人教版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第13課井底之蛙教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2024-10-13 02:37 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ”，那么是否在此基礎(chǔ)上，課堂的設(shè)計(jì)在注重學(xué)生的主體地位的同時(shí)，而忽略了課文朗讀的重要性了呢？“讀”因此而削弱了地位，是課堂的遺憾，也是我今后在課堂中努力的方向。一節(jié)課有得有失，它為一個(gè)教學(xué)課時(shí)的內(nèi)容寫下一個(gè)句號(hào)，但也同時(shí)為下一節(jié)課寫下一個(gè)冒號(hào)，是教師繼續(xù)活躍在課堂上的一把標(biāo)尺，我將繼續(xù)為之努力。第三篇：二年級(jí)語(yǔ)文井底之蛙教學(xué)設(shè)計(jì)二年級(jí)語(yǔ)文《井底之蛙》教學(xué)設(shè)計(jì)雙龍一小徐婭 [教學(xué)目標(biāo)]1． 通過(guò)抓住方位，品讀詞語(yǔ)，了解蛙的小快活；搜集與天空相關(guān)的資料，想象小鳥在天空的生活，感受小鳥的大快樂(lè)。2． 借助對(duì)話，在讀中初步感知課文。體會(huì)“天無(wú)邊無(wú)際大”的含義。辨別青蛙與小鳥說(shuō)的到底誰(shuí)才是對(duì)的。3． 將蛙的小快活與鳥的大快樂(lè)進(jìn)行對(duì)比，抓住文本沖突，體會(huì)青蛙的自以為是、目光短淺，感悟寓意。[教學(xué)重難點(diǎn)]將蛙的小快活與鳥的大快樂(lè)進(jìn)行對(duì)比，抓住文本沖突，體會(huì)青蛙的自以為是、目光短淺，感悟寓意。[課前準(zhǔn)備] 導(dǎo)學(xué)單 [教學(xué)內(nèi)容] 第1課時(shí) [教學(xué)預(yù)設(shè)]一、課前動(dòng)畫，回顧內(nèi)容 播放課件《井底之蛙》二、生子難點(diǎn)突破1“信”它是左右結(jié)構(gòu)，單人旁，并且是前鼻音。發(fā)音一定要準(zhǔn)確，組詞，去了單人旁變成另外一個(gè)字都“言”。2“沿”它是左右結(jié)構(gòu)，三點(diǎn)水，拼音YAN ,組詞，注意它的形近字。3“抬”同樣的是左右結(jié)構(gòu)，提手旁，拼音都TAI ,去掉提手旁后變成另外一個(gè)新字，和它是同音字，但組詞不能混淆。4“際”左右結(jié)構(gòu)，雙扣耳，拼音JI,同樣可以拆開，就變成不同的字，去掉部首就讀SHI,表示的示，形近字要進(jìn)行分析。5“蛙”左右結(jié)構(gòu)，蟲字旁，拼音讀WA,要注意右邊是兩個(gè)土字組成的，組詞，換成三點(diǎn)水后變成另外一個(gè)新字。6“錯(cuò)”左右結(jié)構(gòu)，金字旁，拼音CUO,形近字可以把金字旁換成是單人旁，變成借書得得借。7“答”上下結(jié)構(gòu)，竹字頭，拼音DA,下面是一個(gè)合字，拆開可以分成不同的字。8“還”半包圍結(jié)構(gòu)，拼音HAI,還字的形近字很多，要注意區(qū)分它的部首，然后組詞。這課學(xué)習(xí)的多數(shù)是左右結(jié)構(gòu)的字，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中要注意同音字和形近字的區(qū)別，加強(qiáng)識(shí)字的技巧，拓展識(shí)字。課文中的詞語(yǔ)要多讀，多練，讀準(zhǔn)字音。三課文解讀課文主要講了青蛙與小鳥的對(duì)話，通過(guò)它們的對(duì)話與爭(zhēng)論，辨別天的大小，故事簡(jiǎn)單明了，寓意深刻。青蛙：天不過(guò)井口那么大。小鳥：天無(wú)邊無(wú)際大。教學(xué)總結(jié)最后我們知道誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)，并且從這個(gè)寓言故事中學(xué)習(xí)到，我們要多到外面的世界看看，開擴(kuò)自己的眼界，增長(zhǎng)自己的見識(shí)。[教學(xué)反思]短短的四十分鐘，考驗(yàn)的是一名教師的教學(xué)用心與教學(xué)真誠(chéng)。回想這堂課，有以下這些作為自己個(gè)人教學(xué)可保留的經(jīng)驗(yàn)：一、在課件的制作上，趣味盎然，在板書生動(dòng)形象、新穎，以簡(jiǎn)筆畫對(duì)比，突破重難點(diǎn)，將青蛙與小鳥進(jìn)行對(duì)比，由淺入深，感悟寓意。二、設(shè)計(jì)巧妙，起承轉(zhuǎn)合，步步深入；匯報(bào)交流，體驗(yàn)蛙樂(lè)，遷移對(duì)比，回歸文本；課前交流，課上發(fā)言，扎實(shí)有效三、導(dǎo)學(xué)單體現(xiàn)“厚學(xué)”的理念，表格的設(shè)計(jì)與“蛙”總分以及“鳥”前后呼應(yīng)，導(dǎo)學(xué)單起突破重難點(diǎn)的重要作用，
畢業(yè)設(shè)計(jì)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1