圓環(huán)的面積教學設計賽教合集五篇(編輯修改稿)
2025-10-11 13:15 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 圓環(huán)呢？ 生：會。探討畫圓環(huán)的方法。（學生交流后教師總結(jié)：先畫一個圓，然后擴大或縮小圓規(guī)兩腳之間的距離，圓心不變，在這個圓的外面或里面再畫一個圓就可以了。探究圓環(huán)面積的計算方法。師：我們已經(jīng)學會了畫圓環(huán)，誰有辦法求出圓環(huán)的面積來？生：可用計算的方法，用外圓的面積減去內(nèi)圓的面積，得到圓環(huán)的面積。師：剛才同學們的想法是一種比較好的方法。大家請看： 圓環(huán)的面積=外圓的面積內(nèi)圓的面積（板書）師：這就是我們今天學習的一個重點內(nèi)容——圓環(huán)的面積。推導圓環(huán)面積計算公式師：現(xiàn)在你們知道了圓環(huán)的面積等于外圓的面積減去內(nèi)圓的面積。我們就一起來試一下。教學例2：（出示題目）光盤的銀色部分是一個圓環(huán)，內(nèi)圓半徑是2厘米，外圓半徑是6厘米，它的面積是多少？師：請同學們獨立完成，再全班交流。（把學生列的算式板書在黑板）2 (6222)==32 =(cm2)=(cm2)答：。師：請同學們比較一下這兩個算式，你覺得哪種方法簡便些？師：如果外圓的半徑用R表示，內(nèi)圓半徑用r表示，你能用字母表示圓環(huán)面積的計算公式嗎？反饋： 生：圓環(huán)的面積:S=лR178。лr178。師：大家同意嗎？有沒有別的表示方法？生：可以用乘法分配律的逆運算，得到圓環(huán)的面積: S=л（R178。r178。）大家熟記公式。并把公式寫在書上。四、拓展訓練一個圓形環(huán)島的直徑是50m，中間是一個花壇直徑為10m的圓形花壇，其它地方是草坪。草坪的占地面積是多少？求陰影面積五、全課小結(jié)這節(jié)課我們學習了什么？你有什么收獲？六、布置作業(yè)練習十六第4題。七、板書設計：圓環(huán)的面積圓環(huán)的面積=外圓的面積內(nèi)圓的面積 S=лR178。 –лr178。S=л（R178。r178。）第三篇：圓環(huán)的面積教學設計《圓環(huán)的面積》教學設計上猶梅水小學 胡沖一、教學內(nèi)容教材第69—71頁例2二、教學目標（一）知識與技能使學生認識圓環(huán)的面積，掌握圓環(huán)的特征，掌握計算圓環(huán)的面積的 方法。培養(yǎng)學生的動手操作能力，觀察能力和想象能力，建立初步的空間觀念。會計算組合圖形的面積，根據(jù)圖形的特征和條件，有效地選擇計算方法。（二）過程與方法通過學生動手操作，從中悟出圓環(huán)的特征及圓環(huán)的計算方法。通過小組合作探究，并結(jié)合生活實際，讓學生體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，能用圓環(huán)的知識揭示生活中的簡單現(xiàn)象，解決一些簡單的實際問題。（三）情感態(tài)度與價值觀讓學生積累認識圖形的學習經(jīng)驗，體會轉(zhuǎn)化等數(shù)學思想方法，增強空間觀念，感受數(shù)字文化發(fā)展數(shù)學思考。三、教學重難點掌握圓環(huán)面積的計算方法。掌握求簡單組合圖形面積的方法。四、教學準備多媒體課件、剪刀、紙等。教法與學法教法：創(chuàng)設情境、質(zhì)疑引導。學法：小組合作探究、動手操作法。五、教學過程（一）復習鞏固一、談話導入。（1）以北京奧運會為話題，引出射擊比賽。（2）觀看射擊比賽視頻。（3）出示射擊比賽中出現(xiàn)的靶圖。提問：這是什么呢？ 生：標靶。師：對了，像這樣的靶（師指出兩個圓之間的部分），在數(shù)學上我們把它叫做“圓環(huán)”，也叫做環(huán)形。（4）引出課題：圓環(huán)（板書）（二）探索新知初步感知圓環(huán)（1）課件出示圓環(huán)圖，問同學們，知道這是什么嗎？（2）說說生活中的圓，進一步感知圓環(huán)的形狀。實踐操作，進一步感知圓環(huán)。（1）師：剛才我們已經(jīng)簡單的認識了圓環(huán)不，現(xiàn)在你們能用桌子的器 材制作一個圓環(huán)嗎
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