小學班主任培訓、培養(yǎng)制度合集五篇(編輯修改稿)
2024-10-10 19:56 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 主任培訓制度明德小學班主任培訓制度學校的德育工作主要由班主任來完成，班主任是學校“德育隊伍”的核心力量。班主任組織和實施班級管理，管理水平的高低在很大程度上決定著教育教學質(zhì)量的優(yōu)劣。因此，加強班主任隊伍的建設(shè)和管理，提高班主任的素質(zhì)、充分調(diào)動班主任的積極性和創(chuàng)造性是非常重要的。為使學校班主任工作逐步走向規(guī)范化、制度化、系統(tǒng)化和科學化的軌道，制定了班主任培訓工作制度。一、培訓原則: 根據(jù)我校班主任隊伍的現(xiàn)狀,分層次、分階段地進行培訓。以案例為載體,開展班主任培訓,培訓主要遵循以下三個原則: 。二、培訓形式：（一）內(nèi)部培訓，傳達學校德育工作的精神及互相交流經(jīng)驗，對班級工作中產(chǎn)生的個案進行案例培訓，在學習共同體的背景下取長補短、共同提高。，在條件允許的情況下，發(fā)揮“傳、幫、帶”的作用，配備有經(jīng)驗的中老教師與青年教師結(jié)成德育師徒對子，以此培養(yǎng)青年教師管理班級的工作能力。，相互學習、相互交流。（二）外出培訓派出部分班主任參加校際教研活動或上級部門組織的班主任培訓。三、培訓步驟與方法（結(jié)合班主任工作要求，閱讀相關(guān)教育理論書籍并記錄教育筆記）（結(jié)合學?？蒲惺业囊螅_展相關(guān)的課題研究）.（結(jié)合每學期政教部門布置的相關(guān)德育工作要求，如完成班主任教育案例跟蹤卡、學期班主任工作小結(jié)、主題教育課教案等）。四、評價方式與班主任學期考核相結(jié)合。明德小學德育處如何創(chuàng)建一個優(yōu)秀的班集體明德小學班主任工作例會主持人 馮玉蓮今天我們會議的主要內(nèi)容是如何創(chuàng)建一個優(yōu)秀的班集體。我們的很多老師都有著多年的班主任工作經(jīng)驗了，下面就請老師們談?wù)撘幌履愣嗄甑陌嘀魅喂ぷ鹘?jīng)驗以及班主任工作的主要任務(wù)是什么。下面就一些內(nèi)容簡單的談一點自己的認識?，F(xiàn)代學生中存在的幾個主要問題，一是早熟，二是單親子女和留守兒童增多，三是孩子對網(wǎng)絡(luò)的癡迷。我覺得在她所列舉的這三個主要問題中，我校學生在后兩個方面存在著一定問題。老師們可以調(diào)查一下你們班有多少單親子女，有多少留守子女，有多少上過網(wǎng)吧的同學。成為一名優(yōu)秀教師的軌跡：調(diào)查研究——反思——改變自己——總結(jié)積累——學習提升班主任工作“五心”。熱愛學生不能只停留在口頭上，要學會愛，人要有愛的能力，什么叫愛的能力？就是有能夠讓你所愛的人愛你的能力。你心里覺得很愛學生，但孩子并不愛你，使你很傷心，為什么你愛你的學生可你的學生不領(lǐng)情呢？這就是因為你沒有愛的能力。有人說，愛自己的孩子是本能，愛別人的孩子是神圣，我覺得這話很有哲理。我們要學會愛我們的學生，要提高愛的能力。要提高這種能力，教師首先要增強本職工作的責任感，教師要高瞻遠矚，增強對教育事業(yè)的使命感。信息加實干等于成功。專則精。我們自己就是我們最大的敵人。認真向別人學習，取經(jīng)。教師要經(jīng)常把自己的工作和別人的工作進行比較，發(fā)現(xiàn)別人的長處，要善于向別人學習，找出自己和別人的差距。班主任管理經(jīng)驗就是人人有事做，事事有人做，時時有事做，事事有時做。李樹茂校長：一、隊伍建設(shè)為重點。二、開展育人活動，誠信教育、感恩教育八個一活動。2.“十要十不要”文明禮儀教育。三、實現(xiàn)全方面育人第五篇：班主任、骨干教師培養(yǎng)制度中學班主任、骨干
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