20xx北師大版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案井底之蛙教學(xué)設(shè)計(jì)之四(編輯修改稿)
2025-09-21 22:29 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 朗讀 ：哪位同學(xué)愿把課文讀給大家聽(tīng)？〔指生讀〕請(qǐng)大家認(rèn)真傾聽(tīng)，然后說(shuō)說(shuō)你對(duì)文中青蛙的看法。 預(yù)設(shè) 1：也許學(xué)生會(huì)直接說(shuō)出青蛙見(jiàn)識(shí)短淺，盲目自大，它這樣的做法是可笑的。這時(shí)可以引領(lǐng)學(xué)生去課文中找一找能看出青蛙有這些表現(xiàn)的句子，然后進(jìn)一步加深理解。 師：請(qǐng)同學(xué)們默讀課文，畫(huà)出能反響 青蛙目光短淺，盲目自大的句子或詞語(yǔ)?！矊W(xué)生默讀完后進(jìn)行交流，并隨著對(duì)課文的理解進(jìn)行指導(dǎo)朗讀?！? 師：青蛙對(duì)自己生活的小天地滿意極了，一有時(shí)機(jī)就要當(dāng)眾吹噓一番。怎樣才能讀出青蛙那種驕傲自大的勁頭？能不能讓老師從你們的聲音、表情上都感受得到？請(qǐng)同學(xué)們先自己練習(xí)讀。 師：誰(shuí)愿意把青蛙的話讀給大家聽(tīng)。 5 〔在點(diǎn)評(píng)的時(shí)候，看是否把握好對(duì)夸耀這一詞的理解，感情是否到位?！? 師：青蛙是這樣的得意，一眼又淺又小的枯井，在它的夸耀下簡(jiǎn)直成了一座天堂。那鱉的生活環(huán)境是怎樣的？它又是怎么說(shuō)的呢？請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀第三 自然段。 師：請(qǐng)每個(gè)學(xué)習(xí)小組的 2號(hào)同學(xué)把你讀到的內(nèi)容用自己的話說(shuō)給小組的同學(xué)聽(tīng)，其他 3位同學(xué)聽(tīng)完后進(jìn)行補(bǔ)充。然后請(qǐng)每組的 4號(hào)同學(xué)代表你們小組進(jìn)行匯報(bào)。 ［評(píng)一評(píng)：這樣的設(shè)計(jì)，能讓學(xué)生進(jìn)一步了解課文內(nèi)容，并有理解提高的時(shí)機(jī)。這樣安排小組合作，有助于培養(yǎng)學(xué)生的傾聽(tīng)與表達(dá)意識(shí)，使合作更有實(shí)效，同時(shí)也照顧到了不同層次的學(xué)生。］ 師：哪個(gè)小組的 4號(hào)同學(xué)代表你們組來(lái)和大家說(shuō)一說(shuō)？〔匯報(bào)后大家評(píng)議補(bǔ)充?！? 預(yù)設(shè) 2：也可能大局部學(xué)生能認(rèn)識(shí)到青蛙的做法是見(jiàn)識(shí)短淺的表現(xiàn)，而有些學(xué)生卻有疑議，認(rèn)為青蛙開(kāi)始時(shí)的想法 也是自然合理的，因?yàn)榍嗤芫驮撋钤跍\井中。它對(duì)自己生活環(huán)境的滿足
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