【文章內(nèi)容簡介】 反思自己的教育理念，能重新審視自己的教育行為，逐步形成新的教育觀念，從而對自身的教育行為和態(tài)度能產(chǎn)生重大的影響。（1）組織教師以課堂教學(xué)實(shí)際和教育具體操作為基點(diǎn)，以教研組為單位，同具體的案例相結(jié)合，認(rèn)真討論學(xué)習(xí)各科新課程標(biāo)準(zhǔn)，幫助教師樹立先進(jìn)的教育教學(xué)理念，提高科研的自覺性、積極性和針對性。（2）廣泛開展讀書交流活動。每位教師每學(xué)期至少讀好一本書，每學(xué)期做好不少于5000字的讀書摘記，每學(xué)期參與一次讀后感交流活動。（3）開展學(xué)術(shù)沙龍活動，交流教育故事、討論教學(xué)案例，積極發(fā)動全體教師加入互相學(xué)習(xí)、共同提高的行列中來，逐步提升教師的理論功底，養(yǎng)成善于反思的習(xí)慣，從而不斷提升教師的專業(yè)化水平。（四）注重引領(lǐng)，以個體促群體聆聽窗外聲音?！耙源髱煘橛选?，與名家面對面的對話，學(xué)習(xí)接受與揚(yáng)棄創(chuàng)新結(jié)合，能產(chǎn)生思想上的碰撞，提升自我。為此，我們將繼續(xù)抓住一切機(jī)會，組織領(lǐng)導(dǎo)、老師外出聆聽專家講座、參加專家論壇、感受名師精湛的課堂教學(xué)藝術(shù)，在整體上提高我校師資隊(duì)伍的水平，同時(shí)定期邀請無錫、江陰的名、特、優(yōu)老師來校指導(dǎo)課堂教學(xué)，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵的發(fā)展。以骨干帶群體。通過專題講座，教學(xué)觀摩等形式把骨干教師推向前臺，使他們獲得進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和提高，同時(shí)帶動其他教師在業(yè)務(wù)上勇攀新峰。如：開設(shè)一個講座、上一節(jié)示范課、指導(dǎo)一個科研課題、撰寫一篇高水平論文、培養(yǎng)一名教師、帶動本學(xué)科教研活動的深入開展等。以課題促發(fā)展。教師的教學(xué)技能的獲得與提高，唯有在自己的課堂教學(xué)里親身參與研究才是最有效的途徑。我們將充分利用好各級各類課題，培養(yǎng)教師的教育科研能力，做到“教與研”緊密結(jié)合，研究與行動合而為一，促使教師的教學(xué)水平和研究能力共同發(fā)展，從而促使教師由“學(xué)習(xí)型”向“研究型”過渡。（五）加強(qiáng)在職培訓(xùn)推進(jìn)繼續(xù)教育教師隊(duì)伍的科研水平關(guān)系到學(xué)?？蒲谐晒馁|(zhì)量，因此加強(qiáng)他們的在職培訓(xùn)和學(xué)習(xí)顯得十分重要。其途徑可采取短期培訓(xùn)和在職學(xué)習(xí)相結(jié)合的方法。其一短期培訓(xùn)可舉辦培訓(xùn)班，請專家或本校老師授課。平時(shí)督促和引導(dǎo)教師加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí)，并經(jīng)常舉辦報(bào)告會，成果展示會，經(jīng)驗(yàn)交流會等。此外，校內(nèi)好課送出去，校外好課請進(jìn)來，或者通過錄像、網(wǎng)絡(luò)加強(qiáng)教師與外界的知識交流。其二，放眼長遠(yuǎn)，積極鼓勵和支持教師參加各級各類在職進(jìn)修或培訓(xùn)，包括學(xué)歷進(jìn)修、學(xué)科脫產(chǎn)培訓(xùn)、“百校千師”培訓(xùn)、睢寧支教等方式，促進(jìn)教師整體隊(duì)伍協(xié)調(diào)發(fā)展。山觀實(shí)驗(yàn)小學(xué)青藍(lán)工程實(shí)施方案一、指導(dǎo)思想“百年大計(jì)，教育為本，教育大計(jì)，教師為本”，只有打造一支政治合格、業(yè)務(wù)精良、素質(zhì)過硬的教師隊(duì)伍，才能不斷的提升我校辦學(xué)的品牌地位。為了使青年教師脫穎而出，早日成才，以促進(jìn)我校教師隊(duì)伍專業(yè)化的建設(shè)，學(xué)校教導(dǎo)處將時(shí)刻關(guān)注他們的成長和融入狀況，及時(shí)指導(dǎo)、盡快到位。發(fā)揮“青藍(lán)工程”的育人功能，逐漸鍛造他們向骨干、名師型教師方向發(fā)展。二、工作重點(diǎn)1． 以“歷練師品、提高師藝、提升師德”為主導(dǎo)，引導(dǎo)青年教師關(guān)注自身的專業(yè)發(fā)展、關(guān)注學(xué)校的發(fā)展。2．引導(dǎo)青年教師了解我校的辦學(xué)理念、光榮歷史、老教師的光榮傳統(tǒng)和豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，樹立熱愛教育、熱愛學(xué)校、熱愛學(xué)生的思想，確立為教育事業(yè)終身奮斗的思想。3．引導(dǎo)青年教師加強(qiáng)教育理論和業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)，在理論和實(shí)踐的結(jié)合中不斷提高教育教學(xué)能力，在年級組內(nèi)研討課、學(xué)校匯報(bào)課、出師課、家長開放課或校內(nèi)賽教課等多層次的教學(xué)活動中展現(xiàn)自己的風(fēng)采。三、前期準(zhǔn)備大力營造幫扶學(xué)藝的氛圍，最大限度地提供“師傅施展才能、傳授絕招，徒弟專心致學(xué)、自我磨練”的機(jī)會，利用聽課、評課、觀摩課、實(shí)驗(yàn)課題、教學(xué)論文、教案設(shè)計(jì)、教學(xué)故事等一系列活動，為雙方幫教活動的開展搭建平臺。排憂解難，熱情關(guān)懷。學(xué)校盡力幫助師徒雙方解除工作、生活上的后顧之憂，為青藍(lán)工程的實(shí)施鋪平道路。學(xué)校定于每年的教師節(jié)前后舉行青藍(lán)工程師徒結(jié)對儀式，簽訂協(xié)議書。四、工作措施（一）對新教師的要求：對剛進(jìn)入我校工作的老師進(jìn)行觀察，按照同軌學(xué)科教師工作起來方便的原則為青年教師指定師傅。新教師必須虛心接受指導(dǎo)老師的指導(dǎo)，納入“青藍(lán)工程”管理。遵紀(jì)守法，恪守師德。按時(shí)參加學(xué)校的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，做好會議記錄；積極參加學(xué)校的各項(xiàng)公益活動，發(fā)揮主人翁意識。新教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研教材，跟隨師傅的指導(dǎo)初步確定自己的教學(xué)研究方向，第一學(xué)期可以在師傅的指導(dǎo)下，對此有初步的了解。第二學(xué)期希望能有自己的獨(dú)到之處。要快速適應(yīng)學(xué)校的工作節(jié)律，適應(yīng)教學(xué)環(huán)境、教學(xué)對象的變化，努力提升自己的新課程施教能力，挖掘教書育人、創(chuàng)造佳績的潛能。認(rèn)真?zhèn)湔n，倡導(dǎo)“集體備課、資源共享、個人加減、課后反思”這種高效、共享的新型備課方式，但徒弟的教案必須有完整的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過程設(shè)計(jì)、板書設(shè)計(jì)及課后反思。認(rèn)真上課，做到師生互動，促進(jìn)課堂實(shí)效。新老師上完課后，要及時(shí)進(jìn)行課后反思，要虛心學(xué)習(xí)其他老師的課堂教學(xué)，取長補(bǔ)短。每學(xué)期聽課不少于40節(jié)。對師傅的課應(yīng)該隨時(shí)進(jìn)班聽，聽完課后虛心向師傅請教，并在聽課本上詳細(xì)記錄。要加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，博覽群書，勤于動筆記錄教育的故事，積累自己的教學(xué)感受；要堅(jiān)持練習(xí)“三字一話”及教師基本功。教導(dǎo)處將定期或隨機(jī)進(jìn)行聽課、評課、備課、反思、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、讀書筆記或讀后感等方面的檢查抽查。要按規(guī)定認(rèn)真參加各級師訓(xùn)部門的培訓(xùn)工作。（二）對指導(dǎo)教師的要求指導(dǎo)老師要本著對學(xué)校發(fā)展負(fù)責(zé)、對青年教師的成長負(fù)責(zé)的高度的責(zé)任感和承擔(dān)培養(yǎng)新教師義務(wù)的使命感，根據(jù)學(xué)校對新教師的具體要求，認(rèn)真做好全面的指導(dǎo)和督促工作（如：指導(dǎo)備課、上課、課后反思等）。做好示范和引路的作用。如制訂學(xué)期教學(xué)計(jì)劃、教材分析、備課、上課、聽課評課、評點(diǎn)批改作業(yè)、學(xué)科競賽輔導(dǎo)等，輔導(dǎo)新教師上好匯報(bào)課和各類公開課。了