【文章內(nèi)容簡介】 法交流。你想怎樣計(jì)算呢請你試著在練習(xí)本上寫一寫。（1）學(xué)生獨(dú)立思考，嘗試解答。（2）全班內(nèi)交流算法。（3）教師板書不同算法。學(xué)中做玩成教材77頁試一試，78頁第1題計(jì)算。c)獨(dú)立計(jì)算，嘗試解答。d)班級交流各自算法。完成教材78頁第3題。第 三 課 時(shí)【教學(xué)內(nèi)容】買洗衣機(jī) 【教學(xué)目標(biāo)】結(jié)合具體情境，培養(yǎng)學(xué)生的估算能力，探索加減混合的計(jì)算方法，并能正確計(jì)算。發(fā)展學(xué)生從圖中獲取信息，并能提出問題的能力。能運(yùn)用所學(xué)的知識解決簡單的實(shí)際問題，體會到數(shù)學(xué)與社會生活的聯(lián)系?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】探索加減混合計(jì)算的方法。【教學(xué)難點(diǎn)】運(yùn)用所學(xué)的知識解決簡單的實(shí)際問題，體會數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】 課件 切如舉偶 課件導(dǎo)入。課件一：小剛媽媽說：我的收入試632元，小剛的爸爸說：我的收入是786元。你能體現(xiàn)出什么問題？學(xué)生可能提出：（1）小剛的爸爸媽媽共收入多少元？（2）爸爸比媽媽多收入多少元？（3）媽媽比爸爸少收入多少元？?? 對話平臺 玩中學(xué)每月節(jié)余。解決教材問題（1）（1）出示問題。出示課件2字幕，小剛家每月生活費(fèi)需要980元，每月可以節(jié)余多少元？（2）學(xué)生獨(dú)立估算。大約節(jié)余400元？（3）請大家在練習(xí)本上算一算每月可以節(jié)余多少元？學(xué)生獨(dú)立思考后在小組內(nèi)討論自己的思考方法。（4）全班交流。需要攢幾個(gè)月？ 解決教材問題（2）。（1）出示問題：出示課件3字幕：如果想用節(jié)余的錢買一臺價(jià)格960元的洗衣機(jī)，需要攢幾個(gè)月？（2）獨(dú)立思考后，將方法與小組同學(xué)交流。（3）全班交流。教師板書展示。學(xué)中做學(xué)校組織夏令營活動。一年級有185名同學(xué)參加；二年級有216名同學(xué)參加，三年級參加夏令營的人數(shù)比兩個(gè)年級的總和少72人。（1）三年紀(jì)有多少人參加夏令營？（2）三個(gè)年級一共有多少人？ 學(xué)生獨(dú)立思考后小組交流，匯報(bào)結(jié)果。第 四 課 時(shí)【教學(xué)內(nèi)容】練習(xí)課 【教學(xué)目標(biāo)】鞏固萬以內(nèi)加減法、連加、連減混合的計(jì)算方法，能正確計(jì)算。在情境中培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立解答、獨(dú)立思考、知識的遷移等多方面的能力，并對學(xué)生進(jìn)行計(jì)算速度與準(zhǔn)確率的訓(xùn)練。激發(fā)學(xué)生熱愛數(shù)學(xué)、熱愛祖國的的情感，體會數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。【教學(xué)重點(diǎn)】運(yùn)用以有的數(shù)學(xué)知識培養(yǎng)解決問題的能力?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】 計(jì)算速度與準(zhǔn)確率 【教學(xué)準(zhǔn)備】課件 切入舉偶同學(xué)們，這節(jié)練習(xí)課老師要帶你們乘坐小火車，去暢游祖國的山山水水，在這一路上，你會看到許多美麗的風(fēng)景，會找到很多有趣的問題。想出發(fā)嗎？ 對話平臺基本運(yùn)算技能的訓(xùn)練段。我們首先來到火車站。好多列小火車呀?。ㄕn件1：站臺停著幾輛小火車，車廂上有計(jì)算題，具體題見教材80頁第1題和82頁第6題。）你想乘坐哪一節(jié)車廂就算出他的號碼，告訴老師。如果你計(jì)算正確，這節(jié)小車廂就由你乘坐了。學(xué)中做綜合練習(xí)設(shè)計(jì)訓(xùn)練。（1錄音1：嗚！北京火車站到了?。┏鍪颈本╋L(fēng)景圖片。北京的小朋友為我們出了一道題，你有信心做嗎？ 教材第81頁第3題。（1）獨(dú)立完成，全班交流訂正。（2）你們做的真棒，讓我們聽一聽，北京的小朋友對你說了什么，好么？錄音2 現(xiàn)在小火車又出發(fā)了！出示石家莊風(fēng)景圖片。石家莊有個(gè)朋友叫小樂，他要請你幫幫忙。出示教材82頁第4題。（1）交流，電表讀數(shù)是什么意思？（2）回答書上三道題，班級評議。告別小樂，我們繼續(xù)出發(fā)。洛陽火車站到了。完成教材頁第7題。以下安排蘭州、烏魯木齊站，分別完成81頁第5題，第8題。做中得同學(xué)們，完成了今天的旅游，這是我們走過的路線圖。（82頁2題。）第 五 課 時(shí)【教學(xué)內(nèi)容】整理與復(fù)習(xí)【教學(xué)目標(biāo)】對所學(xué)知識進(jìn)行整理與回顧。培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的精神。讓學(xué)生在主動學(xué)習(xí)過程中體會自己的進(jìn)步，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】對學(xué)生進(jìn)行計(jì)算技能訓(xùn)練及感受學(xué)習(xí)的樂趣。切入舉偶請同學(xué)們先回憶一下，在這個(gè)單元中，我們學(xué)習(xí)了哪些新知識？ 這節(jié)課，讓我們共同來學(xué)習(xí)“整理與復(fù)習(xí)”，復(fù)習(xí)一下同學(xué)們所學(xué)的知識。玩中學(xué)你學(xué)到了什么知識？ 對所學(xué)知識進(jìn)行回顧與整理。（1）看圖教材頁兩幅圖。仔細(xì)觀察，說一說你在圖上著到了哪些知識，你又想到了哪些數(shù)學(xué)知識？ a 學(xué)生自由發(fā)言，提出自己的數(shù)學(xué)問題。b教師和學(xué)生共同整理問題并加以解決。學(xué)中做 我的成長足跡?；仡櫾趯W(xué)習(xí)的過程中的體會與進(jìn)步。在我們的學(xué)習(xí)過程中，你有什么樣的體會與收獲，請你自己說一說。（1）我最滿意的一件作品??（2）我最滿意的一次數(shù)學(xué)活動??（3）我自己發(fā)現(xiàn)生活中的一個(gè)數(shù)學(xué)問題?? 分 小組到前面展示、匯報(bào)。做中得完成教材84頁練習(xí)3題。用一句話說說你的收獲。第 六 課 時(shí)【教學(xué)內(nèi)容】美麗的植物園 【教學(xué)目標(biāo)】復(fù)習(xí)、鞏固萬以內(nèi)的加、減及混合運(yùn)算。在情境中培養(yǎng)學(xué)生的估算能力，發(fā)展學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。體會生活與數(shù)學(xué)的密切聯(lián)系，滲透了對學(xué)生進(jìn)行熱愛大自然的教育?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】培養(yǎng)學(xué)生結(jié)合生活情境提出問題?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】 解決問題的能力。切入舉偶今天一大早，淘氣和笑笑就起床了！他們收拾完畢，唱著歌兒走在上學(xué)的路上。同學(xué)們能不能猜一猜，什么事情讓他們這么高興呢？ 老師悄悄地告訴你們：今天，他們要去春游！同學(xué)們喜歡春游嗎？如果老師帶領(lǐng)你們跟隨淘氣和笑笑去春游，你們高興嗎？ 對話平臺 觀察導(dǎo)游圖。通過學(xué)生仔細(xì)觀察，讀懂導(dǎo)游圖并回答問題，提高學(xué)生運(yùn)用綜合知識回答問題的能力。出示植物園導(dǎo)游圖和三個(gè)問題。字讀三個(gè)問題，翻開教材85頁，找一找，看一看，你最喜歡哪條路線，請你算一算。三名同學(xué)選擇不同的路線板書。全班交流討論一下，哪條路最近？至少要走多少米？ 學(xué)中做走進(jìn)科技館。（1）出示科技館全貌。我們首先到達(dá)科技館，一起參觀一下?？纯葱π吹搅耸裁?？（2）學(xué)生自由估測，并說出自己的理由。（3）討論：你同意哪一種結(jié)果？為什么？（4）出示淘氣和身邊模型，并配音：從圖中能看到那些角？（5）學(xué)生獨(dú)立在書上畫一畫。（6）集體交流。游覽植物園區(qū)。通過觀察植物類表，引導(dǎo)學(xué)生提出問題并加以解決。（1）學(xué)生自由提問并在練習(xí)本上嘗試解決。（2）解決書上問題。（3）全班交流。讀一讀。閱讀“你知道嗎”，擴(kuò)大學(xué)生知識面。（1）獨(dú)立閱讀“你知道嗎”。（2）說說閱讀后的感想。第 七 課 時(shí)【教學(xué)內(nèi)容】單元測試 【教學(xué)目的】鞏固學(xué)生對本單元的知識點(diǎn)的掌握；檢查學(xué)生學(xué)習(xí)知識的應(yīng)用情況；反思教師的教學(xué)方法，進(jìn)行補(bǔ)差補(bǔ)漏?！窘虒W(xué)過程】一、讀題，不解題后，學(xué)生自己獨(dú)立完成。二、時(shí)間：60分鐘。三、批改：全收全改。四、質(zhì)量分析：分?jǐn)?shù)情況： 考試人數(shù)：總分：均分：及格人數(shù)：優(yōu)生人數(shù)：優(yōu)生率：取得成績：存在問題：及格率：采取措施：第四篇：北師大二年級下冊第五單元加與減教學(xué)設(shè)計(jì)五 加與減 第一課時(shí)買電器 教學(xué)目的：探索并掌握整百、整十?dāng)?shù)的加減的口算方法，并能正確地計(jì)算。結(jié)合具體的情境，發(fā)展學(xué)生提問題和解決問題的意識和能力。讓學(xué)生在不斷地嘗試中體會成功的喜悅，感受到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。教學(xué)重點(diǎn)：正確計(jì)算整百、整十?dāng)?shù)的加減法。教學(xué)難點(diǎn): 整百、整十?dāng)?shù)的加減的計(jì)算方法。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、練習(xí)卡、計(jì)數(shù)器、人民幣學(xué)具等。教學(xué)過程： 活動一：買家電師：誰能告訴大家，你家都有哪些電器？師：看來小朋友們對電器都很熟悉，那張老師想請小朋友們跟我去買電器，幫我參考一下價(jià)錢，好嗎？（課件顯示：四幅電器圖）師：現(xiàn)在誰能告訴大家，圖上都有哪些數(shù)學(xué)信息？師：你們能提出哪些數(shù)學(xué)問題呢？看來小朋友們提的問題可真不少，張老師想買一臺洗衣機(jī)和一臺電視機(jī)，共花多少錢呢？請你在練習(xí)本上寫出算式。教師根據(jù)學(xué)生回答板書算式：500+800=1300（元）你們是怎樣算出1300元的？老師為你們準(zhǔn)備了學(xué)具，請你們利用學(xué)具在小組內(nèi)說說你是怎樣想的？師：誰能先說說本小組內(nèi)其他同學(xué)的算法，再說自己的？ 課件演示兩種算法的計(jì)算過程。26師：看來呀，小朋友們的想法都很正確，現(xiàn)在，老師還想知道一臺電視機(jī)比一臺洗衣機(jī)貴多少錢？你們能解決嗎？試一試。師：謝謝小朋友們剛才幫了我一個(gè)大忙