四年級數(shù)學上冊溫度教案設計合集5篇(編輯修改稿)
2024-10-12 18:06 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 》教案《溫度》教學設計衢江區(qū)蓮花鎮(zhèn)中心小學潘玉芳教學目標結(jié)合溫度的實例，探索零上溫度和零下溫度的表示方法，體驗用帶符號（“+”或“”）的數(shù)表示零上溫度與零下溫度的必要性，理解用這樣的數(shù)表示溫度的實際意義。通過在溫度計上標記零上溫度和零下溫度的活動，體會零上溫度、零攝氏度、零下溫度在溫度計上的位置與順序關系，會正確讀出溫度計上顯示的溫度。會用帶“”的數(shù)表示零下溫度，并能比較兩個零下溫度。教學重點：了解天氣預報中零下溫度的表示方法，并會正確讀寫零下溫度。教學難點：比較兩個零下溫度的高低。教學過程：一、情境創(chuàng)設，激發(fā)興趣談話引入, 師：昨天晚上老師想著今天要和孩子們一起上課，心里很激動，就想著得好好打扮一番，于是找出來兩件新衣服，準備今天穿上其中一件。（出示棉衣服、長袖衣服圖片）后來我了解到了成都今天的溫度是這樣的（22℃～28℃）。于是我決定把衣服換成我今天的打扮。孩子們，是什么改變了我的選擇？ 生：溫度師：看來溫度與我們每個人的生活都有密切聯(lián)系，這節(jié)課我們來學習和溫度有關的知識。（板書：溫度）這里有個符號(℃),是溫度的單位,讀作攝氏度(度).生活中,我們經(jīng)常通過什么了解天氣的溫度情況?(天氣預報)出示主題圖，觀察發(fā)現(xiàn)師：好，下面我們一起看天氣預報。(出示課件)冬季的一天我國部分城市的天氣預報，請仔細觀察，你能發(fā)現(xiàn)哪些信息？ 生：我知道了北京這天的溫度是??生：我知道漠河這天的溫度是零下17℃～零下4℃.生：我知道西安的溫度是0℃～6℃。??師:除了知道這些城市這天的溫度情況,你還知道什么? 生:我知道在這幾個城市中,漠河最冷。生:我知道臺北溫度最高，最熱。生:在同一天,不同城市的溫度不同,而且還會相差很大.??二、活動引思，探索交流想辦法表示北京的最高氣溫和最低氣溫師：孩子們真能干，發(fā)現(xiàn)了這么多信息。剛才天氣預報中是用這種文字敘述的方式來說明溫度，如北京零下2℃～5℃(最低溫度零下2℃,最高溫度零上5℃)你還能用其它辦法表示北京的最高氣溫和最低氣溫嗎？畫一畫，寫一寫。生：（獨立完成）師：把你們的表示方法在小組內(nèi)交流分享。師：全班展示匯報。生：我是用畫圖的方法表示的……師：用能看明白的圖畫表示最高氣溫與最低氣溫。生：我是用箭頭的方法來表示的…… 師：如果取掉箭頭符號，可不可以？生：我是用+5℃表示最高溫度,用2℃表示最低溫度…… 師：如果不要“+”“”能不能表達你的意思？師：同學們能想出這么多方法，有的是用畫圖的方法，有的是在數(shù)字前加上符號的方法，真不錯！為了交流，我們需要一種統(tǒng)一的表示方法,你們有怎樣的選擇? 生：……我們通常用+5℃表示零上5℃，用2℃表示零下2℃。零上5℃ +5℃ 讀作：正5℃（“+”可以省略記作5℃）零下2℃2℃ 讀作：負2℃（“”不可以省略）在圖中表示這些城市的最高氣溫和最低氣溫 1）觀察溫度計 師：溫度的表示方法除了可以用文字敘述說明，為了簡潔，通常在數(shù)字前加正負號來表示（溫度計）孩子們看過溫度計嗎？ 這里有三支溫度計，仔細觀察，說一說你看到了什么？生：我看到它們所表示的溫度不同，因為紅色柱子所指的位置不同。師：紅色柱子叫水銀柱。生：我看到了一格一格的線。師：那是溫度刻度線，一格是多少度？ 生：1度。生：它們所指的溫度分別是零上10度、0度、零下5度。師：了不起！會讀溫度計上的溫度，說說你是怎么讀的？生：第一個溫度從0往上看，指著10的，就是零上10度；第二個直接讀0度；第三個在0下，指著5的，就是零下5度。師：在讀溫度時，你們首先看什么？ 生：看在0上還是在0下。師：0上的溫度是（零上溫度），0下的
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