最新小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)教案設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2025-04-15 02:48 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 同學(xué)進(jìn)行小結(jié)。 老師依據(jù)同學(xué)的小結(jié)進(jìn)行板書。 三、鞏固練習(xí) P7/做一做2 P11/做一做(完成書上的后，可以變化條件，如“買2副手套”等等。) 老師在練習(xí)的過(guò)程中應(yīng)抓住同學(xué)的關(guān)鍵語(yǔ)言進(jìn)行學(xué)問(wèn)的鞏固。 四、作業(yè) P8—9/5—9 板書設(shè)計(jì)： 四則運(yùn)算(二) 星期天，爸爸媽媽帶著玲玲去“冰雪 上午冰雕區(qū)有游人180位，下午有270位。 天地”游玩，購(gòu)買門票需要花多少錢? 假如每30位游人需要一名保潔員，下午要 (1)24+24+24247。2 (2)242+24247。2 比上午多派幾名保潔員? =24+24+12 =48+12 (1)270247。30180247。30 (2)(270180)247。30 =48+12 =60(元) =96 =90247。30 =60(元) =3(名) =3(名) 運(yùn)算挨次：在沒(méi)有括號(hào)的算式里，有乘、 運(yùn)算挨次：算式里有括號(hào)，要先算括號(hào)里 除法和加、減法，要先算乘、除法。 最新學(xué)校四班級(jí)數(shù)學(xué)教案設(shè)計(jì)3 教學(xué)內(nèi)容：P13例6(0的運(yùn)算) 教學(xué)目標(biāo)： 使同學(xué)把握關(guān)于0的運(yùn)算應(yīng)當(dāng)留意的問(wèn)題。 教學(xué)重、難點(diǎn)： 0不能做除數(shù)及緣由。 教學(xué)過(guò)程： 一、口算引入 快速口算 出示： (1)100+0= (2)0+568= (3)078= (4)1540= (5)0247。23= (6)128128= (7)0247。76= (8)235+0= (9)990= (10)4949= (11)0+319= (12)029= 二、新授 將上面的口算進(jìn)行分類 請(qǐng)你們依據(jù)分類的結(jié)果說(shuō)一說(shuō)關(guān)于0的運(yùn)算都有哪些。 同學(xué)分類后進(jìn)行概括總結(jié)關(guān)于0的運(yùn)算。 老師依據(jù)同學(xué)的回答進(jìn)行板書。 關(guān)于0的運(yùn)算你還有什么想問(wèn)的或想說(shuō)的嗎? 同學(xué)提出0是否可以做除數(shù)。 小組爭(zhēng)論：0能否做除數(shù)? 全班辯論。各自講明自己的理由。 老師小結(jié)：0不能做除數(shù)。如5247。0不行能得到商，247。0不行能得到一個(gè)確定的商，因?yàn)槿魏螖?shù)同0相乘都得0。 三、小結(jié) 同學(xué)小結(jié)關(guān)于0的運(yùn)算應(yīng)當(dāng)留意的問(wèn)題。 老師引導(dǎo)同學(xué)小結(jié)。 四、作業(yè) P15—16/8—13 板書設(shè)計(jì)： 關(guān)于“0”的運(yùn)算 100+0=100 235+0=235 一個(gè)數(shù)加上0，還得原數(shù)。 0能否做除數(shù)? 0+319=319 0+568=568 0不能做除數(shù)。 990=99 1540=154 一個(gè)數(shù)減去0，還得這個(gè)數(shù)。 029=0 078=0 一個(gè)數(shù)乘0或0乘一個(gè)數(shù)，還得0。 0247。76=0 0247。23=0 0除以一個(gè)非0的數(shù)，還得0。 4949=0 128128=0 被減數(shù)等于減數(shù)，差是0。 最新學(xué)校四班級(jí)數(shù)學(xué)教案設(shè)計(jì)4 教學(xué)目標(biāo)： 通過(guò)詳細(xì)的活
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