【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 紹一種通信方式。 談話：通過(guò)同 學(xué)們的介紹，我們對(duì)通信家族有了許多新的了解，并且認(rèn)識(shí)到隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，通信家族在不斷發(fā)展著，出現(xiàn)了越來(lái)越先進(jìn)、方便、快捷的通信工具。 閱讀 33 頁(yè)課文的內(nèi)容。 思考并回答樂(lè)樂(lè)的問(wèn)題。 小結(jié)：我們?cè)陬愃魄闆r下的行為，要減少不文明、不禮貌的言談舉止。 總結(jié)。 布置作業(yè)。 給很長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有聯(lián)系的一位親友打個(gè)電話，把問(wèn)候帶給他們，注意要使用禮貌用語(yǔ)。 板書。 主題 不斷更新的通信家族 電信方式：繹郵、飛機(jī)、通信衛(wèi)星、計(jì)算機(jī)。 介紹電信博物館 課題 信的旅行 教學(xué)目標(biāo)： 了解一封信從寄出到收到的幾個(gè)主要環(huán)節(jié)，體 會(huì)郵政人員在其中付出的辛苦，從而萌發(fā)尊重他們及其勞動(dòng)的情感。 學(xué)會(huì)正確地寫信封，了解關(guān)于寄信的一般常識(shí)。 了解通信的一些規(guī)則，養(yǎng)成自覺(jué)遵守通信規(guī)則的意識(shí)和行為。 教學(xué)準(zhǔn)備： 準(zhǔn)備幾個(gè)用過(guò)的信封。 了解自己家的通信地址和郵政編碼以及學(xué)校的通信地址和郵政編碼。 了解在通信過(guò)程中都有那些不文明的行為。 教學(xué)時(shí)間： 1 課時(shí)。 教學(xué)活動(dòng)： 導(dǎo)入 談話：一封信從寄到收的幾個(gè)主要環(huán)節(jié)有哪些？（一封信從寄到收要經(jīng)過(guò)郵局叔叔和阿姨分揀信等過(guò)程） 閱讀、討論探究。 提問(wèn)：信件從寄到收要經(jīng)過(guò)郵局叔叔和阿姨分揀信的過(guò)程，那誰(shuí)能說(shuō) 一說(shuō)，他們是依據(jù)什么對(duì)信件進(jìn)行分揀的呢？（信封上的郵政編碼） 提出要求：這節(jié)課，我們一起來(lái)了解信封的書寫方法。 出示準(zhǔn)備好的幾個(gè)用過(guò)的信封，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察。 提問(wèn)：信是寄到哪里的？郵政編碼是什么？收信人是誰(shuí)？這封信是從哪里寄出的？寄信人的郵政編碼是什么？ 默讀課文 34 頁(yè)，了解寄信的要求，書寫信封的格式。 練習(xí)：填寫 34 頁(yè)空白的信封。 匯報(bào)了解到的有關(guān)在通信中不文明的行為，請(qǐng)同學(xué)們注意。 總結(jié)。 談?wù)勥@節(jié)課你的收獲。 布置作業(yè)。 填寫書本上我的發(fā)現(xiàn)。 到郵局觀察和感受郵政工作者的勞動(dòng) 。 板書。 課題 信的旅行 信封書寫注意規(guī)范，寫清郵政編碼。 課題 綠衣使者 教學(xué)目標(biāo)： 了解郵政工作者的辛勤勞動(dòng)，養(yǎng)成尊重他們及其勞動(dòng)的積極情感。 了解通信是人們互相之間溝通的重要方式之一，是聯(lián)系人與人之間情感的紐帶。 培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛(ài)他人的積極情感。 教學(xué)準(zhǔn)備： 準(zhǔn)備信封和郵票、了解一位自己最想念的親人或朋友家庭的地址及郵政編碼。 教學(xué)時(shí)間： 1 課時(shí)。 教學(xué)活動(dòng)： 導(dǎo)入。 談話：上節(jié)課，老師請(qǐng)同學(xué)們利用休息的時(shí)間到郵局觀察和感受郵政工作者的勞動(dòng)。下面請(qǐng)同學(xué)們把自己的所見所聞介紹給大家。 閱讀、討論探究。 閱讀書本 38 頁(yè)的照片及文字。 思考：郵遞員當(dāng)?shù)氐牡乩憝h(huán)境怎樣？郵遞員一般使用的是什么交通工具？除了書本上介紹的，你還想了解什么內(nèi)容？ 小組討論回答。 個(gè)人制作。請(qǐng)同學(xué)們想象一下，當(dāng)你收到了一封非常想念的親人或朋友的來(lái)信，你會(huì)是一種怎樣的心情？請(qǐng)你給他們也寫一封信，向他們表達(dá)你的思念之情。 全班交流信件內(nèi)容。 利用上節(jié)課的知識(shí)，正確寫好信封，并到郵局把信件寄出。 小結(jié)。 談?wù)勥@節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？ 布置作業(yè)。 收集反映目前農(nóng)村道路交通狀況的圖片或文字資料。 板書。 課題 綠衣使者 郵 政工作者的辛勤勞動(dòng)。 通信是人們互相之間溝通的重要方式之一。 主題二、路在腳下延伸 課題 路，越走越寬 教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)和了解我國(guó)日新月異的道路建設(shè)的發(fā)展變化，感受道路建設(shè)者給人們生活帶來(lái)的積極影響，進(jìn)而體會(huì)到社會(huì)進(jìn)步與發(fā)展。 教學(xué)準(zhǔn)備： 了解本地區(qū)道路變化的情況。 教學(xué)時(shí)間： 1 課時(shí)。 教學(xué)活動(dòng)： 導(dǎo)入。 閱讀 40－ 41 頁(yè)的課文內(nèi)容。 思考：這些道路你熟悉嗎 ?和我們所生活的地區(qū)的道路一樣嗎？在我們居住的地區(qū)哪些是常見的道路？道路發(fā)生了什么變化？ 閱讀、探究。 介紹本地區(qū)道路發(fā)展變化的情況？道路的變化對(duì)本地 區(qū)生產(chǎn)、商業(yè)、文化、旅游等方面的影響。 學(xué)生交流：提出疑問(wèn)。 閱讀 41 頁(yè)老師的話。 小結(jié)。 談?wù)勛约旱氖斋@。 布置作業(yè)。 任選一種本地常見的商品，了解它在運(yùn)輸過(guò)程中都采用了何種交通工具，與過(guò)去相比較有什么變化。 板書。 課題 路，越走越寬 我國(guó)道路建設(shè)的發(fā)展變化日新月異。 課題 四通八達(dá)的交通 教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)識(shí)和了解我國(guó)道路建設(shè)所取得的輝煌成就。 通過(guò)新舊對(duì)比，增進(jìn)熱愛(ài)新中國(guó)的感情。 體驗(yàn)道路與人們生活及經(jīng)濟(jì)發(fā)展之間的聯(lián)系。 教學(xué)準(zhǔn)備： 了解本地區(qū)銷往全國(guó)或國(guó)外不同地區(qū)的產(chǎn)品。 幾份全國(guó)交通圖。 了解本地區(qū)最近的道路建設(shè)情況。 教學(xué)時(shí)間： 1 課時(shí)。 教學(xué)活動(dòng)： 導(dǎo)入。 談話：今天，我們將在更大范圍內(nèi)認(rèn)識(shí)道路和交通。 閱讀、探究。 閱讀 42 頁(yè)課文的內(nèi)容。 探究活動(dòng)一：對(duì)比兩幅鐵路統(tǒng)計(jì)圖，從中你能發(fā)現(xiàn)什么？與解放前相比，鐵路最突出的變化是什么？正在建設(shè)中的鐵路有哪幾條？從哪里通向哪里？以 1999 年為例，利用統(tǒng)計(jì)圖計(jì)算一下與 1949 年相比，鐵路和公路分別增加了多少倍？ 今天，我們就來(lái)研究一下，產(chǎn)品怎樣通過(guò)各種道路運(yùn)輸出去。 探究活動(dòng)二： 利用全國(guó)交通圖，研究從家鄉(xiāng)將這些產(chǎn)品運(yùn)出去應(yīng)當(dāng)利用什么交通工具，通過(guò)什么路線。 5．小組發(fā)表自己的運(yùn)輸路線。 小結(jié)。表?yè)P(yáng)完成任務(wù)較好的小組。 布置作業(yè)。 閱讀 45－ 46 頁(yè)的文章“路在心上”。 收集有關(guān)絲綢之路的資料。 板書。 課題 四通八達(dá)的交通 道路與人們生活及經(jīng)濟(jì)發(fā)展之間有密切聯(lián)系。 課題 聞名于世的絲綢之路 教學(xué)目標(biāo)： 幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)和了解歷史上著名的“絲綢之路”和海上“絲綢之路”。通過(guò)對(duì)絲綢之路的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生了解我國(guó)悠久燦爛的歷史文化，萌發(fā)其愛(ài)國(guó)之心和民族自豪感。 幫助學(xué)生初步認(rèn)識(shí)和了解源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的中華古代文明。 教學(xué)準(zhǔn)備： 讓學(xué)生在課前收集有關(guān)絲綢之路的圖片和文 字資料。 地圖、尺子。 教學(xué)過(guò)程： 導(dǎo)入。 談話：絲綢之路對(duì)大多數(shù)同學(xué)來(lái)說(shuō)比較陌生，有的同學(xué)通過(guò)電視、書籍雜志對(duì)它；有大致的了解，課前，老師也布置同學(xué)們?nèi)ナ占嘘P(guān)絲綢之路的資料圖片。這節(jié)課，同學(xué)們就把收集到的資料在小組內(nèi)交流，然后推選一位同學(xué)向全班介紹。 閱讀、探究。 閱讀書本 47－ 48 頁(yè)的內(nèi)容。 小組交流收集到的資料。 全班交流。 小組探究。 要求：（ 1）在地圖上，學(xué)生找出絲綢之路的大致位置。（ 2）在地圖上選擇一段路作為測(cè)量對(duì)象，量一量這段路在地圖上的長(zhǎng)度，依據(jù)比例尺，換算出這段絲綢之路實(shí)際的長(zhǎng)度大致是多 少。（ 3）根據(jù)事先了解到的當(dāng)時(shí)車輛運(yùn)行的速度，測(cè)算出走完這段路大約需要的時(shí)間；如果現(xiàn)在重走這條路，可以運(yùn)用哪些交通工具，所需的時(shí)間是多少？ 小結(jié)。 講述：道路建設(shè)的飛速發(fā)展為人們的出行提供了極大的方便，極大地節(jié)省了時(shí)間。 布置作業(yè)。 向周圍的人了解他們最喜歡的電視節(jié)目是什么。 板書。 課題 聞名于世的絲綢之路 道路建設(shè)的飛速發(fā)展為人們的出行提供了極大的方便，極大地節(jié)省了時(shí)間。 主題三、多姿多彩的傳媒世界 課題 怎樣看電視 教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)會(huì)處理學(xué)習(xí)與看電視的關(guān)系。 懂得怎樣有效、合理地看電視。 培養(yǎng)學(xué)生 思辨和表達(dá)能力。 提高調(diào)查、發(fā)表和探究能力。 教學(xué)準(zhǔn)備： 走訪、調(diào)查周圍的人喜歡看的電視節(jié)目。 教學(xué)時(shí)間： 1 課時(shí)。 教學(xué)活動(dòng)： 導(dǎo)入。 談話：在課前，老師請(qǐng)同學(xué)們走訪、調(diào)查了生活在你們周圍的人喜歡看的電視節(jié)目是什么?，F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們講一講你的調(diào)查情況。 交流探究。 提出問(wèn)題：看來(lái)，由于年齡的不同，興趣的不同，人們喜歡看的電視節(jié)目也是不同。在看電視的時(shí)候，你們與父母常常因?yàn)閱?wèn)題鬧別扭？當(dāng)你與父母看電視產(chǎn)生矛盾的時(shí)候，你是怎樣做的？你有什么好的建議和辦法？ 全班交流，講出自己真實(shí)的想法和感受。 閱讀 53 頁(yè)的內(nèi)容，請(qǐng) 同學(xué)說(shuō)一說(shuō)，它反映的是一個(gè)什么樣的問(wèn)題？ 思考：如果像他那樣，會(huì)產(chǎn)生哪些危害呢？ 填一填：把自己的想法填在書本上。 小結(jié)。 布置作業(yè)。 將課上所學(xué)的內(nèi)容向家長(zhǎng)做介紹。 板書。 課題 怎樣看電視 看電視不能只追求和滿足于娛樂(lè)，而且還要學(xué)會(huì)有意識(shí)的從中獲取有益的知識(shí)和信息。 在看電視時(shí)出現(xiàn)了矛盾，應(yīng)該學(xué)會(huì)與他人進(jìn)行溝通。 課題 熒屏前后 教學(xué)目標(biāo)： 了解電視節(jié)目的制作需要熒屏前后許多工作人員的努力。 萌發(fā)對(duì)電視工作者及其勞動(dòng)的尊敬。 教學(xué)準(zhǔn)備： 繪制節(jié)目制作的一般過(guò)程流程圖。 模擬活動(dòng)的相關(guān)道具。 教學(xué)時(shí) 間： 1 課時(shí)。 教學(xué)活動(dòng)： 導(dǎo)入。 閱讀 50－ 51 頁(yè)。 談話：這節(jié)課，我們認(rèn)識(shí)和了解多姿多彩的傳媒世界。 討論、探究。 講述：每一個(gè)電視節(jié)目凝聚著學(xué)多電視工作者的心血、汗水和智慧，都是熒屏前后許多電視工作者共同勞動(dòng)的結(jié)果。 小組討論：你們最喜歡的電視工作者是誰(shuí)？那么，有誰(shuí)知