圓環(huán)的面積教學設計賽教合集五篇-展示頁
2024-10-11 13:15本頁面
【正文】 教學重難點：重點：掌握圓環(huán)面積的計算方法。第二篇：《圓環(huán)的面積》教學設計（范文）圓環(huán)的面積教學目標：使學生認識圓環(huán)的特征，掌握圓環(huán)面積的計算方法，并能應用圓環(huán)的面積計算公式解決問題。圓環(huán)的面積例2 光盤的銀色部分是個圓環(huán)，內(nèi)圓半徑是2cm，外圓半徑是6cm。同學們，今天的課快要結束了，你們的收獲一定不少。草坪的占地面積是多少？（2）在一個半徑是4米的圓形花園四周修一條寬1米的小路。（）（2）一個圓環(huán)，內(nèi)圓的半徑是10厘米，外圓的半徑是12厘米，計算這個環(huán)形的面積列式：102（）（3）一個圓環(huán)，外圓半徑是4厘米，內(nèi)圓直徑是2厘米，計算這個環(huán)形的面積列式為：22（）（４）一個圓環(huán)，內(nèi)圓的直徑是５厘米，外圓的直徑是６厘米，計算這個環(huán)形的面積列式：52（）拓展練習。考考你的判斷力，下面各題你認為對的打“√”認為錯的打“”。（圓環(huán)1的面積最大。（3）、如果內(nèi)圓的半徑用r表示，外圓的半徑用R表示，用S表示圓環(huán)的面積，你能用字母表示出圓環(huán)面積的計算公式嗎？[S=πR2－πr2 ]（板書）（4）、師：22，有簡便方法嗎？（隨機點撥幾個學生回答，再讓學生獨自解決）[22→（62－22）] 師：你們用什么方法推導出來？（乘法分配律）第二種方法：（62－22）（匯報板書）=（364）=32 =（平方厘米）（5）用字母表示計算圓環(huán)面積的另一種公式？[S=π（R2－r2）]（板書）四、拓展應用。它的面積是多少？（2）、學生獨立解決，匯報交流。（1）、出示例題2。（2）內(nèi)圓的面積：要知道內(nèi)圓的直徑或半徑。回顧圓環(huán)的制作過程，討論：你認為怎樣計算圓環(huán)的面積？分為那幾步？要知道些什么條件？學生：求圓環(huán)的面積，用外圓的面積 — 內(nèi)圓面積。師：請大家利用圓規(guī)畫出一個圓環(huán)，并標出它們各自的半徑。）師：圓環(huán)就是在同一個圓心的兩個大、小不同的圓構成。學生在腦海中回想畫圓環(huán)過程。其實借助圓規(guī)畫出的圓環(huán)更加科學規(guī)范。師：這些同學利用不同方法來做出一個圓環(huán)。(板書課題的面積)二、探究圓環(huán)的特征。(板書課題圓環(huán))出示圖片，感受身邊的數(shù)學,看看生活當中的圓環(huán)。先畫出一個圓，用同一個圓心再畫出另外一個圓。）說說怎樣計算下面各圓的面積，并計算。師：要求一個圓的面積,必須知道什么？（直徑或半徑）還可以知道什么？（圓的周長）用字母表示，說出求圓的面積公式。教具準備：光盤一個、教學課件。培養(yǎng)學生的邏輯思維能力。第一篇：《圓環(huán)的面積》教學設計賽教《圓環(huán)的面積》教學設計羅峪完小 王娟花教學目標：認識圓環(huán)的特征，掌握圓環(huán)的面積的計算方法，合理地進行計算。培養(yǎng)學生靈活、綜合運用知識的能力，運用所學的知識解決簡單 的實際問題。教學重、難點：圓環(huán)的特征、圓環(huán)的面積公式的推導及運用。教學過程：一、復習有關圓面積的知識。（s=∏r178。r＝10厘米；d＝6厘米；c＝；二、創(chuàng)設情景，導入新課。師：你們現(xiàn)在看到什么？（兩個大、小不同的圓）在兩個圓的中間涂上紅色，并介紹像這樣的一個環(huán)形，在數(shù)學上我們叫做“圓環(huán)”。舉例說說，在日常生活中你還在哪里見到過圓環(huán)或圓環(huán)橫截面的 物體嗎？出示兩個大小不同的圓環(huán)，請你們猜一猜哪個圓環(huán)的面積最大？你們想不想知道到底那一個圓環(huán)的面積最大？那我們就來學習新課圓環(huán)的面積。你們能利用手邊上的工具做出一個圓環(huán)嗎？展示交流：學生上臺，利用實物
公司管理相關推薦
鄂ICP備17016276號-1