【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 每個(gè)人必須恪守的，這一些我都認(rèn)為是尊師守紀(jì)的表現(xiàn)?！　∪?、發(fā)揮小助手的才能　　在我的班里，小助手特別多，每個(gè)同學(xué)都有本人協(xié)助班級(jí)，協(xié)助老師的才能，因而各盡所能，學(xué)生找到合適本人的崗位，做好一份為別人帶來(lái)方便，為班級(jí)帶來(lái)榮譽(yù)的事。班級(jí)凝聚力也因而更強(qiáng)了?！　〖偃?，我有事不在學(xué)校，課代表就會(huì)組織同學(xué)學(xué)習(xí)，布置作業(yè)，有時(shí)還能修改其中的一部分。使學(xué)習(xí)井然有序，每次班里出現(xiàn)不良現(xiàn)象，班干部能主動(dòng)調(diào)查，開會(huì)商討，提出處理的方法。本人治理本人，發(fā)揮才能是我們六年級(jí)的班風(fēng)。在這些小干部們的治理下，我們的紀(jì)律較開學(xué)初有所好轉(zhuǎn)，早讀的紀(jì)律也逐步開場(chǎng)變好，但情況還不容樂(lè)觀，需要今后接著接著努力。　　六年級(jí)學(xué)生，獨(dú)立自主的才能強(qiáng)了，假如什么都為他們預(yù)備好，什么都安排好的話，小孩們會(huì)失去原有的好奇，失去激情和探究精神。因而，只有放開手腳，他們才會(huì)進(jìn)取，才會(huì)創(chuàng)新?！　∷摹⒄嫘哪c關(guān)懷學(xué)生，理解他們的所思所想　　每個(gè)人都有一顆柔軟的心，當(dāng)這顆心得到關(guān)懷和呵護(hù)地時(shí)候，他會(huì)加倍地報(bào)答你。學(xué)生是稚嫩的花朵，他們的心又是那么多脆弱，它更需要我們精心腸呵護(hù)。下課的時(shí)候，我經(jīng)常和班上的學(xué)生聊天，理解他們的思想情況，對(duì)他們遇到的咨詢題及時(shí)進(jìn)展疏導(dǎo)，我真心腸去關(guān)懷他們，為他們處理遇到的困難。XX的父親去世了，他外表上特別的堅(jiān)強(qiáng)，但我也發(fā)覺他經(jīng)常神情恍惚，為此，我屢次找他談話，讓英勇地面對(duì)現(xiàn)實(shí)。XX一連幾次犯了嚴(yán)峻的錯(cuò)誤，他盡管認(rèn)識(shí)到了本人的錯(cuò)誤，但仍然有抵觸情緒，我一方面與家長(zhǎng)溝通，一方面屢次找他談話，分析他犯錯(cuò)的緣故，和他一起制定改正的計(jì)劃?！　”緦W(xué)期中，像如此的事例還有許多。我明白我所做到這些根本無(wú)法與在座的班主任相提并論。另外，我對(duì)學(xué)生的關(guān)懷是微缺乏道的，我明白本人的一次兩次努力效果或許并不明顯。但私自認(rèn)為，我們所從事的確實(shí)是育人的事業(yè)，我們就要通過(guò)千百次的努力去讓堅(jiān)冰融化，通過(guò)千百次的努力去撥開學(xué)生眼前的層層迷霧。在班主任工作中，我不能做得特別好，但我一定要做得盡心盡力，一定要做得對(duì)得起本人，對(duì)得起那幫小孩們。　　經(jīng)典的小學(xué)班主任年終工作總結(jié)(三)　　光陰飛逝，轉(zhuǎn)眼間和可愛的小孩們已經(jīng)相處了一年，回想這學(xué)期以來(lái)的工作，有苦也有甜，真是累并歡樂(lè)著。有人說(shuō)：一個(gè)好班主任確實(shí)是一個(gè)好班集體。為了讓班級(jí)充滿活力與創(chuàng)新，為了能更好地塑造小孩們的心靈，讓他們得到全面的開展，也為了使新學(xué)期班級(jí)上能有更新的氣息，我特將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：　　一、常規(guī)教育重點(diǎn)抓?！　偺と胍荒昙?jí)的小學(xué)生，關(guān)于學(xué)校的日常生活和學(xué)習(xí)還不太習(xí)慣，每一項(xiàng)規(guī)章制度關(guān)于他們來(lái)說(shuō)是極其生疏的。為了使學(xué)生能夠及早進(jìn)入角色，習(xí)慣學(xué)校的生活，在日常生活中我經(jīng)常有序的引導(dǎo)，并時(shí)時(shí)處處向?qū)W生進(jìn)展有針對(duì)性的常規(guī)教育。從以下幾點(diǎn)入手：　　充分利用班隊(duì)會(huì)及晨會(huì)的時(shí)間學(xué)習(xí)《實(shí)小一日常規(guī)》、《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》，學(xué)習(xí)的過(guò)程中讓學(xué)生明白什么行為是對(duì)的，什么是不對(duì)的，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。　　合理利用午練時(shí)間，嚴(yán)重節(jié)日，加強(qiáng)學(xué)生的德育教育。這學(xué)期利用老師節(jié)，國(guó)慶節(jié)，少先隊(duì)建隊(duì)日和元旦等嚴(yán)重活動(dòng)舉行了一些有意義的主題班團(tuán)會(huì)，使學(xué)生明白得做人的道理，培養(yǎng)其愛國(guó)主義情感。同時(shí)，讓學(xué)生在各種活動(dòng)和勞動(dòng)中學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)?！　〕浞职l(fā)揮各項(xiàng)活動(dòng)中的教育陣地的作用，加強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感，使學(xué)生心中有別人，有集體。比方：我充分發(fā)揮教室內(nèi)外的黑板報(bào)和墻報(bào)的教育作用，采納“天天學(xué)習(xí)”，“天天進(jìn)步”和“我最棒”等欄目進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生的行為習(xí)慣。關(guān)于學(xué)生的書寫讀的姿態(tài)，我采納“你行我也行”的活動(dòng)進(jìn)展監(jiān)視，并在課堂上隨時(shí)提示與協(xié)助。　　二、班級(jí)紀(jì)律要加強(qiáng)?！　∫粋€(gè)班級(jí)，要想有良好的班風(fēng)，必需要抓班級(jí)紀(jì)律才行。因而，我強(qiáng)化以下工作：　　課堂紀(jì)律　　首先師生共同制定一年級(jí)二班班規(guī)，并制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲方法。如此學(xué)生既感到有趣，又有動(dòng)力，而且能夠在不知不覺中恪守紀(jì)律?！　“鄨F(tuán)紀(jì)律　　為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，習(xí)慣集體生活，我在班級(jí)開展”路隊(duì)小標(biāo)兵”評(píng)比活動(dòng)，使學(xué)生不僅做到快，齊，靜，而且能夠進(jìn)展自主治理。每一個(gè)路隊(duì)將分別設(shè)立一個(gè)小隊(duì)長(zhǎng)，每天定時(shí)向班級(jí)匯報(bào)路隊(duì)情況，及時(shí)監(jiān)視，及時(shí)治理。　　課間紀(jì)律　　課間是學(xué)生輕松休息的時(shí)間，良好的課間紀(jì)律將會(huì)給整個(gè)校園帶來(lái)爽朗而輕松的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動(dòng)，確實(shí)是處理課間紀(jì)律亂的法寶。我將針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，采納師生共同參與的方式，開展“跳繩、做游戲、唱歌”等活動(dòng)，使學(xué)生既健體又受教育，還能增進(jìn)師生之間的感情，擴(kuò)大交流的空間。同時(shí)，隨時(shí)提示學(xué)生要留意的危險(xiǎn)活動(dòng)和場(chǎng)地，寓教于樂(lè)?！　∪?、衛(wèi)生方面是重點(diǎn)?！　“嗉?jí)衛(wèi)生：每天上午放學(xué)和下午放學(xué)后清掃教室，并設(shè)立衛(wèi)生班長(zhǎng)，每節(jié)下課后，進(jìn)展檢查與監(jiān)視?！　€(gè)人衛(wèi)生：利用晨讀時(shí)間，檢查學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生，不好的給予提示?！　∷摹喔刹康呐囵B(yǎng)千萬(wàn)別放過(guò)。　　班級(jí)治理光靠班主任一人來(lái)治理是不夠的，而班干部卻是班級(jí)治理的小助手。這學(xué)期我采取班干部輪番制(包括班長(zhǎng)和組長(zhǎng))，使班級(jí)自主化治理構(gòu)成機(jī)制，讓每個(gè)小孩的潛能都得到充分的挖掘，培養(yǎng)有個(gè)性的人，使小孩們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)合作