【正文】 850 256 +288544 594 544 306288 3068－3買洗衣機教學內(nèi)容： 買洗衣機教學目的： 1培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。教學用具： 教學過程：一 復(fù)習146+198 727+114+86 學生獨立完成師邊板書邊訂正146+198=344 727+114+86 146 =841+86 +198 =927 344 727 +114 841 + 86 927 二 練習圖中都告訴我們什么信息？（1）列式并說說自己的想法，讓學生算一算訂正結(jié)果。教學重難點；結(jié)合具體情景對連加連減加減混和計算進行估算。第一篇：小學數(shù)學(北師大版)二年級下冊教學設(shè)計：第八單元加與減(二)第八單元 加與減（二）單元教學目標：結(jié)合具體情境，在解決實際問題的過程中體會連加連減，加減混合計算與實際生活的聯(lián)系，感受數(shù)學在實際生活中的作用。教學時間：6課時8－1捐書活動教學目標：1結(jié)合“捐書活動” 這一情境，探索連加的計算方法，并能正確進行計算。（2）列式，算一算訂正（3）說學生獨立完（4）說說自己的想法（5）說說你怎么算的？ 說說圖中告訴我們什么？（1）什么？算一算。2發(fā)展從圖中獲取信息的能力、提出問題的能力，培養(yǎng)估算能力。3是學生能正確計算。并說說怎么想的。建設(shè)小學和民族小學這兩所學校的同學們還悄悄地比賽，他們都想為“希望工程”多做貢獻。你能不能說一說你是怎么想的 ？（3）估算。完成練一練第3題。【教學難點】在實踐中提出問題、解決問題的能力。你想怎樣計算呢請你試著在練習本上寫一寫。四、布置作業(yè)：相對應(yīng)速算提升 板書設(shè)計：第 三 課 時：買洗衣機【教學內(nèi)容】買洗衣機 【教學目標】結(jié)合具體情境，培養(yǎng)學生的估算能力，探索加減混合的計算方法，并能正確計算。解決教材問題（1）（1）出示問題。三、學中做學校組織夏令營活動。二、玩中學 你學到了什么知識？ 對所學知識進行回顧與整理。四、做中得完成教材84頁練習3題。同學們能不能猜一猜，什么事情讓他們這么高興呢？ 老師悄悄地告訴你們：今天，他們要去春游！同學們喜歡春游嗎？如果老師帶領(lǐng)你們跟隨淘氣和笑笑去春游，你們高興嗎？ 對話平臺 觀察導游圖?？纯葱π吹搅耸裁矗浚?）學生自由估測，并說出自己的理由。讀一讀。發(fā)展從表格中獲得信息，提出問題及估算的能力。讓我們一起來看看“捐書活動”過程中出現(xiàn)的問題吧！對話平臺 玩中學看一看，說一說。算一算。（1）獨立思考，什么叫買1000送100？（2）小組交流。讓我們走進小農(nóng)場，看看那里的景色吧！這片地里種著白菜，讓我們一起來找一找，在白菜地里藏著那些數(shù)學問題呢？ 對話平臺 玩中學說一說。（2）全班內(nèi)交流算法。能運用所學的知識解決簡單的實際問題，體會到數(shù)學與社會生活的聯(lián)系。大約節(jié)余400元？（3）請大家在練習本上算一算每月可以節(jié)余多少元？學生獨立思考后在小組內(nèi)討論自己的思考方法。（1）三年紀有多少人參加夏令營？（2）三個年級一共有多少人？ 學生獨立思考后小組交流，匯報結(jié)果。好多列小火車呀?。ㄕn件1：站臺停著幾輛小火車，車廂上有計算題，具體題見教材80頁第1題和82頁第6題。石家莊有個朋友叫小樂，他要請你幫幫忙。（82頁2題。仔細觀察，說一說你在圖上著到了哪些知識，你又想到了哪些數(shù)學知識？ a 學生自由發(fā)言，提出自己的數(shù)學問題。第 六 課 時【教學內(nèi)容】美麗的植物園 【教學目標】復(fù)習、鞏固萬以內(nèi)的加、減及混合運算。出示植物園導游圖和三個問題。（6）集體交流。（1）獨立閱讀“你知道嗎”。讓學生在不斷地嘗試中體會成功的喜悅，感受到數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。很好，大家都有這么多種不同的買法，請仔細觀察這些算式與我們以前學的有什么不同？師小結(jié)。教學重點：三位數(shù)加法是計算方法。這節(jié)數(shù)學課我們就圍繞回收廢電池這一主題學習三位數(shù)的計算方法。最后，教師在交待本節(jié)課我們重點研究加法的有關(guān)問題。各小組展示算法并進行匯報。還可以采用湊整十、整百的方法進行計算。完成第46頁的第4題。課件出示青山縣野生動物園十年前和現(xiàn)在的圖片。指名匯報，教師板書87+139= 看算式，試著估算出得數(shù)的范圍。學中做 完成教材第48頁的1~5題。課外小組的同學非常喜歡讀書，他們經(jīng)常在午飯后到小小圖書館里汲取新鮮的養(yǎng)分，看，它們正聚精會神地學知識呢！二、玩中學看一看。獨立思考，列出算式。根據(jù)藏書情況表，你能提出哪些求差的數(shù)學問題嗎？ 指名回答，教師板書。不夠減，、學生獨立完成 23957= 根據(jù)自己的學習過程總結(jié)筆算減法的法則。教學難點進一步提高學生計算的熟練程度，培養(yǎng)學生思維的靈活性。30076=224 提問：十位是0怎么辦？強調(diào)：筆算減法時，尤其是計算被減數(shù)末尾連續(xù)有幾個0的退位減法，個位不夠減，十位是0，要從不為0的數(shù)位上退位，0退1后看作9減。教學過程一、課件導入。五、小結(jié)課堂。完成教材第59頁的第1題。讓學生看圖說出圖意，在提出問題。學生完成教材第51頁的第11題 學生獨立思考，小組討論，指名反饋。（你不僅讀懂了，表達得也非常有條理，你真棒！還有誰讀懂了，也像他那樣再來說一說？）出示問題：“應(yīng)付多少元？”（1）讀題：要想算出“應(yīng)付多少元？”必須知道什么條件？你能完整說說這道題嗎？（2）分析并列式：誰會列式嗎？并說說你是怎樣想的？ 生：118+138=256（元）（3）獨立解答：師：118+138等于多少，請你用豎式算一算？生解答（一生板演）過渡：我們算的是256，阿姨算的也是256，淘氣是個愛思考的孩子，他對計算結(jié)果產(chǎn)生了疑問，指圖，（讀淘氣話），售貨員阿姨算得對不對？你們愿意幫幫他嗎？這節(jié)課就我們一起研究——算得對嗎（板題）售貨員阿姨算得對不對？(1)引出例題 ：你想用什么方法判斷？先和你的同桌交流一下。第一種：用138+118等于256，說明阿姨算對了 交換兩個加數(shù)的位置，用加法再算一遍 第二種：用256138等于118，說明阿姨算對了第三種：用256118等于138，說明阿姨算對了用和去減不同的加數(shù)，等于與另一個加數(shù)。?交流驗算方法：你想怎么驗算？第一種：300元減去44元等于256；用300減差，減法再算一遍，第二種：用256加上44看等于300。3匯報驗算方法。（六）小結(jié)：小結(jié)補充板書：師：這節(jié)課我們通過驗算算得對嗎，學習了什么？ 生：加減法驗算，板書課題你能分別說一說加減法驗算的方法嗎？ 生：加法用減法驗算，減法用加法驗算。用差加減數(shù)（2）獨立驗算請同學們選擇一種方法驗算，注意格式。3驗算書寫格式及方法。（3）探究加法豎式的驗算方法匯報：生1：+118等不等于256 師：把兩個加數(shù)的位置交換再算一遍，會更好。．結(jié)合現(xiàn)實情境和計算過程體會驗算的必要性和認真計算習慣的重要性。學生完成教材第51頁的第7題。教師啟發(fā)學生先說一說自己是怎樣想的，怎樣找到最大數(shù)與最小數(shù)，怎樣確定哪兩個數(shù)的和最大，哪兩個數(shù)的和最小，哪兩個數(shù)的差最小。2．通過練習，鞏固整十、整百數(shù)的加減的口算及三位數(shù)加減法的計算方法，并正確進行計算。提問學生在圖中得到了什么信息二、探索新知“應(yīng)付多少元？售貨阿姨算得對不對？” 指名列式：118+138=256（元）答：應(yīng)付256元這位同學算得對嗎？你是怎么判斷的？學生反饋，用256減去118正好是138，所以是對的。五、總結(jié)課堂六、作業(yè)第六課時 算得對嗎 教學內(nèi)容：P56~58算得對嗎 教學目的：1．探索并掌握三位數(shù)加法的計算方法，并能正確地計算。教學過程解決“西池塘有多少只蝌蚪?jīng)]有變成青蛙？”。在小組內(nèi)交流，完善筆算減法的注意事項。指名匯報的數(shù)，并說出計算過程。指名說說估算的過程。你們知道“小小圖書館”的藏書情況嗎？（出示統(tǒng)計表。四、作業(yè)第四課時 小小圖書館 教學目的：1．探索并掌握三位數(shù)減法的計算方法，并能正確地計算。進行計算。學生：環(huán)境好了，動物的種類越來越多。2．能結(jié)合具體情境進行估算，判斷計算結(jié)果的對錯，逐步養(yǎng)成驗算的習慣。（3）解決“二班和三班一共回收多少節(jié)”。完