漏洞多，不會審題的原因，所以在以后要重視對作文的評講及優(yōu)秀范文的分析。第七、像我們這樣的班級，最關(guān)鍵是要使學生有信心，盡量使大部分同學還想著學習，前段時間自己的信心也有動搖可能也影響了學生積極性，以后要用自己的信心和決心帶動同學們，力爭整體提高班級成績。九年級英語上學期期中考試試卷分析王村鎮(zhèn)中學肖文娟20141117第四篇：九年級物理上學期期中考試試卷質(zhì)量分析九年級物理期中考試試卷質(zhì)量分析
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