小學(xué)班主任工作及班級(jí)管理點(diǎn)滴談(編輯修改稿)
2024-10-10 20:00 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 果班主任不是公正的天平，就勢(shì)必造成某些同學(xué)對(duì)班主任不滿意，師生關(guān)系緊張。六、正確、合理地使用批評(píng)武器在使用批評(píng)武器時(shí)，班主任應(yīng)注意批評(píng)的技巧和藝術(shù)。批評(píng)要符合實(shí)際，抓住要害；要注意學(xué)生的認(rèn)識(shí)態(tài)度和情感基礎(chǔ)；要注意場(chǎng)合和氣氛；要掌握批評(píng)的“規(guī)?！焙汀耙?guī)格”；要根據(jù)不同的對(duì)象，采取不同的批評(píng)方式；要做好批評(píng)后的工作；要觸及到學(xué)生的心靈深處，讓學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到自己錯(cuò)了，并知道今后該如何改正。當(dāng)然，如果班主任有錯(cuò)誤，也應(yīng)該公開地向?qū)W生說一聲“對(duì)不起”，逐步改正自己的錯(cuò)誤和不足，使自己成為學(xué)生的表率和榜樣。第三篇：小學(xué)班主任工作點(diǎn)滴談附件二：貴州省教育科學(xué)研究所、貴州省教育學(xué)會(huì)2010年教育教學(xué)科研論文、教學(xué)設(shè)計(jì)征集和評(píng)選登記表（征文封面）學(xué)科類別：綜合性科研論文說明：一、學(xué)科類別分別為：中學(xué)語文中學(xué)數(shù)學(xué)中學(xué)英語中學(xué)物理5中學(xué)化學(xué)中學(xué)生物中學(xué)政治中學(xué)歷史中學(xué)地理小學(xué)語文1小學(xué)數(shù)學(xué)1小學(xué)思品、1小學(xué)英語1小學(xué)科學(xué)1中小學(xué)音樂1中小學(xué)體育與健康1中小學(xué)美術(shù)1中小學(xué)信息技術(shù)1中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)20綜合性科研論文（凡不是純學(xué)科性的論文都?xì)w在這一類，如：如何做好班主任工作，如何提高學(xué)生的心理素質(zhì)等）。二、論文題目不要太長。教學(xué)設(shè)計(jì)或教學(xué)案例直接點(diǎn)明是什么課的設(shè)計(jì)或案例，如《祝?！方虒W(xué)設(shè)計(jì)、《分?jǐn)?shù)的除法》教學(xué)案例。小學(xué)班主任工作點(diǎn)滴談?wù)涸陂L期的班級(jí)管理中，嚴(yán)格“以生為本”的理念要求，我主要從制度管理、心靈溝通、平等對(duì)待，以及強(qiáng)化家校聯(lián)系等方面管理班集體，頗具成效。關(guān)鍵詞：班級(jí)管理正文：我自參加工作十余年來，一直擔(dān)任小學(xué)班主任工作。在漫長的歲月里，飽受著班主任工作的喜與憂，使我深深體會(huì)到做一名合格的班主任，不是一件容易的事，這也許是沒有當(dāng)班主任的老師無法體會(huì)的。長期的工作經(jīng)歷使我認(rèn)為，搞好班主任工作光憑干勁和熱情是不夠的，除了需要愛心和細(xì)心之外，必須注重方式方法。下面談?wù)勎以诎嘀魅喂ぷ髦械膸c(diǎn)做法，僅供大家參考：一、必須建立健全管理制度，并堅(jiān)持落實(shí)到位。作為一個(gè)集班體，必須建立健全各種制度，并使之成為全體成員行為的準(zhǔn)則。如衛(wèi)生制度、學(xué)習(xí)制度、作業(yè)制度等，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中有“法”可依。制度出來后，班主任還要及時(shí)做好指導(dǎo)和監(jiān)督工作，協(xié)助學(xué)生解決生活、學(xué)習(xí)等方面的實(shí)際問題，并隨時(shí)做好個(gè)別調(diào)查，杜絕弄虛作假現(xiàn)象，定期評(píng)定，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣。同時(shí)要將競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制引入課堂。小學(xué)生由于年齡小，自我約束能力差，自習(xí)課上往往做小動(dòng)作、聊天等。為此，班主任可以要求學(xué)生做到以下三個(gè)方面。（1）學(xué)習(xí)《小學(xué)生行為規(guī)范》。要求學(xué)生熟記并付諸實(shí)踐，做到“知”“行”統(tǒng)一。（2）進(jìn)行自省。每?jī)芍芤髮W(xué)生進(jìn)行一次自我小結(jié)，寫出這段時(shí)間哪些方面做得好，哪些方面做得不足，并提出自己的努力方向。（3）量化考核。在健全各項(xiàng)管理規(guī)定的基礎(chǔ)上，制訂班級(jí)量化考核表，實(shí)行班級(jí)量化管理。二、深入觀察，掌握學(xué)生的特點(diǎn)，心理，采取靈活多樣的方法。首先要以心靈溝通為基礎(chǔ)，從心靈深處感化學(xué)生。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，新時(shí)代的學(xué)生在價(jià)值觀和個(gè)性特點(diǎn)方面更顯示出對(duì)自我、民主的重視，他們反對(duì)傳統(tǒng)教師的權(quán)威，渴望和教師進(jìn)行平等民主的溝通。所以，班主任要用一顆真誠的心去愛學(xué)生，多與學(xué)生溝通，理解學(xué)生，信任學(xué)生。例如，班里同學(xué)網(wǎng)癮，影響了學(xué)習(xí)。對(duì)此，班主任沒有必要聲嚴(yán)厲色地批評(píng)和指責(zé)學(xué)生，而應(yīng)與學(xué)生進(jìn)行交流和溝通，給他們分析危害。這樣，學(xué)生自然就會(huì)將精力轉(zhuǎn)移到正常的學(xué)習(xí)中。班主任工作中，常會(huì)遇到這樣一群孩子，由于環(huán)境、家庭等各種原因，養(yǎng)成了一些不良的習(xí)慣：作業(yè)不能按時(shí)完成，作業(yè)不夠認(rèn)真，一切感到無所謂??作為一個(gè)成功的班主任，會(huì)盡可能的改變這種困境。在班級(jí)里，班主任可讓學(xué)生充當(dāng)小助手，參與班級(jí)的管理：既能使同學(xué)產(chǎn)生一種輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，又能使
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