20xx小學(xué)班主任年終工作參考總結(jié)五篇合集-資料下載頁(yè)
2025-01-17 02:30本頁(yè)面
【正文】 生比作肥沃的田野。這兩種比喻都特別精妙。班主任的任務(wù)不只是修枝剪葉，還有播種、施肥、鋤草……回憶這一學(xué)期的班主任工作，讓我深切地體會(huì)到：只有全體學(xué)生和班主任共同努力，加強(qiáng)集體凝聚力，創(chuàng)設(shè)融洽的學(xué)習(xí)氣氛，才能促進(jìn)班風(fēng)班貌整體開(kāi)展，從而使學(xué)生在各方面得到進(jìn)步?！ “嘀魅喂ぷ魇乾嵥榈?，總結(jié)一下，在平時(shí)，我主要將工作重點(diǎn)分為以下幾個(gè)方面： 一、關(guān)懷小孩 愛(ài)是無(wú)聲的語(yǔ)言，是老師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段，想要治理好班級(jí)，必須關(guān)懷、理解每一位學(xué)生。作為一名班主任，我一直把工作的責(zé)任感放在第一位。作家楊朔曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“每個(gè)人的內(nèi)心都埋著一團(tuán)火種，只要擅長(zhǎng)撥弄，它就會(huì)熊熊燃燒?！蔽业慕逃龑?duì)象是八九歲的小孩，他們天真爛漫，爽朗好動(dòng)，那一顰一笑，處處充滿著幼稚童趣。做一個(gè)辛勤的園丁，使每朵鮮花都綻放，每顆幼苗都茁壯成長(zhǎng)，這是我做班主任的信念。 低年級(jí)的小孩對(duì)老師特別熱情，經(jīng)常會(huì)圍著老師轉(zhuǎn)，我也特別習(xí)慣在課后把小孩叫到本人周圍，和他們聊聊天，請(qǐng)他教教老師這件新玩具如何玩。咨詢咨詢她這件美麗的新衣服是誰(shuí)買的?咨詢咨詢他今天給老師吃的喜糖是如何來(lái)的?考考他會(huì)查字典了嗎。告訴他這幾天進(jìn)步了!告訴他星期天編的手抄報(bào)特別美麗，也跟他說(shuō)昨天他寫的生字寶寶不好看，今天和同學(xué)吵架不應(yīng)該……在這種輕松的聊天氣氛下，把握好教育的契機(jī)，自然而然地提出對(duì)他們的一些要求，收到的效果會(huì)特別好?！ ∥疫€覺(jué)得，班主任對(duì)學(xué)生的愛(ài)，應(yīng)該是種寬容的愛(ài)，經(jīng)常想起一句話：假設(shè)我是小孩，假設(shè)是我的小孩。以此來(lái)鞭策和啟示本人。每次，當(dāng)小孩犯了錯(cuò)誤時(shí)，當(dāng)我怒氣升騰的時(shí)候，我就讓本人進(jìn)展換位考慮：假如我是小孩，我是不是也會(huì)像他們一樣?假設(shè)那又是我的小孩，如何教育才是最正確途徑?因而，在如此的前提下，小孩們的淘氣搗蛋、屁股坐不住、對(duì)新鮮事物的好奇都變成了能夠理解的行為。 關(guān)于低年級(jí)的小孩來(lái)說(shuō)，表?yè)P(yáng)的力量是無(wú)窮的。在平時(shí)，我通過(guò)對(duì)小孩的觀察，將小孩們的閃光點(diǎn)和一點(diǎn)一滴的進(jìn)步都記錄到本人內(nèi)心，及時(shí)表?yè)P(yáng)和鼓舞他們。我會(huì)經(jīng)常對(duì)我的小孩們說(shuō)：你們都是最棒的!這學(xué)期進(jìn)步最大的確實(shí)是你了!老師越來(lái)越喜愛(ài)你了……當(dāng)我和家長(zhǎng)交流時(shí)，經(jīng)常聽(tīng)他們說(shuō)起，小孩們回家說(shuō)老師又表?yè)P(yáng)他什么了，又獎(jiǎng)勵(lì)了他幾顆小星星，一臉興奮，然后那幾天在家表現(xiàn)就會(huì)特別好?！ ∫廊荒蔷湓挘簮?ài)是互相的。在這一點(diǎn)上，作為班主任的我是幸福的，我付出一份愛(ài)，收獲的則是49份純確實(shí)愛(ài)?！ 《?、注重培養(yǎng)小孩們的行為習(xí)慣 各種習(xí)慣的養(yǎng)成是構(gòu)成良好班風(fēng)班貌的根底，低年級(jí)則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。我覺(jué)得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣認(rèn)識(shí)，使他們做到老師在與不在一個(gè)樣。假如一個(gè)班級(jí)構(gòu)成了良好的班風(fēng)，學(xué)生會(huì)在各方面得到提升。因而，我尤其注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，不管是學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課習(xí)慣，依然衛(wèi)生習(xí)慣。我依照低年級(jí)小孩的特點(diǎn)，一方面，以競(jìng)賽、競(jìng)爭(zhēng)等方式來(lái)穩(wěn)固學(xué)生的良好習(xí)慣。另一方面，作為老師以身作則，每次進(jìn)教室都先往地上看一看，撿一撿，整一整，小孩們看在眼里記在內(nèi)心，為養(yǎng)成良好的習(xí)慣制造了好的氣氛?！ ∪?、培養(yǎng)小干部，開(kāi)展小孩的才能 班干部是班級(jí)的核心，是班級(jí)的骨干力量，要建立一個(gè)良好的班集體，首先要建立好一支責(zé)任心強(qiáng)、才能強(qiáng)的班干部隊(duì)伍。低年級(jí)小孩的行為才能都處于不穩(wěn)定狀態(tài)，因而我在班內(nèi)搞了“爭(zhēng)當(dāng)值日生”活動(dòng)?！ 〔还苣囊晃恢等丈叶紘?yán)要求。首先，樹(shù)立他們作為小干部的榮耀感和責(zé)任感，其次，樹(shù)立他們的威信。一方面，我告訴值日生，要同學(xué)們真正聽(tīng)你的，就要樹(shù)立本人良好的形象，以身作則，帶頭做好典范。另一方面，我主動(dòng)、熱情地為他們鋪路，以支持鼓舞為主，使他們?cè)獾焦奈瑁彩谷嗤瑢W(xué)心服口服?！ ∷?、加強(qiáng)與家長(zhǎng)間的交流 家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家長(zhǎng)的理解和支持。我特別注重和家長(zhǎng)建立良好的關(guān)系，加強(qiáng)和家長(zhǎng)間的交流?！ ∫粚W(xué)期來(lái)，我對(duì)每位學(xué)生的家長(zhǎng)都進(jìn)展了電訪，告訴他們小孩在學(xué)校的表現(xiàn)。當(dāng)小孩有了什么進(jìn)步，小孩生病了，小孩這段時(shí)間學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳……我都會(huì)及時(shí)與家長(zhǎng)獲得聯(lián)絡(luò)，使家庭教育和學(xué)校教育同步，更好地促進(jìn)了小孩的健康成長(zhǎng)。 比方我班小孩大多家境較好，獨(dú)生子女，家長(zhǎng)極其寵愛(ài)，久而久之養(yǎng)成了一些弊?。簨蓺狻⑷涡?、以自我為中心……每次去家訪時(shí)，家長(zhǎng)的介紹詞確實(shí)是脾氣壞。因而除了多搞集體活動(dòng)引導(dǎo)他們熱愛(ài)集體，學(xué)會(huì)欣賞別人、協(xié)助別人，我較多得主動(dòng)跟家長(zhǎng)進(jìn)展溝通。如班上有一位小朋友脾氣極其倔，一有不順本人心的事就發(fā)脾氣，甚至不說(shuō)一句逃回家去，我總是留心觀察他的細(xì)小變化，與他談心，及時(shí)主動(dòng)地與他家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)，希望與學(xué)校配合共同協(xié)助他改變?！ ∥濉⒓訌?qiáng)集體凝聚力 這一學(xué)期，通過(guò)小孩們的共同努力，所獲得的成績(jī)是可喜的。所以，好成績(jī)的獲得同小孩們的集體榮譽(yù)感分不開(kāi)的。 一個(gè)集體就像一艘船，載著學(xué)生越過(guò)江河湖海，駛向理想的彼岸。一個(gè)集體猶如一個(gè)大家庭，每一個(gè)學(xué)生如親人一樣互相關(guān)懷、互相協(xié)助、共同進(jìn)步?！ “嘀魅喂ぷ鞲嗟氖且环N鎖碎，一種默默的付出，是不能用理性的句子去加以描繪的，只有本人才能品味出其中的悲歡離合。作為一名年輕的老師，我在班級(jí)教學(xué)與治理中依然有一些的缺乏，在今后，我會(huì)同我的小孩們接著努力，即便沒(méi)有最好，也一定會(huì)更
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1