滬科版九下264圓周角word教案(編輯修改稿)
2025-01-06 04:14 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 說明： 這體現(xiàn)了數(shù)學(xué)中的分類方法；在證明中，后兩種都化成了第一種情況，這體現(xiàn) 數(shù)學(xué) 中的化歸思想 .（對(duì) A層學(xué)生 滲透完全歸納法） 鞏固練習(xí) : （ 1）如圖，已知圓心角 ∠ AOB=100176。 ，求圓周角 ∠ ACB、 ∠ ADB的度數(shù) （ 2）一條弦分圓為 1： 4兩部分，求這弦所對(duì)的圓周角的度數(shù)？ 說明：一條弧所對(duì)的圓周角有無數(shù)多 個(gè)，卻這條弧所對(duì)的圓周角的度數(shù)只有一個(gè)，但一條弦所對(duì)的圓周角的度數(shù)只有兩個(gè)． （四）總結(jié) 知識(shí)：（ 1）圓周角定義及其兩個(gè)特征；（ 2）圓周角定理的內(nèi) 容． 思想方 法：一種方法和一種思 想： 在證 明中，運(yùn)用了數(shù)學(xué)中的分類方法和 “ 化歸 ” 思想．分類時(shí)應(yīng)作到不重不漏；化歸思想是將 復(fù)雜的問題轉(zhuǎn)化成一系列的簡(jiǎn)單問題或已證問題． （五）作業(yè) : (六 )教學(xué)反思 : 圓周角 (第 2 課時(shí) ) 三維 教學(xué)目標(biāo)： （ 1）掌握?qǐng)A周角定理的推論，并會(huì)熟練運(yùn)用這些知識(shí)進(jìn)行有關(guān)的計(jì)算和證明； （ 2）進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析及解決問題的能力及邏輯推理能力； （ 3）培養(yǎng)添加輔助線的能力 和思維的廣
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