班主任培訓(xùn)方案五篇范文(編輯修改稿)
2025-11-14 21:50 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 形式，完成學(xué)校布置的培訓(xùn)作業(yè)。每學(xué)年開(kāi)展一次班主任工作論壇交流，舉行一次班主任基本功大賽，舉行一次主題班會(huì)觀摩活動(dòng)。六、培訓(xùn)內(nèi)容：(一)常規(guī)培訓(xùn)內(nèi)容(專(zhuān)家講座)：班主任常規(guī)工作及基本要求。學(xué)生的規(guī)范教育內(nèi)容和途徑。如何讓學(xué)生形成優(yōu)秀的道德品質(zhì)、行為品質(zhì)、學(xué)習(xí)品質(zhì)和心理品質(zhì)。班級(jí)活動(dòng)設(shè)計(jì)、組織技巧及深遠(yuǎn)意義。如何上好班會(huì)課。如何發(fā)揮學(xué)生在自主管理、自我服務(wù)方面的作用。與學(xué)生、科任老師、家長(zhǎng)溝通技巧。學(xué)生工作個(gè)案分析與指導(dǎo)。(二)專(zhuān)題培訓(xùn)的內(nèi)容(觀看視頻)：新時(shí)期班主任工作新思路、新內(nèi)容、新策略。如何通過(guò)對(duì)學(xué)生的行為規(guī)范教育來(lái)促成價(jià)值觀的形成。班級(jí)文化建設(shè)。以人為本與敢管會(huì)管的班級(jí)日常管理技巧與策略。學(xué)生的良好心理素質(zhì)的培養(yǎng)，心理咨詢(xún)及青春期教育的技能。對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的管理策略及優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)壓力的途徑。班主任工作中的法律風(fēng)險(xiǎn)規(guī)避與班主任權(quán)益保護(hù)。七、培訓(xùn)措施：作好集中培訓(xùn)和自學(xué)的學(xué)習(xí)筆記。每學(xué)期要寫(xiě)一份培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)。建立班主任檔案，將培訓(xùn)工作列入班主任考評(píng)，作為學(xué)期優(yōu)秀班主任、學(xué)年明星班主任評(píng)選的重要依據(jù)。第三篇：2012班主任培訓(xùn)方案魯莊中心小學(xué)2012年班主任培訓(xùn)實(shí)施方案為了深入貫徹落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》和《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)班主任工作的意見(jiàn)》精神，進(jìn)一步提高我校班主任隊(duì)伍的整體素質(zhì)和實(shí)際工作能力，根據(jù)縣教體局安排及我校班主任工作的實(shí)際情況，決定于7月中旬至9月中旬對(duì)全體班主任進(jìn)行培訓(xùn)，特制定本方案。一、培訓(xùn)意義班主任是班級(jí)工作的組織者、班集體建設(shè)的指導(dǎo)者、學(xué)生健康成長(zhǎng)的引領(lǐng)者，是學(xué)校思想道德教育的骨干，是溝通家長(zhǎng)和社區(qū)的橋梁，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要力量。班主任培訓(xùn)是全面提高教育質(zhì)量的必然要求，是加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)的重要舉措。實(shí)施班主任培訓(xùn)，對(duì)于提高學(xué)校班主任隊(duì)伍素質(zhì)和班主任工作水平，不斷加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)，促進(jìn)教育教學(xué)的改革和發(fā)展具有重要意義。二、組織機(jī)構(gòu)為加強(qiáng)班主任培訓(xùn)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，確保培訓(xùn)的順利進(jìn)行，成立魯莊中心小學(xué)班主任培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)班主任培訓(xùn)工作的組織管理。組長(zhǎng)：劉玉軍副組長(zhǎng)：范紀(jì)新祝進(jìn)偉成員：王明軍李秀軍王秀忠張志遠(yuǎn)三、培訓(xùn)目標(biāo)通過(guò)培訓(xùn)，使班主任教師了解新形勢(shì)下教育理論，樹(shù)立正確的教育觀念，具有良好的職業(yè)道德，進(jìn)一步明確工作任務(wù)和職責(zé)，掌握科學(xué)的工作原則和方法，提高組織、指導(dǎo)、協(xié)調(diào)工作能力，以此促進(jìn)新時(shí)期、新形勢(shì)下班主任行為的迅速轉(zhuǎn)變，從而達(dá)到班主任專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)的目的，使我校德育工作更能適應(yīng)新時(shí)期發(fā)展的需要，促進(jìn)我校全體學(xué)生身心健康成長(zhǎng)。四、培訓(xùn)內(nèi)容根據(jù)實(shí)際，選定《把班級(jí)還給學(xué)生》作為班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí)的教材。該書(shū)不是空洞乏味的理論說(shuō)教，也不是教育案例的簡(jiǎn)單反思，而是在一個(gè)個(gè)真實(shí)的情景中，客觀地展現(xiàn)了班集體建設(shè)和管理的整個(gè)過(guò)程，融理論與實(shí)踐為一體，大大豐富了班級(jí)管理理論，提高了班主任工作境界，是一本難得的班主任學(xué)習(xí)用書(shū)。五、培訓(xùn)方式本次培訓(xùn)采取集中培訓(xùn)和分散學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式，以校本培訓(xùn)和班主任自學(xué)研修為主，做到“五個(gè)一”：即召開(kāi)一次培訓(xùn)動(dòng)員會(huì)、舉辦一次輔導(dǎo)報(bào)告會(huì)、舉行一次座談交流會(huì)、開(kāi)展一次學(xué)習(xí)測(cè)試或競(jìng)賽、組織一次參觀學(xué)習(xí)。積極參加縣教體局組織的培訓(xùn)學(xué)習(xí)交流會(huì)、集中輔導(dǎo)報(bào)告會(huì)、班主任考試。六、培訓(xùn)安排宣傳發(fā)動(dòng)階段(7月1 8日一2 2日)。制定班主任培訓(xùn)實(shí)施方案、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)和檢查考核標(biāo)準(zhǔn)，召開(kāi)全體班主任會(huì)議，發(fā)放班主任培訓(xùn)教材，全面部署安排班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí)工作，確保工作成效。2．集中學(xué)習(xí)階段(7月2 3日一9月2日)。班主任要以《把班級(jí)還給學(xué)生》為教材，開(kāi)展校本培訓(xùn)和個(gè)人自學(xué)，全篇通讀通研，逐章逐句學(xué)習(xí)，入心入腦感悟。共安排6周的學(xué)習(xí)時(shí)間，每周要求學(xué)習(xí)一章。具體安排如下：7月2 3日至2 9日：前言和第一章《要教育別人，先提升自己》(班主任自我管理的創(chuàng)新藝術(shù))；7月3 0日至8月5日：第二章《讓班級(jí)成為學(xué)生的精神家園》(班集體建設(shè)的創(chuàng)新藝術(shù))；8月6曰至l 2日：第三章《經(jīng)營(yíng)好自己的試驗(yàn)田》(班級(jí)日常管理的創(chuàng)新藝術(shù))；8月l 3日至1 9日：第四章《讓學(xué)生摸著你的關(guān)愛(ài)》(學(xué)生個(gè)體管理的創(chuàng)新藝術(shù))；8月2 O日至2 6日：第五章《善于借別人的力量》(班主
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