【正文】 850 256 +288544 594 544 306288 3068－3買(mǎi)洗衣機(jī)教學(xué)內(nèi)容： 買(mǎi)洗衣機(jī)教學(xué)目的： 1培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。教學(xué)用具： 教學(xué)過(guò)程：一 復(fù)習(xí)146+198 727+114+86 學(xué)生獨(dú)立完成師邊板書(shū)邊訂正146+198=344 727+114+86 146 =841+86 +198 =927 344 727 +114 841 + 86 927 二 練習(xí)圖中都告訴我們什么信息？（1）列式并說(shuō)說(shuō)自己的想法，讓學(xué)生算一算訂正結(jié)果。教學(xué)重難點(diǎn)；結(jié)合具體情景對(duì)連加連減加減混和計(jì)算進(jìn)行估算。第一篇：小學(xué)數(shù)學(xué)(北師大版)二年級(jí)下冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)：第八單元加與減(二)第八單元 加與減（二）單元教學(xué)目標(biāo)：結(jié)合具體情境，在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中體會(huì)連加連減，加減混合計(jì)算與實(shí)際生活的聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在實(shí)際生活中的作用。教學(xué)時(shí)間：6課時(shí)8－1捐書(shū)活動(dòng)教學(xué)目標(biāo)：1結(jié)合“捐書(shū)活動(dòng)” 這一情境，探索連加的計(jì)算方法，并能正確進(jìn)行計(jì)算。（2）列式，算一算訂正（3）說(shuō)學(xué)生獨(dú)立完（4）說(shuō)說(shuō)自己的想法（5）說(shuō)說(shuō)你怎么算的？ 說(shuō)說(shuō)圖中告訴我們什么？（1）什么？算一算。2發(fā)展從圖中獲取信息的能力、提出問(wèn)題的能力，培養(yǎng)估算能力。3是學(xué)生能正確計(jì)算。并說(shuō)說(shuō)怎么想的。建設(shè)小學(xué)和民族小學(xué)這兩所學(xué)校的同學(xué)們還悄悄地比賽，他們都想為“希望工程”多做貢獻(xiàn)。你能不能說(shuō)一說(shuō)你是怎么想的 ？（3）估算。完成練一練第3題?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】在實(shí)踐中提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。你想怎樣計(jì)算呢請(qǐng)你試著在練習(xí)本上寫(xiě)一寫(xiě)。四、布置作業(yè)：相對(duì)應(yīng)速算提升 板書(shū)設(shè)計(jì)：第 三 課 時(shí)：買(mǎi)洗衣機(jī)【教學(xué)內(nèi)容】買(mǎi)洗衣機(jī) 【教學(xué)目標(biāo)】結(jié)合具體情境，培養(yǎng)學(xué)生的估算能力，探索加減混合的計(jì)算方法，并能正確計(jì)算。解決教材問(wèn)題（1）（1）出示問(wèn)題。三、學(xué)中做學(xué)校組織夏令營(yíng)活動(dòng)。二、玩中學(xué) 你學(xué)到了什么知識(shí)？ 對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行回顧與整理。四、做中得完成教材84頁(yè)練習(xí)3題。同學(xué)們能不能猜一猜，什么事情讓他們這么高興呢？ 老師悄悄地告訴你們：今天，他們要去春游！同學(xué)們喜歡春游嗎？如果老師帶領(lǐng)你們跟隨淘氣和笑笑去春游，你們高興嗎？ 對(duì)話(huà)平臺(tái) 觀(guān)察導(dǎo)游圖?？纯葱π吹搅耸裁?？（2）學(xué)生自由估測(cè)，并說(shuō)出自己的理由。讀一讀。發(fā)展從表格中獲得信息，提出問(wèn)題及估算的能力。讓我們一起來(lái)看看“捐書(shū)活動(dòng)”過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題吧！對(duì)話(huà)平臺(tái) 玩中學(xué)看一看，說(shuō)一說(shuō)。算一算。（1）獨(dú)立思考，什么叫買(mǎi)1000送100？（2）小組交流。讓我們走進(jìn)小農(nóng)場(chǎng)，看看那里的景色吧！這片地里種著白菜，讓我們一起來(lái)找一找，在白菜地里藏著那些數(shù)學(xué)問(wèn)題呢？ 對(duì)話(huà)平臺(tái) 玩中學(xué)說(shuō)一說(shuō)。（2）全班內(nèi)交流算法。能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，體會(huì)到數(shù)學(xué)與社會(huì)生活的聯(lián)系。大約節(jié)余400元？（3）請(qǐng)大家在練習(xí)本上算一算每月可以節(jié)余多少元？學(xué)生獨(dú)立思考后在小組內(nèi)討論自己的思考方法。（1）三年紀(jì)有多少人參加夏令營(yíng)？（2）三個(gè)年級(jí)一共有多少人？ 學(xué)生獨(dú)立思考后小組交流，匯報(bào)結(jié)果。好多列小火車(chē)呀！（課件1：站臺(tái)停著幾輛小火車(chē)，車(chē)廂上有計(jì)算題，具體題見(jiàn)教材80頁(yè)第1題和82頁(yè)第6題。石家莊有個(gè)朋友叫小樂(lè)，他要請(qǐng)你幫幫忙。（82頁(yè)2題。仔細(xì)觀(guān)察，說(shuō)一說(shuō)你在圖上著到了哪些知識(shí)，你又想到了哪些數(shù)學(xué)知識(shí)？ a 學(xué)生自由發(fā)言，提出自己的數(shù)學(xué)問(wèn)題。第 六 課 時(shí)【教學(xué)內(nèi)容】美麗的植物園 【教學(xué)目標(biāo)】復(fù)習(xí)、鞏固萬(wàn)以?xún)?nèi)的加、減及混合運(yùn)算。出示植物園導(dǎo)游圖和三個(gè)問(wèn)題。（6）集體交流。（1）獨(dú)立閱讀“你知道嗎”。讓學(xué)生在不斷地嘗試中體會(huì)成功的喜悅，感受到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。很好，大家都有這么多種不同的買(mǎi)法，請(qǐng)仔細(xì)觀(guān)察這些算式與我們以前學(xué)的有什么不同？師小結(jié)。教學(xué)重點(diǎn)：三位數(shù)加法是計(jì)算方法。這節(jié)數(shù)學(xué)課我們就圍繞回收廢電池這一主題學(xué)習(xí)三位數(shù)的計(jì)算方法。最后，教師在交待本節(jié)課我們重點(diǎn)研究加法的有關(guān)問(wèn)題。各小組展示算法并進(jìn)行匯報(bào)。還可以采用湊整十、整百的方法進(jìn)行計(jì)算。完成第46頁(yè)的第4題。課件出示青山縣野生動(dòng)物園十年前和現(xiàn)在的圖片。指名匯報(bào)，教師板書(shū)87+139= 看算式，試著估算出得數(shù)的范圍。學(xué)中做 完成教材第48頁(yè)的1~5題。課外小組的同學(xué)非常喜歡讀書(shū)，他們經(jīng)常在午飯后到小小圖書(shū)館里汲取新鮮的養(yǎng)分，看，它們正聚精會(huì)神地學(xué)知識(shí)呢！二、玩中學(xué)看一看。獨(dú)立思考，列出算式。根據(jù)藏書(shū)情況表，你能提出哪些求差的數(shù)學(xué)問(wèn)題嗎？ 指名回答，教師板書(shū)。不夠減，、學(xué)生獨(dú)立完成 23957= 根據(jù)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程總結(jié)筆算減法的法則。教學(xué)難點(diǎn)進(jìn)一步提高學(xué)生計(jì)算的熟練程度，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性。30076=224 提問(wèn)：十位是0怎么辦？強(qiáng)調(diào)：筆算減法時(shí)，尤其是計(jì)算被減數(shù)末尾連續(xù)有幾個(gè)0的退位減法，個(gè)位不夠減，十位是0，要從不為0的數(shù)位上退位，0退1后看作9減。教學(xué)過(guò)程一、課件導(dǎo)入。五、小結(jié)課堂。完成教材第59頁(yè)的第1題。讓學(xué)生看圖說(shuō)出圖意，在提出問(wèn)題。學(xué)生完成教材第51頁(yè)的第11題 學(xué)生獨(dú)立思考，小組討論，指名反饋。（你不僅讀懂了，表達(dá)得也非常有條理，你真棒！還有誰(shuí)讀懂了，也像他那樣再來(lái)說(shuō)一說(shuō)？）出示問(wèn)題：“應(yīng)付多少元？”（1）讀題：要想算出“應(yīng)付多少元？”必須知道什么條件？你能完整說(shuō)說(shuō)這道題嗎？（2）分析并列式：誰(shuí)會(huì)列式嗎？并說(shuō)說(shuō)你是怎樣想的？ 生：118+138=256（元）（3）獨(dú)立解答：師：118+138等于多少，請(qǐng)你用豎式算一算？生解答（一生板演）過(guò)渡：我們算的是256，阿姨算的也是256，淘氣是個(gè)愛(ài)思考的孩子，他對(duì)計(jì)算結(jié)果產(chǎn)生了疑問(wèn)，指圖，（讀淘氣話(huà)），售貨員阿姨算得對(duì)不對(duì)？你們?cè)敢鈳蛶退麊?？這節(jié)課就我們一起研究——算得對(duì)嗎（板題）售貨員阿姨算得對(duì)不對(duì)？(1)引出例題 ：你想用什么方法判斷？先和你的同桌交流一下。第一種：用138+118等于256，說(shuō)明阿姨算對(duì)了 交換兩個(gè)加數(shù)的位置，用加法再算一遍 第二種：用256138等于118，說(shuō)明阿姨算對(duì)了第三種：用256118等于138，說(shuō)明阿姨算對(duì)了用和去減不同的加數(shù)，等于與另一個(gè)加數(shù)。?交流驗(yàn)算方法：你想怎么驗(yàn)算？第一種：300元減去44元等于256；用300減差，減法再算一遍，第二種：用256加上44看等于300。3匯報(bào)驗(yàn)算方法。（六）小結(jié)：小結(jié)補(bǔ)充板書(shū)：師：這節(jié)課我們通過(guò)驗(yàn)算算得對(duì)嗎，學(xué)習(xí)了什么？ 生：加減法驗(yàn)算，板書(shū)課題你能分別說(shuō)一說(shuō)加減法驗(yàn)算的方法嗎？ 生：加法用減法驗(yàn)算，減法用加法驗(yàn)算。用差加減數(shù)（2）獨(dú)立驗(yàn)算請(qǐng)同學(xué)們選擇一種方法驗(yàn)算，注意格式。3驗(yàn)算書(shū)寫(xiě)格式及方法。（3）探究加法豎式的驗(yàn)算方法匯報(bào)：生1：+118等不等于256 師：把兩個(gè)加數(shù)的位置交換再算一遍，會(huì)更好。．結(jié)合現(xiàn)實(shí)情境和計(jì)算過(guò)程體會(huì)驗(yàn)算的必要性和認(rèn)真計(jì)算習(xí)慣的重要性。學(xué)生完成教材第51頁(yè)的第7題。教師啟發(fā)學(xué)生先說(shuō)一說(shuō)自己是怎樣想的，怎樣找到最大數(shù)與最小數(shù)，怎樣確定哪兩個(gè)數(shù)的和最大，哪兩個(gè)數(shù)的和最小，哪兩個(gè)數(shù)的差最小。2．通過(guò)練習(xí)，鞏固整十、整百數(shù)的加減的口算及三位數(shù)加減法的計(jì)算方法，并正確進(jìn)行計(jì)算。提問(wèn)學(xué)生在圖中得到了什么信息二、探索新知“應(yīng)付多少元？售貨阿姨算得對(duì)不對(duì)？” 指名列式：118+138=256（元）答：應(yīng)付256元這位同學(xué)算得對(duì)嗎？你是怎么判斷的？學(xué)生反饋，用256減去118正好是138，所以是對(duì)的。五、總結(jié)課堂六、作業(yè)第六課時(shí) 算得對(duì)嗎 教學(xué)內(nèi)容：P56~58算得對(duì)嗎 教學(xué)目的：1．探索并掌握三位數(shù)加法的計(jì)算方法，并能正確地計(jì)算。教學(xué)過(guò)程解決“西池塘有多少只蝌蚪?jīng)]有變成青蛙？”。在小組內(nèi)交流，完善筆算減法的注意事項(xiàng)。指名匯報(bào)的數(shù)，并說(shuō)出計(jì)算過(guò)程。指名說(shuō)說(shuō)估算的過(guò)程。你們知道“小小圖書(shū)館”的藏書(shū)情況嗎？（出示統(tǒng)計(jì)表。四、作業(yè)第四課時(shí) 小小圖書(shū)館 教學(xué)目的：1．探索并掌握三位數(shù)減法的計(jì)算方法，并能正確地計(jì)算。進(jìn)行計(jì)算。學(xué)生：環(huán)境好了，動(dòng)物的種類(lèi)越來(lái)越多。2．能結(jié)合具體情境進(jìn)行估算，判斷計(jì)算結(jié)果的對(duì)錯(cuò)，逐步養(yǎng)成驗(yàn)算的習(xí)慣。（3）解決“二班和三班一共回收多少節(jié)”。完