北師大版四年級(jí)語文上冊(cè)教案井底之蛙教學(xué)設(shè)計(jì)之四(編輯修改稿)
2025-08-14 21:35 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ：哪位同學(xué)愿把課文讀給大家聽？（指生讀）請(qǐng)大家認(rèn)真傾聽，然后說說你對(duì)文中青蛙的看法。 預(yù)設(shè) 1：也許學(xué)生會(huì)直接說出青蛙見識(shí)短淺，盲目自大，它這樣的做法是可笑的。這時(shí)可以引領(lǐng)學(xué)生去課文中找一找能看出青蛙有這些表現(xiàn)的句子，然后進(jìn)一步加深理解。 師：請(qǐng)同學(xué)們默讀課文，畫出能反應(yīng)青蛙目光短淺，盲目自大的句子或詞語。（學(xué)生默讀完后進(jìn)行交流，并隨著對(duì)課文的理解進(jìn)行指導(dǎo)朗讀。） 師：青蛙對(duì)自己生活的小天地滿意極了，一有機(jī)會(huì)就要當(dāng)眾吹噓一番。怎樣才能讀出青蛙那種驕傲自大的勁頭？能不能讓老師從你們的聲音、表情上都感受得到？請(qǐng)同學(xué)們先自己練習(xí)讀。 師：誰愿意把青蛙的話讀給大家聽。 5 （在點(diǎn)評(píng)的時(shí)候，看是否把握好對(duì)夸耀這一詞的理解，感情是否到位。） 師：青蛙是這樣的得意，一眼又淺又小的枯井，在它的夸耀下簡直成了一座天堂。那鱉的生活環(huán)境是怎樣的？它又是怎么說的呢？請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀第三自然段。 師：請(qǐng)每個(gè)學(xué)習(xí)小組的 2號(hào)同學(xué)把你讀到的內(nèi)容用自己的話說給小組的同學(xué)聽，其他 3位同學(xué) 聽完后進(jìn)行補(bǔ)充。然后請(qǐng)每組的 4號(hào)同學(xué)代表你們小組進(jìn)行匯報(bào)。 ［評(píng)一評(píng)：這樣的設(shè)計(jì)，能讓學(xué)生進(jìn)一步了解課文內(nèi)容，并有理解提高的機(jī)會(huì)。這樣安排小組合作，有助于培養(yǎng)學(xué)生的傾聽與表達(dá)意識(shí)，使合作更有實(shí)效，同時(shí)也照顧到了不同層次的學(xué)生。］ 師：哪個(gè)小組的 4號(hào)同學(xué)代表你們組來和大家說一說？（匯報(bào)后大家評(píng)議補(bǔ)充。） 預(yù)設(shè) 2：也可能大部分學(xué)生能認(rèn)識(shí)到青蛙的做法是見識(shí)短淺的表現(xiàn)，而有些學(xué)生卻有疑議，認(rèn)為青蛙開始時(shí)的想法也是自然合理的，因?yàn)榍嗤芫驮撋钤跍\井中。它對(duì)自己生活環(huán)境的滿足也是符
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