蘇教版思品七下自我保護(hù)-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】歡迎走進(jìn)我們的政治課堂丁某學(xué)習(xí)不認(rèn)真，也不聽父母老師的教育，經(jīng)常出入舞廳，網(wǎng)吧。丁某在網(wǎng)吧曾被三個(gè)男青年毆打和勒索。有一天，丁某獨(dú)自在家時(shí)，這三個(gè)男青年找上門來(lái)。丁某給他們開了防盜門，拿出飲料招待他們。然而，三人絲毫不為丁某的殷勤所動(dòng)，反而在丁某家翻箱倒柜，找到了兩千多元錢和項(xiàng)鏈

2024-12-01 00:24

蘇教版生物七下血液和血型-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第一節(jié)血液和血型思考？?談一談你對(duì)血液的認(rèn)識(shí)！血液：——結(jié)締組織，是人體內(nèi)重要的組成物質(zhì)。它在人體內(nèi)不停的流動(dòng)，把氧氣和養(yǎng)料送到全身各處，把細(xì)胞產(chǎn)生的二氧化碳等廢物運(yùn)走。抽取雞或豬等動(dòng)物的新鮮血液10毫升，放入盛有少量抗凝劑（如檸檬酸鈉）的試管里，靜置一段時(shí)間。

2024-11-28 22:45

蘇教版語(yǔ)文七下愛蓮說(shuō)2-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】愛蓮說(shuō)執(zhí)教曹錦暉紅蓮怒放不勝嬌羞亭亭玉立詩(shī)句欣賞：3、接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。(宋)楊萬(wàn)里2、清水出芙蓉，天然去雕飾。(唐)李白1、涉江采芙蓉，蘭澤多芳草。?古詩(shī)十九首&#

2024-11-30 04:18

蘇教版語(yǔ)文七下蟬1-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】?教學(xué)目標(biāo)：?1、有感情的朗讀文章并掌握文章基本內(nèi)容。?2、通過(guò)對(duì)比探究閱讀，學(xué)習(xí)由一個(gè)具體細(xì)小的物引出抽象深刻的哲理及先抑后揚(yáng)的寫作方法。?3、體悟生命的意義，以積極、認(rèn)真的態(tài)度對(duì)待生命。?教學(xué)重點(diǎn)：?感受作品語(yǔ)言柔美、細(xì)膩的風(fēng)格，學(xué)習(xí)文章先抑后揚(yáng)的寫法。?教學(xué)難點(diǎn)：?對(duì)比探究閱讀；

2024-11-30 04:17

蘇教版語(yǔ)文七下歸園田居-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】歸園田居陶淵明陶淵明，一名潛，字元亮，東晉末年的偉大詩(shī)人，祖父、父親曾做過(guò)太守、縣令一類的官。他幼年時(shí)，家世衰落，家境貧寒。他青年時(shí)代曾有建功立業(yè)的大志，但未得重用，只做過(guò)幾任小官。東晉末年統(tǒng)治階級(jí)內(nèi)部矛盾尖銳，仕途充滿風(fēng)險(xiǎn)，加之政治腐敗，陶淵明對(duì)現(xiàn)實(shí)很失望。他不愿在紛亂黑暗的現(xiàn)實(shí)里隨波逐流，曾幾次退離仕途，最后，從

2024-12-08 05:47

蘇教版七下101血液和血型-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第10章第一節(jié)七年級(jí)生物示范課（第一課時(shí)）學(xué)習(xí)目標(biāo)能力目標(biāo)：1、通過(guò)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，培養(yǎng)有目的的觀察能力和比較分析問(wèn)題能力。2、能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。知識(shí)目標(biāo)：1、知道血液的成分；2、理解血漿和血細(xì)胞的功能。

2024-12-01 00:27

蘇教版語(yǔ)文七下愛蓮說(shuō)4-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】授課老師：MAY歡迎大家！“說(shuō)”是古代一種文體，可以記事，也可以議論，都是為了說(shuō)明一個(gè)道理。說(shuō)愛蓮宋代著名哲學(xué)家。字茂叔，道州營(yíng)道人。晚年在廬山蓮花峰下建濂溪書堂講學(xué)，世稱“濂溪先生”。他是宋代理學(xué)的創(chuàng)始人，對(duì)宋明的哲學(xué)思想有很大

2024-11-30 04:17

蘇教版生物七下血液循環(huán)-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】主動(dòng)脈肺動(dòng)脈肺靜脈心房心室下腔靜脈上腔靜脈1234567主動(dòng)脈上腔靜脈右心房右心室下腔靜脈肺動(dòng)脈肺靜脈左心房瓣膜左心室123456第三節(jié)血液循環(huán)走近課堂血液是一種流動(dòng)

2024-12-08 05:47

蘇教版生物七下神經(jīng)調(diào)節(jié)ppt課件-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】考綱下載?1.人體神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)和調(diào)節(jié)過(guò)程Ⅱ?2.神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生和傳導(dǎo)Ⅱ?3.人腦的高級(jí)功能Ⅰ一、人體的神經(jīng)系統(tǒng)（一）、神經(jīng)元樹突細(xì)胞體軸突神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)(1)神經(jīng)元的軸突或長(zhǎng)的樹突以及套在外面的髓鞘共同組成神經(jīng)纖維。(2)許多神經(jīng)纖維集結(jié)成束，外包結(jié)締組織膜，就

2024-11-19 10:07

蘇教版生物七下感知信息ppt課件-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】……耳朵皮膚眼睛感覺(jué)器官視覺(jué)1、眼球的結(jié)構(gòu)和功能2、視覺(jué)的形成3、近視和遠(yuǎn)視4、如何保護(hù)眼？近視眼球的前后徑過(guò)長(zhǎng)或晶狀體的凸度過(guò)大，使遠(yuǎn)處來(lái)的光線形成的物像落在視網(wǎng)膜的前方，因而看不清遠(yuǎn)處的物體，這樣的的現(xiàn)象稱為近視。遠(yuǎn)視

2024-11-19 03:17

蘇教版思品七下與快樂(lè)相伴1-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】唉！看著大晴天，哪兒還有人來(lái)買我大兒子的傘呀！唉！我小兒子的衣服到哪里去曬呀！要是干不了，顧客就要找他麻煩了……老奶奶憂愁：雨天－－－小兒子的干洗店晴天－－－大兒子的雨傘店老奶奶樂(lè)呵呵：雨

2024-12-01 00:24

蘇教版生物七下人體的消化與吸收(2)-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】人體對(duì)食物的消化與吸收消化的形式化學(xué)性消化物理性消化消化——在消化道內(nèi)將食物分解成可以吸收的營(yíng)養(yǎng)成分的過(guò)程。大分子物質(zhì)酶小分子物質(zhì)消化酶的作用示意圖酶是由活細(xì)胞產(chǎn)生的、具有催化能力的一類，也稱為生物催化劑。消化的形式化學(xué)性消化

2024-12-08 12:34

蘇教版七下92人體的消化與吸收ppt課件-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】?（１）描述人體消化系統(tǒng)的組成?（２）概述食物的消化的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的吸收過(guò)程人體的消化系統(tǒng)消化道消化腺肛門腸腺口腔咽食管胃小腸大腸唾液腺肝臟胰腺胃腺（人體最大的消化腺）學(xué)習(xí)目標(biāo)：。.理解小腸

2024-11-19 10:10

蘇教版生物七下人體需要的主要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)word教案-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第4單元第9章人的食物來(lái)自環(huán)境第一節(jié)人體需要的主要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)性目標(biāo)1．探究食物中含有蛋白質(zhì)、淀粉、脂肪。2．舉例說(shuō)明人體需要的主要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。（二）技能目標(biāo)親自動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，探究食物中的營(yíng)養(yǎng)成分，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動(dòng)手能力、合作能力和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α＃ㄈ┣楦心繕?biāo)關(guān)注人體的營(yíng)養(yǎng)健康。

2024-12-04 22:25

營(yíng)養(yǎng)飲食與健康養(yǎng)生-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】營(yíng)養(yǎng)與健康《黃帝內(nèi)經(jīng)》中國(guó)傳統(tǒng)營(yíng)養(yǎng)學(xué)精髓《黃帝內(nèi)經(jīng)》十八卷《黃帝外經(jīng)》三十六卷《黃帝內(nèi)經(jīng)》簡(jiǎn)稱《內(nèi)經(jīng)》包括《素問(wèn)》和《靈柩》兩部分（每部九卷八十一篇共一百六十二篇）成書于戰(zhàn)國(guó)至秦漢時(shí)期最早的醫(yī)學(xué)經(jīng)典巨著《黃帝內(nèi)經(jīng)

2025-05-26 18:23

蘇教版七下飲食與營(yíng)養(yǎng)(已修改)

蘇教版七下飲食與營(yíng)養(yǎng)(編輯修改稿)

蘇教版七下飲食與營(yíng)養(yǎng)-wenkub.com

蘇教版七下飲食與營(yíng)養(yǎng)(已改無(wú)錯(cuò)字)

蘇教版七下飲食與營(yíng)養(yǎng)-資料下載頁(yè)