七年級(jí)上冊(cè)語文期中考試分析與反思(編輯修改稿)
2024-10-13 04:55 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 量分析七年級(jí)上冊(cè)語文期中考試質(zhì)量分析本次七年級(jí)語文期中試卷為全區(qū)統(tǒng)一考試試題，滿分為100分，現(xiàn)就本次語文試卷的特點(diǎn)、學(xué)生的成績統(tǒng)計(jì)、存在的問題以及我們今后的整改措施做以下分析和總結(jié)。一、學(xué)生成績反饋：本次考試2個(gè)班共有6名學(xué)生參加。最高分為94分，最低分為34分（共人60分以下），現(xiàn)將班級(jí)成績分析如下：分析：2個(gè)班級(jí)平均分為7689高于學(xué)校平均分，優(yōu)秀率1為14%，優(yōu)秀率2為441%，及格率為9233%,總體上成績?cè)诩?jí)段靠前。診斷：加強(qiáng)2個(gè)班的優(yōu)秀學(xué)生的個(gè)數(shù)，努力提高中等學(xué)生的成績，使他們往優(yōu)秀學(xué)生靠攏，努力減少不及格的個(gè)數(shù)。二、試卷的基本特點(diǎn)，但難度不大。、扣緊本內(nèi)容進(jìn)行命題。緊緊圍繞“基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能”進(jìn)行命題，以平平實(shí)實(shí)的方式考察基礎(chǔ)知識(shí)，（如這次用文原句填空，多數(shù)為機(jī)械記憶沒有理解記憶，降低了默寫的難度，）以延伸拓展方式考察基本技能，并且讓學(xué)生在答卷中更多地體現(xiàn)思維分析的過程。開闊語文視野，重視語言積累。加大了字詞和文言字詞的運(yùn)用。把名著考察做成了綜合性，系統(tǒng)性加強(qiáng)，應(yīng)用性加強(qiáng)。三、存在的問題學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握相對(duì)來說還是比較好的，但是也存在一些問題：（1）某些最基礎(chǔ)的字詞、文言解釋卻掌握得不扎實(shí)，如水波粼粼、感慨、寬敞，文言中的“與人期行，相委而去”的委解釋不好，很多同學(xué)把委解釋為離開，種種現(xiàn)象說明基礎(chǔ)掌握不好。（2）讀題不認(rèn)真，思考的中不深入，第8小題為結(jié)合具體語境試題，許多同學(xué)沒有分層去賞析，過于直接導(dǎo)致失分。（3）古詩賞析中失分較大，學(xué)生不知道怎么回答，對(duì)于詩句的展開缺乏想象力，語言貧乏。作文的審題、選材、立意、行文上都存在問題。此次作文選材比較寬松，貼近學(xué)生生活，學(xué)生應(yīng)該感到有話可說，有內(nèi)容可寫。但部分作文思路不清，所選內(nèi)容低幼化傾向嚴(yán)重，無新穎感。作文缺少對(duì)事過程的具體描寫。事、人物往往是平面的而不是立體的。書寫這一塊共分，大部分學(xué)生都能得到。有個(gè)別涂涂改改的都被適當(dāng)予以扣分。通過這次考試，我們更加明確地看到學(xué)生在語文學(xué)習(xí)素養(yǎng)、語文學(xué)習(xí)態(tài)度，語文學(xué)習(xí)習(xí)慣以及語文學(xué)習(xí)方法上都存在諸多問題。四、整改措施和打算：引導(dǎo)學(xué)生立足教材，充分利用好教材資源，扎實(shí)語文基礎(chǔ)，包括漢字書寫、字詞積累運(yùn)用、古詩文積累、名著閱讀等方面內(nèi)容。引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)語言表達(dá)（口頭語、書面語）基本功的訓(xùn)練，使他們能準(zhǔn)確、順暢、有創(chuàng)意地表情達(dá)意閱讀和寫作本來就是語文教學(xué)難以突破的瓶頸和頑石。閱讀教學(xué)要充分利用好教材這個(gè)“例子”，進(jìn)而向外閱讀延伸，盡量訓(xùn)練到位。教學(xué)中要扎實(shí)基礎(chǔ)與培養(yǎng)能力并重，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)過程與方法，重視對(duì)話過程，少灌輸多點(diǎn)撥，少講解多訓(xùn)練，少責(zé)備多激勵(lì)。要強(qiáng)化作文基本功訓(xùn)練。作文要有指導(dǎo)，有多種形式的練筆，要及時(shí)批改及時(shí)講評(píng)反饋。XX11第四篇：七年級(jí)語文期中考試反思七年級(jí)語文期中考試反思20142015上學(xué)期語文期中考試已經(jīng)結(jié)束，為今后更加扎實(shí)地開展語文教學(xué)，作為七年級(jí)語文教師我在認(rèn)真分析試卷的基礎(chǔ)之上，以七年級(jí)的期中語文考試成績，對(duì)本次考試情況作一個(gè)客觀的分析，現(xiàn)分析如下：一、本次考試，我所帶班級(jí)共有2個(gè)班級(jí)71名學(xué)生參加考試，考試的數(shù)據(jù)分析情況如下：100分以上18人，8090分22人，7280分共19人。72分以下12人。不及格人數(shù)有點(diǎn)多。二、試卷分析本次試卷考查范圍為七年級(jí)語文上冊(cè)13單元課文與綜實(shí)踐活動(dòng)，試卷由基礎(chǔ)知識(shí)的積累與運(yùn)用、古詩文閱讀與記憶、課外閱讀及寫作幾大板塊組成，本次考試與中招考試題型一致，以課內(nèi)為重點(diǎn)，注重運(yùn)用，突出考查能力。三、考情分析（一）積累與運(yùn)用第3小題本題是修改病句的題型，有些同學(xué)對(duì)這方面的知識(shí)掌握的不太好，可見平時(shí)還是學(xué)生自我總結(jié)太少，應(yīng)教會(huì)學(xué)生如何學(xué)會(huì)自我總結(jié)。第6小題本題考查學(xué)生對(duì)課本詩文積累的掌握，此題得分較高，但是學(xué)生寫的錯(cuò)別字較多，以后應(yīng)注意不僅要落實(shí)背誦，還要落實(shí)默寫。（二）現(xiàn)代文閱讀選了兩篇課外閱讀，由于七年級(jí)學(xué)生課外閱讀練習(xí)較少，閱讀能力有待提高，在做題中對(duì)文章的內(nèi)容把握得不準(zhǔn)，只是概括表面意思沒有體會(huì)到文本的重點(diǎn)，能夠回答完全正確的極少。特別是第9小題用簡潔的的文字概括各段段意，學(xué)生在做題中對(duì)文章內(nèi)容把握的不準(zhǔn)。學(xué)生的閱讀能力有待提高。（三）文言文閱讀第一篇《論語十二章》，第18小題加點(diǎn)字詞的解釋失分較多，學(xué)生對(duì)課下注釋的背誦還有夾生。第二篇，《天凈沙秋思》第22題詩句賞析未能準(zhǔn)確把握詩意。（四）就是作文，本次作文是以“那一天，陽光好溫暖”和“讓在心底常駐”為題目的，要求在橫線出補(bǔ)充完整題目。但本次作文整體情況不好，能得到優(yōu)分的學(xué)生比較少。從寫作實(shí)情分析，大部分學(xué)生寫作能力較差，不能認(rèn)真審題，沒有寫自己理想的生活或環(huán)境。大部分學(xué)生書寫不太工整，語
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