【文章內(nèi)容簡介】 育活動(dòng)的快樂，同時(shí)，教師也要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒，表現(xiàn)不好的幼兒，鼓勵(lì)他們加油，下次會(huì)表現(xiàn)得更好等，使其他們?cè)诨顒?dòng)中活躍起來，以培養(yǎng)他們對(duì)體育游戲活動(dòng)的興趣。小班游戲活動(dòng)教案第8篇活動(dòng)設(shè)計(jì)背景，缺乏合作意識(shí)，不知道如何和同伴溝通交流游戲，通過本次活動(dòng)，讓幼兒感受游戲的快樂?；顒?dòng)目標(biāo)。，感受游戲的快樂。，體驗(yàn)游戲的快樂。，感受游戲的樂趣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，39。力度?；顒?dòng)準(zhǔn)備。寬敞的活動(dòng)區(qū)活動(dòng)過程：，今天老師要帶小朋友玩一個(gè)體育游戲，“小朋友想玩嗎？”“滾接球”讓幼兒重復(fù)游戲的名字。，雙腳打開對(duì)面坐，把皮球放在兩人雙腳之間，然后互相滾接皮球。，老師可延長兩位幼兒之間的距離，讓他們探索調(diào)整滾球力度的大小，并嘗試互相滾接皮球。，增加游戲的趣味性。6.“花開了”，分開雙腳坐下，每組一個(gè)中型皮球。，引導(dǎo)幼兒想象皮球是一朵花，求幼兒把球滾個(gè)同伴，“花開了”最后持球的小朋友要拿著球向上舉起，表示花開了。教學(xué)反思，簡單，有趣比較吸引小班的孩子，小班的孩子年齡較小動(dòng)作比較笨拙選擇本次的活動(dòng)也考慮到了孩子的年齡特點(diǎn)。，因?yàn)樾“嗟暮⒆訉?duì)球特別感興趣，“興趣”是最好的引導(dǎo)，讓孩子對(duì)游戲產(chǎn)生興趣才能從中得到鍛煉和成長。，滾球的技巧和力度。，滾過來滾過去，變成小花等等很好玩。，本次活動(dòng)的形式和方法還可以多樣性，變換更多的方式方法會(huì)更好玩更加吸引孩子，讓孩子在各方面有更多的提高。小班游戲活動(dòng)教案第9篇活動(dòng)目標(biāo)：學(xué)習(xí)單腳站立。在不同高度物體上單腳站立5—10秒。體驗(yàn)集體游戲的樂趣。培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛好。鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：大公雞胸飾；大小椅子、梅花樁、積木等若干?；顒?dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)單腳站立的方法，體驗(yàn)游戲的樂趣?；顒?dòng)難點(diǎn)：嘗試在不同高度的物體上單腳站立510秒?；顒?dòng)過程：一、情景導(dǎo)入，熱身運(yùn)動(dòng)。教師戴上大公雞胸飾：你們看，今天張老師變成了誰？（大公雞）我是公雞爸爸，你們就是我的小公雞寶寶！今天天氣真好，小公雞們，跟著爸爸一起去鍛煉鍛煉身體吧！小公雞做游戲（頸部、上肢運(yùn)動(dòng)）——小公雞喝水（腰部運(yùn)動(dòng)）——整理羽毛（體測(cè)運(yùn)動(dòng)）——合作游戲（下蹲運(yùn)動(dòng)）——捉地上、莊稼上的蟲子（跳躍運(yùn)動(dòng)）——回家（放松運(yùn)動(dòng)）。二、學(xué)習(xí)單腳站立的方法。孩子們，你們知道我們公雞有什么本領(lǐng)呀？爸爸告訴你們呀，我們公雞還有一項(xiàng)本領(lǐng)叫“單腳站立”（老師示范），你們想不想試一試呀？幼兒分散在場(chǎng)地上探索單腳站立的方法。相互交流探索結(jié)果。說說你是怎樣讓自己站得穩(wěn)，不搖晃的，請(qǐng)幼兒學(xué)學(xué)同伴的方法。教師示范正確的方法。集體練習(xí)，數(shù)數(shù)、比比，看誰站得久一點(diǎn)。三、嘗試在不同高度、不同大小的物體上單腳站立。我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了在平地上單腳站立，瞧，那邊有很多小椅子，請(qǐng)你再去試試能不能在椅子上單腳站立。幼兒每人選擇一把椅子嘗試，教師請(qǐng)個(gè)別幼兒師范。小公雞們，那邊還有一些更小的樹樁，你們也去試試看，能不能在小樹樁上單腳站立。孩子們，那邊還有更小的樹樁，你們?cè)覆辉敢庠偃ヌ魬?zhàn)一下。四、游戲：小公雞和懶惰蟲。我們都是勤勞的小公雞，每天都早早起床，可是樹林里住著一條懶惰蟲，它每天早上要睡懶覺，我們小公雞有什么辦法讓懶惰蟲不再懶惰呢？（幼兒自由想辦法并回答）懶惰蟲呀它喜歡我們小公雞站在樹樁上用單腳站立的方法來喊它它才會(huì)醒。集體游戲“小公雞和懶惰蟲”請(qǐng)小公雞任選一條路穿越小樹林，到達(dá)懶惰蟲的家門口，每只小公雞選一個(gè)樹樁進(jìn)行單腳站立，然后集體把懶惰蟲喚醒，如果它沒醒，就再換個(gè)樹樁試試。五、放松活動(dòng)。懶惰蟲終于被我們小公雞喚醒了，小公雞真開心，我們大家一起來跳個(gè)小公雞舞吧。（幼兒一起做放松運(yùn)動(dòng)，懶惰蟲醒來和小公雞一起跳舞）教學(xué)反思：本次活動(dòng)我主要采用游戲的形式來幫助幼兒學(xué)習(xí)和練習(xí)單腳站立的動(dòng)作。因?yàn)榻虒W(xué)的過程需要層層遞進(jìn)，所以在準(zhǔn)備材料的時(shí)候我也進(jìn)行了分層準(zhǔn)備，分了三個(gè)層次的材料（椅子、大梅花樁、小梅花樁），有高低的不同，有大小的不同。又考慮到幼兒年齡層次和能力層次的不同，我對(duì)每個(gè)層次的材料又進(jìn)行了再次分層，如椅子用的是大班和小班的兩種高低大小稍有差別的椅子?；顒?dòng)前感覺自己對(duì)材料的準(zhǔn)備已經(jīng)比較充分，但是在組織活動(dòng)的過程中我們發(fā)現(xiàn)，最后一種材料也就是最小的梅花樁不太適用，對(duì)中班幼兒來說太難，孩子們?cè)谏厦婧茈y站穩(wěn)，所以這種材料在下次活動(dòng)中可以刪減掉。刪減了一種材料，那么幼兒練習(xí)的強(qiáng)度和密度也就相對(duì)減少了，我覺得評(píng)課的時(shí)候，同事們提出的雙腳交替進(jìn)行單腳站立的方法非常好，這樣可以有效地提高練習(xí)的強(qiáng)度和密度。小班游戲活動(dòng)教案9篇這篇文章共25815字。第三篇：小班游戲活動(dòng)教案30篇小班游戲活動(dòng)教案 30 篇游戲活動(dòng)教案 1活動(dòng)目標(biāo)發(fā)展幼兒走、跑、鉆和平衡的動(dòng)作，培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的靈敏和協(xié)調(diào)的能力。讓幼兒在游戲中發(fā)揮自我，體驗(yàn)游戲帶來的快樂。培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作、活潑勇敢的品質(zhì)。樂于參與體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣。培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格?；顒?dòng)準(zhǔn)備道具：樹若干棵，小矮人裙子 12 條，老巫婆扮演者一名，籃子***個(gè)。器材：矮凳若干，長梯一個(gè)，拱形門 5 個(gè)，泡沫墊若干，錄音機(jī)，錄音帶。游戲玩法聽音樂，小矮人出場(chǎng)。教師：小矮人、白雪公主病了，不過我們大家都不用傷心，我知道有一棵神奇的蘋果樹，只要找到它，白雪公主的病就能治好，但是，神奇的蘋果樹在很遠(yuǎn)的地方，我們會(huì)遇到許多困難，可能還會(huì)遇到老巫婆呢，你們怕不怕?對(duì)，我們都是勇敢的小矮人，一定要找到蘋果樹!小矮人先走過窄窄的石頭路，然后一起來到樹林，尋找蘋果樹，在沒有找到的情況下，繼續(xù)鉆過山洞向前尋找。突然下起了暴雨，小矮人們四處尋找避雨的地方，雨停了，雨水把小路淹了，小矮人要想辦法走過去，利用石頭搭成小橋，然后走過小橋，終于找到了蘋果樹。小矮人摘到蘋果后，高高興興地往回走，當(dāng)走到樹林時(shí)，遇到了老巫婆，最后小矮人們想方法，互相團(tuán)結(jié)協(xié)作，把老巫婆趕走了，然后把蘋果送給白雪公主吃，治好了她的病。游戲規(guī)則幼兒能有秩序的參與游戲，練習(xí)一個(gè)跟著一個(gè)走。在奔跑過程中注意不與同伴碰撞。幼兒園中班游戲活動(dòng)教案二：開火車活動(dòng)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)和了解各城市的名稱。學(xué)會(huì)與集體協(xié)調(diào)動(dòng)作，并隨兒歌輪流交流角色進(jìn)行問答游戲。敢于在集體面前大膽地講述，快速地接說游戲兒歌。在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。活動(dòng)準(zhǔn)備：知道我國一些城市的名稱，電腦網(wǎng)絡(luò)圖片(故宮)活動(dòng)過程：老師通過提問，引出主題。出示故宮圖片，提問：這是什么?故宮在哪里?你想去北京嗎?怎樣才能到北京呢?啟發(fā)幼兒說出乘火車，告訴幼兒今天我們要玩一個(gè)游戲，游戲的名字叫“開火車”。老師講解游戲規(guī)則。(1)開火車的人，邊拍手邊說：“嘿嘿，我的火車就要開”。(2)全班幼兒要邊拍手邊問開火車的人：“哪里開?”和“誰來開?”老師分別與集體或個(gè)別幼兒一起進(jìn)行“開火車”游戲活動(dòng)，練習(xí)游戲中的對(duì)話，訓(xùn)練幼兒的聽說能力。(1)老師先扮開火車的人，與幼兒進(jìn)行對(duì)答游戲。老師：“我的火車就要開!”幼兒：“哪里開?”老師：“北京開”幼兒：“誰來開?”老師：“大家開。”接著幼兒扮開火車的人，與老師進(jìn)行對(duì)答，通過這種集體練習(xí)，幫助幼兒熟悉游戲中的對(duì)話。(2)老師扮開火車的人，分別與個(gè)別幼兒進(jìn)行“開火車”游戲，鼓勵(lì)幼兒聲音響亮地與老師進(jìn)行對(duì)話。老師引導(dǎo)幼兒將開往全國各地，豐富游戲的內(nèi)容。啟發(fā)幼兒說說：火車能開到北京去，還可開到哪里去呢?鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)說出各省市的名稱。然后，老師再與個(gè)別幼兒進(jìn)行“開火車”的游戲。幼兒圍坐成半圓形，老師先請(qǐng)一位幼兒扮開火車的，大家一起邊拍手邊回答。老師在游戲活動(dòng)中，鼓勵(lì)幼兒將火車開往各個(gè)地放，提醒幼兒注意傾聽別人的講話，較快地進(jìn)行對(duì)答。附游戲兒歌：開火車甲：嘿，嘿，我的火車就要開。齊：哪里開?甲：ｘｘ開(地名)齊：誰來開?甲：ｘｘｘ開。(人名)游戲活動(dòng)教案 2《過河》講述了一群小動(dòng)物互助過河的童話故事，愛幫助人的小蛇用自己