33平面鏡成像教案(編輯修改稿)
2024-10-13 07:39 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 學(xué)生完成 結(jié)束寄語(yǔ)：以銅為鏡，可以正衣冠； 以古為鏡，可以見興替； 以人為鏡，可以知得失?！铺诎鍟O(shè)計(jì)：平面鏡成像特點(diǎn)：等大、等距、垂直、虛像、（對(duì)稱）原理：光的反射應(yīng)用：潛望鏡、塔式太陽(yáng)能電站作業(yè)布置： 課后習(xí)題閱讀教材，查閱資料，了解凸面鏡與凹面鏡及其應(yīng)用。教學(xué)反思：第四篇：《平面鏡成像》參考教案1三、平面鏡成像設(shè)計(jì)理念本節(jié)課設(shè)計(jì)立足在物理走向生活、生活走向物理的思路上。在復(fù)習(xí)上節(jié)課基本概念（如入射光線、反射光線、法線、入射角和反射角等）和基本規(guī)律的基礎(chǔ)上，首先從學(xué)生生活中的反射現(xiàn)象出發(fā)引出課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生探究學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生一開始就進(jìn)入興奮狀態(tài)。在探究平面鏡成像特點(diǎn)中領(lǐng)略物理現(xiàn)象的美妙與和諧，獲得“發(fā)現(xiàn)”成功的喜悅，進(jìn)一步讓學(xué)生感受到生活離不開物理。教學(xué)器材平面鏡、手電筒、實(shí)物投影儀、投影片。教學(xué)目標(biāo)216。 了解平面鏡成像的特點(diǎn)216。 了解平面鏡成虛像及虛像是怎樣形成的 216。 理解日常生活中平面鏡成像的現(xiàn)象 216。 經(jīng)歷平面鏡成像特點(diǎn)的探究學(xué)習(xí)216。 觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，感知虛像的含義 情感、態(tài)度與價(jià)值觀216。 在探究平面鏡成像特點(diǎn)中領(lǐng)略物理現(xiàn)象的美妙與和諧，獲得“發(fā)現(xiàn)”成功的喜悅216。 培養(yǎng)實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn)平面鏡成像的特點(diǎn)。教法/ 4引導(dǎo)、設(shè)問(wèn)、點(diǎn)拔。學(xué)法質(zhì)疑、探究、觀察、討論、交流 教學(xué)過(guò)程教師手掌中放一塊1dm2大的平面鏡，背對(duì)學(xué)生觀察學(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)。提問(wèn)：我沒(méi)看大家，怎么會(huì)知道你們的表現(xiàn)呢？鏡子能發(fā)生光的反射，那么，什么叫做光的反射呢？出示幻燈片不知大家有沒(méi)有玩過(guò)這樣一個(gè)小游戲，下課用小鏡子照同學(xué)，可太陽(yáng)光在教室外面，你是怎樣把光照到同學(xué)的臉上的呢？演示實(shí)驗(yàn)：用手電照玻璃。提問(wèn)：大家知道光的反射遵循什么樣的規(guī)律呢？那么，你能舉出我們生活中利用反射現(xiàn)象的實(shí)例嗎？師：對(duì)平面鏡大家太熟悉了，我們每天早上都要用到，學(xué)校在大廳里放了大的平面鏡就是為了方便大家。關(guān)于它的成像大家有什么疑惑點(diǎn)嗎？學(xué)生思考，說(shuō)理由，提出問(wèn)題。板書：平面鏡成像。分組探究：平面鏡成像的特點(diǎn)。1．小組內(nèi)分工，邊討論、邊設(shè)計(jì)探究方案。教師組織學(xué)生探討最佳的設(shè)計(jì)。2．學(xué)生進(jìn)行探究活動(dòng)。/ 4教師引導(dǎo)、點(diǎn)撥。師生評(píng)價(jià)、交流：小組選代表上臺(tái)演示探究過(guò)程，得出結(jié)果。（利用實(shí)物投影儀進(jìn)行。）知識(shí)點(diǎn)總結(jié)：像和物體到鏡面的距離相等。像和物體大小相同。（等大）出示幻燈片師問(wèn)：A點(diǎn)發(fā)出多少條光線，方向如何？哪些光線射到了平面鏡上？學(xué)生選其中一條入射光線畫出它的反射光線，再選另一條入射光線，并畫出它的反射光線。提示：兩條反射光線能否相交？如人眼恰好在這兩條反射光線的路徑上，畫出一只眼睛。人眼是根據(jù)光線直進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)來(lái)判斷物體的位置的，逆著反射光線的方向向鏡內(nèi)看去，覺(jué)得光線好像是從鏡后的A’處射來(lái)的。學(xué)生畫出反射光線的反向延長(zhǎng)線，得交點(diǎn)A’。指出這個(gè)點(diǎn)在鏡后實(shí)際并不存在，不是反射光線的交點(diǎn)，而是反射光線反向延長(zhǎng)的交點(diǎn)，是一個(gè)虛像。補(bǔ)充知識(shí)點(diǎn)：平面鏡所成的像是正立的虛像。（板書）平面鏡知識(shí)的拓展：（出示幻燈片）師：利用手面鏡來(lái)改變光路的例子還有很多。如電影《地道戰(zhàn)》中游擊隊(duì)員使用的潛望鏡就是一個(gè)典型的應(yīng)用。那么潛望鏡中的平面鏡是怎樣放置的？ 課堂教學(xué)小結(jié)與延展：1．學(xué)生總結(jié)：今天的收獲是什么？哪些方面（能力、知識(shí)等）收獲最大？在探究中你是怎樣進(jìn)行的呢？2．利用平面鏡成像的特點(diǎn)畫出下圖中物體所成的像。（出示幻燈片）/ 43．學(xué)生范讀：“STS：凸面鏡和凹面鏡”后布置作業(yè)：（1）根據(jù)所學(xué)知識(shí)自制一潛望鏡。（2）探究“凸面鏡和凹面鏡成像的規(guī)律”。要求：①器材自己選定。②要有完整的探究報(bào)告。③同學(xué)之間進(jìn)行交流。教后反思 / 4第五篇：平面鏡成像公開課教案20132014學(xué)年上學(xué)期物理公開課教案課題：第二節(jié)平面鏡成像授課教師
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