【正文】 請(qǐng)教，并在聽(tīng)課本上詳細(xì)記錄。按時(shí)參加學(xué)校的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，做好會(huì)議記錄；積極參加學(xué)校的各項(xiàng)公益活動(dòng)，發(fā)揮主人翁意識(shí)。3．引導(dǎo)青年教師加強(qiáng)教育理論和業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，在理論和實(shí)踐的結(jié)合中不斷提高教育教學(xué)能力，在年級(jí)組內(nèi)研討課、學(xué)校匯報(bào)課、出師課、家長(zhǎng)開(kāi)放課或校內(nèi)賽教課等多層次的教學(xué)活動(dòng)中展現(xiàn)自己的風(fēng)采。平時(shí)督促和引導(dǎo)教師加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí)，并經(jīng)常舉辦報(bào)告會(huì)，成果展示會(huì)，經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等。通過(guò)專(zhuān)題講座，教學(xué)觀摩等形式把骨干教師推向前臺(tái)，使他們獲得進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和提高，同時(shí)帶動(dòng)其他教師在業(yè)務(wù)上勇攀新峰。（1）組織教師以課堂教學(xué)實(shí)際和教育具體操作為基點(diǎn)，以教研組為單位，同具體的案例相結(jié)合，認(rèn)真討論學(xué)習(xí)各科新課程標(biāo)準(zhǔn)，幫助教師樹(shù)立先進(jìn)的教育教學(xué)理念，提高科研的自覺(jué)性、積極性和針對(duì)性。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要分工明確，自己參加本學(xué)科的培訓(xùn)，還要參加分管的培訓(xùn)活動(dòng)。課堂目標(biāo)：在課堂“六認(rèn)真”的基礎(chǔ)上，面向全體，通過(guò)培訓(xùn)活動(dòng)與互動(dòng)參與，以及問(wèn)題、課題探究活動(dòng)等，在研究與實(shí)踐中建設(shè)優(yōu)質(zhì)師資隊(duì)伍。（五）師徒結(jié)對(duì)，充分發(fā)揮老教師“傳、帶、幫、扶”，使年輕教師迅速成長(zhǎng)。采用三級(jí)培訓(xùn)機(jī)制：校際培訓(xùn)：學(xué)校經(jīng)過(guò)調(diào)查了解，根據(jù)教師普遍性實(shí)際需要，組織開(kāi)展全校性的校本培訓(xùn)活動(dòng)。教師的工作經(jīng)歷、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)水平、自身素質(zhì)、年齡不同，決定了校本培訓(xùn)的形式和內(nèi)容也不同。引導(dǎo)教師把自己的思想觀點(diǎn)交匯在這個(gè)可以暢所欲言、無(wú)所不談的平臺(tái)上，從而使教師養(yǎng)成善于交流的習(xí)慣，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變其教育觀念。（二）培訓(xùn)內(nèi)容：以教育法規(guī)為主的師德培訓(xùn)以“三個(gè)面向”教育思想為指導(dǎo)，以《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為依據(jù)，對(duì)教師進(jìn)行政治思想教育、心理健康教育、法制教育和職業(yè)道德教育，使教師樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和教師職業(yè)觀，提高思想道德修養(yǎng)及心理素質(zhì)。更新教育觀念，形成一支具有一定規(guī)模的適應(yīng)課程改革需要的現(xiàn)代型教師隊(duì)伍。三、培訓(xùn)內(nèi)容(一）為了在團(tuán)隊(duì)中凸現(xiàn)師德水準(zhǔn)，在考核中落實(shí)師德建設(shè)。第一篇：實(shí)驗(yàn)小學(xué)校本培訓(xùn)方案一、指導(dǎo)思想遵循教師成長(zhǎng)規(guī)律，面向全體教師，以提高職業(yè)道德和實(shí)施素質(zhì)教育，著力培養(yǎng)自尊在、自強(qiáng)、自立的具有高尚師德、淵博知識(shí)、全面能力、勇于開(kāi)拓新的教師隊(duì)伍，以學(xué)校教育工作要點(diǎn)為依據(jù),結(jié)合我校實(shí)際,以書(shū)香校園建設(shè)為抓手，以打造學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)為載體，以促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展為最終目標(biāo)，立足學(xué)校實(shí)際，努力建設(shè)一支觀念新、能力新、方法新、境界新的師資隊(duì)伍。，幫助教師進(jìn)一步掌握教育科研理論和方法，增強(qiáng)教師教育教學(xué)研究意識(shí)，深入開(kāi)展課題研究工作，不斷總結(jié)科研工作經(jīng)驗(yàn)，提高教師自我反思、自主發(fā)展能力。建立主動(dòng)參與，開(kāi)放高效，滿(mǎn)足教師自主性選擇學(xué)習(xí)需要的教師培訓(xùn)機(jī)制。（一）培訓(xùn)對(duì)象：全校所有在職教師。培訓(xùn)計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)的管理，博客、網(wǎng)頁(yè)的制作與應(yīng)用等內(nèi)容。通過(guò)專(zhuān)題培訓(xùn)、觀摩研討、課題研究、遠(yuǎn)程教育、等模式開(kāi)展適合本單位實(shí)際的校本培訓(xùn)。以專(zhuān)題講座、課例、實(shí)驗(yàn)、研討、小組交流、案例分析等形式，積極探索“參與、互動(dòng)、合作、探究”的培訓(xùn)模式，倡導(dǎo)以學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)為載體的自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和研究性學(xué)習(xí)等靈活多樣的學(xué)習(xí)方式，使教師在“做中學(xué)”在實(shí)踐中反思、研究、進(jìn)步、提高。圍繞課題研究工作，把每一位一線教師依據(jù)任教學(xué)科和專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)編入課題小組，定期開(kāi)展活動(dòng)，加強(qiáng)交流，互幫互學(xué)，共同提高。師德目標(biāo)：強(qiáng)化師德建設(shè)，建立一支敬業(yè)愛(ài)崗、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的教師隊(duì)伍。培訓(xùn)是一種學(xué)習(xí)研修的活動(dòng)方式，較之傳統(tǒng)的教研活動(dòng)，它更強(qiáng)調(diào)教師的全員參與和對(duì)學(xué)習(xí)研修的全程關(guān)注和訓(xùn)練，更加關(guān)注研修習(xí)得的真實(shí)性和有效性，更關(guān)注教師個(gè)體的反思和行動(dòng)矯正。（三）理論打底，提升自身內(nèi)涵教師在接受校本培訓(xùn)的過(guò)程中學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，反思自己的教育理念，能重新審視自己的教育行為，逐步形成新的教育觀念，從而對(duì)自身的教育行為和態(tài)度能產(chǎn)生重大的影響。以骨干帶群體。其一短期培訓(xùn)可舉辦培訓(xùn)班，請(qǐng)專(zhuān)家或本校老師授課。2．引導(dǎo)青年教師了解我校的辦學(xué)理念、光榮歷史、老教師的光榮傳統(tǒng)和豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，樹(shù)立熱愛(ài)教育、熱愛(ài)學(xué)校、熱愛(ài)學(xué)生的思想，確立為教育事業(yè)終身奮斗的思想。遵紀(jì)守法，恪守師德。每學(xué)期聽(tīng)課不少于40節(jié)。了解青年教師教育教學(xué)工作中的困難和要求，盡力幫助解決。３、注重共性，尊重個(gè)性，互學(xué)互幫，共同提高。（二）采取多種培訓(xùn)模式，全面提升教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。這種培訓(xùn)模式具有較強(qiáng)的針對(duì)性，效果較好。重點(diǎn)學(xué)習(xí)《走進(jìn)新課程》一書(shū)，加強(qiáng)通識(shí)培訓(xùn)，主要抓好四方面的工作：一是明確培訓(xùn)目的：掌握新理念、實(shí)踐新理念、優(yōu)化教育過(guò)程，為全面課改打?qū)嵒A(chǔ)。（3）加強(qiáng)校本教研制度建設(shè)。本學(xué)期，“自主、合作、探究”成為我校教師校本培訓(xùn)的主旋律。我校努力創(chuàng)設(shè)一種教師之間相互學(xué)習(xí)，相互幫助，相互切磋、交流的學(xué)校文化環(huán)境，使學(xué)校不僅成為學(xué)生發(fā)展的場(chǎng)所，也是一個(gè)促進(jìn)教師不斷成長(zhǎng)與提高的學(xué)習(xí)化共同體。（6）、新教師培訓(xùn)。（9）、結(jié)合四、五年級(jí)課堂教學(xué)改革開(kāi)展了洋思教學(xué)模式培訓(xùn)活動(dòng)，通過(guò)對(duì)洋思教學(xué)理念和教學(xué)方法的學(xué)習(xí)，以四年級(jí)為實(shí)驗(yàn)班級(jí)進(jìn)行了初步的探索和嘗試，達(dá)到了課堂教學(xué)方式與方法的變革，從而有效地提高了教師的業(yè)務(wù)理念水平，和緊跟時(shí)代步伐進(jìn)行教學(xué)的能力和水平。提高教師獲取、處理和利用教育信息的能力。培訓(xùn)方法：①開(kāi)設(shè)系列主題講座——《新課程的理念與創(chuàng)新》、《新課程與學(xué)習(xí)方式的變革》、《新課程與教師角色》。學(xué)科素質(zhì)教育領(lǐng)導(dǎo)小組、業(yè)務(wù)指導(dǎo)小組對(duì)青年教師的業(yè)務(wù)能力以一說(shuō)（說(shuō)課：每學(xué)期組織一次）、二聽(tīng)（聽(tīng)課：每學(xué)期組織一次）、三查（查作業(yè)批改和備課）、四看（看教學(xué)效果）等形式進(jìn)行考核，并將情況反饋給教師，肯定成績(jī)，指出不足，提出指導(dǎo)改進(jìn)意見(jiàn)。