20xx冀教版數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)第4單元圓的周長(zhǎng)和面積圓環(huán)的面積教學(xué)設(shè)計(jì)-展示頁(yè)
2024-12-10 19:32本頁(yè)面
【正文】 面積公式解決了甬路面積問(wèn)題。介紹圓環(huán)，鼓勵(lì)學(xué)生用自己的話總結(jié)圓環(huán)面積的計(jì)算方法。＝ 9＝ （ 平方米 ） （ 3） 甬路面積： － ＝ （ 平方米 ） 如果有人 先求水池占地面積 ， 再求水池和甬路總的占地面積 ， 給予肯 定。 師：誰(shuí)來(lái)匯報(bào)一下你計(jì)算的方法和結(jié)果？ 學(xué)生說(shuō)，教師板書(shū)： （ 1） 水池和甬路面積： （ 1＋ 3） 178。 2．交流學(xué)生計(jì)算的方法和結(jié)果，教師進(jìn)行板書(shū)。 師：請(qǐng)同學(xué)們自己試著算一算。計(jì)劃修建的圓形噴水池的半徑為 3 米，為了方便人們行走，在噴水池的周?chē)黉佉粭l 1 米寬的甬路。 小黑板出示噴水池示意圖。今天，我們就來(lái)解決一些和圓有關(guān)的圖形的面積問(wèn)題。經(jīng)歷討論思路，自主嘗試計(jì)算的過(guò)程。 二、解決甬路問(wèn)題 教師口述問(wèn)題， 師：很好，看來(lái)同學(xué)們對(duì)求圓的 出示噴水池和甬路示意圖，教師口述問(wèn)題情境，提出：怎樣計(jì)算甬路的占地面積呢？學(xué)生明白解題思路后，自主計(jì)算。利用圓的周長(zhǎng)公式先求出圓的半徑，再用圓的面積公式 計(jì)算 出圓的面積。 生 2：已知圓的直徑就能求出圓的面積，先求出半徑，再用 乘半徑的平方。 對(duì)所學(xué)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行復(fù)習(xí)， 既是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的需要 ，也為引出本節(jié)課的內(nèi)容做鋪墊。 課前準(zhǔn)備： 甬路實(shí)物圖。 會(huì)用自己的方法計(jì)算圓環(huán)的面積，能解決與圓環(huán)面積有關(guān)的簡(jiǎn)單問(wèn)題。 《圓環(huán)的面積》教學(xué)設(shè)計(jì) 石家莊市水源街小學(xué) 郭穎 教學(xué)內(nèi)容： 冀教版《數(shù)學(xué)》六年級(jí)上冊(cè)第 5 55 頁(yè)。 教學(xué)目標(biāo)： 結(jié)合具體事例，經(jīng)歷認(rèn)識(shí)圓形，用不同方法計(jì)算圓環(huán)面積的過(guò)程。 進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，獲得綜合應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)和方法。 教學(xué)方案： 教學(xué)環(huán)境 設(shè)計(jì)意圖 教學(xué)預(yù)設(shè) 一、創(chuàng)設(shè)情境 提出：已知圓的什么條件，就能求出圓的面積？讓學(xué)生對(duì)所學(xué)的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行復(fù)習(xí)、整理。 師：同學(xué)們，前面我們學(xué)習(xí)了圓面積的計(jì)算，誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)已知圓的什么條件，就能求出圓的面積？怎樣計(jì)算？ 生 1：已知圓的半徑就能求出圓的面積，用 乘半徑的平方。 生 3：知道圓的周長(zhǎng)也能求出圓的面積。 學(xué)生可能表達(dá)方法不完全一樣，意思正確就行。 使學(xué)生體會(huì)問(wèn)題與生活密
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