【文章內(nèi)容簡介】 問話，“哇”的一聲哭了，我火了，問他你怎么了，不吃就算了。說完后我就走了。過了一會，我回頭看他在哭著吃蘋果。我心軟了，就走到他身旁說：“波波你看你的蘋果和晨晨的一樣大啊，你怎麼說小了呢？他說：“每次分蘋果晨晨都說他的比我的大。我聽了后，覺得孩子是多么天真啊。他們都有一種攀比的心里，都希望自己的比別人的好。真可謂是童言無忌?。∥覀儼嘤袔讉€小朋友依賴性特別強(qiáng)，在家靠父母，在園依賴?yán)蠋熀推渌∨笥?。最近，園里舉行“適當(dāng)對孩子進(jìn)行挫折教育”活動，我想，這個教育活動對他們正好對路，得找一個合適的機(jī)會。這天，在室外上游戲課，在活動的過程中，穆雯小朋友跌倒了。她抬頭看看附近的老師和小朋友，見沒有人注意她，就哭了起來，一邊哭還一邊看周圍的人，意思是來幫她。我看到眼里，知道她沒受傷，心想，這不就是對他們進(jìn)行挫折教育的好機(jī)會嗎？這時候，班里小強(qiáng)等幾個小朋友向穆雯小朋友走去，要拉她起來。我制止了他們，說：“穆雯自己一定能爬起來！”。穆雯小朋友哭聲更大了，并向著我伸出了她的小手，我說：“老師這次不幫你，穆雯是能自己爬起來的！”“別哭了”“快爬起來吧”周圍的小朋友也喊著，我也在一旁鼓勵著。穆雯面帶委屈地自己爬了起來。在穆雯自己爬起來之后，我給大家講，要自己做好自己能做的事情，盡量自己解決遇到的問題和困難，就從自己跌到了自己爬起來做起，我對穆雯小朋友進(jìn)行了表揚，穆雯終于擦干了眼淚，臉上露出自豪的表情。最后，我問她和其他小朋友以后能不能做到自己爬起來，“能”，小朋友的喊聲還是挺響亮的。那時我想，對他們的挫折教育還要繼續(xù)。自己爬起來，看似一件小事，但對孩子們未來的成長是大有裨益的。小班化教學(xué)模式心得體會14眼看，這學(xué)期就要臨近尾聲，看著這群可愛而又天真的孩子們，想起了和他們愉快的游戲、學(xué)習(xí)，我忽然發(fā)現(xiàn)這群可愛的寶貝們已開始慢慢成長!孩子們都喜歡被老師、家長表揚。表揚過后，從他們的臉上顯現(xiàn)的是自豪與滿足。同樣有了表揚，他們才會更加出色!成人需要表揚和鼓勵，那孩子就更需要了!尤其是才2歲多的孩子，老師表揚一下，他們一整天都會沉浸在微笑與歡樂中。剛開始喝湯時，寶寶們都不習(xí)慣，大多數(shù)寶寶都要老師端著碗喂。為了寶寶們學(xué)會自己喝湯，只要有寶寶自己喝完湯，我都會給予表揚，特別是很快喝完的人，我會獎勵一朵大紅花。久而久之，有更多的寶寶會自己喝湯。他們也常常喝完湯，拿了碗給我看，我也總是簡單地說“恩，好的”、“真棒!”有一天，琪琪拿著碗送到我面前說“老師，我喝完了”時，我忽然發(fā)現(xiàn)以前表揚他們說的表揚詞是否太簡單!我是不是更多的在敷衍他們,只是想他們快點喝完湯。其實這些寶貝們在拿者著杯子給我看的同時，更多的是需要我對他們的鼓勵和表揚，而我恰恰沒有滿足他們，他們心里該 有多呀因此，在以后的日子里，不管是他們拿著空杯子給我看，還是吃完飯 ，拿著空碗，我欣喜的跑來時，我都會真地回答“哎呀，真不錯!”、“來，獎你一朵大紅花”、!下次，爭取第一名!”這樣，他們不光可以得到表揚，同時，更能激勵他們更加努力、堅持下去。這些寶貝們得到表揚后，我想他們的進(jìn)步會更大。在得到表揚的同時，他們擁有快樂的一天，又何樂而不為呢?小班化教學(xué)模式心得體會15記得有一位心理學(xué)家曾經(jīng)這樣說過：“一個舍不得贊美孩子的父母，往往會使孩子變得令他們無法贊美”。這句話時刻提醒著我。因為我面對的是個天真無邪、身心尚未發(fā)育成熟，知識貧乏但又有強(qiáng)烈好奇心和求知欲的幼兒，但他們也是一個獨立、完整的個體。賞識孩子，實質(zhì)上就是對孩子進(jìn)行積極的心理暗示。孩子的發(fā)展?jié)摿艽螅伤苄院軓?qiáng)，而自我評價能力卻比較低。賞識孩子，能增強(qiáng)孩子的自信心和自尊心，使孩子獲得成功感，促使他努力進(jìn)取，爭當(dāng)好孩子。在教育教學(xué)工作中學(xué)會賞識孩子，體會到賞識孩子是成功教育的“秘訣”。如：有一個小朋友剛來我班時，有很多不良的行為和壞習(xí)慣。我通過家訪知道了孩子是個不足月的早產(chǎn)兒，又是個男孩，在家庭成員的寵愛、溺愛之下，養(yǎng)成了任性、偏激的性格，但我觀察了他，知道他愛聽歌，愛唱歌，我用了賞識的方法、手段去接近他，感化他。在集體活動中，突然激動怪叫時，我就做一個動作暗示他，他馬上領(lǐng)會而不再大叫大喊了，叫他給同伴唱歌，多給他掌聲，我經(jīng)常豎起大拇指，發(fā)自內(nèi)心地告訴他：“你做得很好，你唱的歌老師和小朋友都很喜歡聽，要是你不打人、不抓人，就更好了”，還經(jīng)常親親他，撫摸他的頭，給他自信心，經(jīng)過一段時間的共同努力，孩子再也不是那種吵鬧不安、打人、抓人、性格偏激的孩子，他已變成了一個跟同伴一樣，人見人愛，活潑可愛，愛唱歌的好孩子了。賞識孩子，也要把握好賞識教育的時機(jī)，當(dāng)孩子遇到困難時，當(dāng)孩子遇上失敗時，當(dāng)孩子不敢嘗試新事物、缺乏信心時，當(dāng)孩子在做一件似乎不可能做好的事時，教師和父母應(yīng)該給予鼓勵，給他們一個擁抱，給他們一個微笑，告訴他：“你行，我相信你……”有了老師的鼓勵，孩子會感受到一股強(qiáng)大的力量在支撐著他，從而對自己充滿自信心。擴(kuò)展資料：小班化教學(xué)模式心得體會小班化教學(xué)模式心得體會小班化教學(xué)模式心得體會1每天早上，我一早就來到教室，看著一個個孩子高興地入園，心情特別好，他們的笑容就能給我?guī)砗眯那?。但有一個小魔王卻能把我的心情從高山帶到低谷去，那是我們班上的“調(diào)皮大王”宋志翔，平時他總有使不完的精力，每天爬高爬低，把玩具扔滿地，還會在上課的時候發(fā)出尖叫聲，就是他所謂的動聽歌聲。我對著他可是苦惱極了，不知該如何讓他乖乖地坐著上課。今天他像往日一樣，跟我說聲老師好后，還拉著我講他星期天的開心事，說到高興時還要親著我來說。我邊聽心里期盼著他今天能乖一點，別惹什么麻煩。宋志翔講完后，走回位置坐了下來。小朋友們都在玩玩具了，宋志翔卻坐在我的身邊，一會問我渴嗎？一會問我累嗎？渴了給我斟水，累了給我捶捶背。我心里想：今天宋志翔真好！上課了，我發(fā)現(xiàn)宋志翔的臉蛋紅紅的，但眼睛卻認(rèn)真地看著老師，還積極地舉手，沒有唱他的動聽歌曲，也沒有搗亂，我一連在全班幼兒面前表揚了他兩次，他非常高興。我心里特納悶的。下課后，我走到宋志翔身邊，摸摸他的頭，老天啊，好燙啊，我明白了，原來宋志翔發(fā)燒了，難怪今天這么安靜，他是沒啥力氣動來動去了。當(dāng)宋志翔爸爸來接他去看病時，宋志翔不愿走，他對爸爸說：“老師今天表揚了我兩次哦，我不走，我還要表揚！”我心里瞬間有些難過，摸摸他的頭說：“宋志翔乖，你回來后老師還要表揚你！”宋志翔這才聽話地走了。這是一個渴望被老師表揚的孩子，因為他平時給老師與小朋友添了麻煩，我沒辦法看著他的搗亂來贊揚他，但是，當(dāng)孩子生病了，卻表現(xiàn)得那么討人喜愛。這是我的疏忽。后來，宋志翔爸爸對我說，宋志翔愿意天天生病，我想對宋志翔說：“老師愿意天天找到你的優(yōu)點，天天表揚你?！毙“嗷虒W(xué)模式心得體會2小班開學(xué)第一個星期，我和孩子們都是在一片哭鬧中度過的。有些小朋友原本情緒不錯，但身旁有小朋友哭鬧受到感染也產(chǎn)生哭鬧情緒。大概過了一個星期后，大部分幼兒都能進(jìn)入正常的生活學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，但是有一個小朋友一直要哭，焦慮不安，不能很快適應(yīng)幼兒園的生活。苗苗小朋友從小就跟在外婆的身邊，一直都是外婆照顧他的。因此在幼兒園中最常聽到他講的一句話就是：“我要外婆?！眲傞_始我們都會對他勸說著：“只要你不哭，外婆馬上就會來的?！钡撬褪锹牪贿M(jìn)去，我們都拿她沒辦法。安撫其他孩子的方法，在她的身上不起作用。看著苗苗每天哭，我們心里都又難受又著急，怕她哭壞了身體。有一次我正在上課，苗苗小朋友又哭著對我說：“我要找外婆。”我說：“你不哭，外婆四點鐘就會來接你了”“好！”沒想到他很快就答應(yīng)了，而且答應(yīng)之后就不哭了，還跑到別的小朋友面前跟他們說：“我不哭了，你們也不要哭了，外婆四點接會來接的?！焙髞砻看嗡拗彝馄诺臅r候，我都會這樣哄他。比如吃飯時她哭了，我就會說：“苗苗乖，不哭了。等我們吃完飯睡好覺，到四點外婆就來了！”她會很快不哭了并且把飯吃完；在上課時他哭了，我就說：“等我們學(xué)完本領(lǐng)外婆就來了！”她也會馬上不哭了。通過這件事我發(fā)現(xiàn)其實每個孩子都是需要哄的，哄孩子也是有技巧的。也許老師偶爾的一句無心話就可以讓孩子安定情緒，停止哭鬧，盡管我是老教師，很多方面還是需要多學(xué)習(xí)，不斷摸索和積累的。這件事引起了我的反思，“教育技巧的全部奧妙，也就在于如何愛護(hù)孩子”。給孩子愛心，他就會認(rèn)可你；給孩子愛心，他就會親近你；給孩子愛心，他就會喜歡你；給孩子愛心，他就會感到幼兒園如家一般溫暖；給孩子愛心，他就會在學(xué)習(xí)和生活中去關(guān)愛別人。請不要吝惜我們的愛心，讓我們在幼教崗位上全方位地奉獻(xiàn)出我們的愛心，讓孩子在愛的海洋里不斷茁壯成長。小班化教學(xué)模式心得體會3我們班最小的寶寶楊媛茜是個不滿三歲的小女生。她雖小，但是膽子很大?？伤灿袀€不好的習(xí)慣，就是喜歡摸別人的耳朵。在平時也是個小機(jī)靈鬼，總是喜歡亂跑，坐不住，你叫她回來她也不聽，有時還會撒嬌的坐在地上不起來 。我覺得象她這種愛跑，不聽老師喊的寶寶。你要具有愛心，耐心和細(xì)心。如果你硬是強(qiáng)來的話，很容易造成寶寶對你的反感。剛開始我叫不聽楊媛茜時我會說?！澳悴贿^來等下老師媽媽不請你玩游戲噢~”可是這樣她根本不聽，然后我生氣了，便會大聲說?！败畿鐚殞殻阍诓贿^來，等老師媽媽過來了拉。”照樣也還是不怕，當(dāng)我走過去想牽她坐好時，她就撒嬌的坐在地上不愿意起來，這讓我很頭疼。 可是我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我很耐心的去和她溝通時，她其實很明白事理，也很聽話的坐好。我觀察到她其實是想上廁所，或是聽課太久了感到無趣時她就會想找東西玩，不想坐那里，就會到處亂跑。 其實每個寶寶都有自己的方式及方法來發(fā)現(xiàn)及掩飾自己的內(nèi)心世界，只要善于觀察及細(xì)心教導(dǎo)，就能夠走進(jìn)幼兒的內(nèi)心，強(qiáng)硬制的方法是不可取的，那樣做只能更令幼兒反感，不聽老師的話。隨著新年的到來，小班上學(xué)期所有課程結(jié)束了。今天我們與家長和小朋友們歡聚一堂，一起分享快樂，迎接新年的到來。 聯(lián)歡會的節(jié)目豐富多彩，孩子們的歌表演、打擊樂、英語律動、三字經(jīng)等，得到家長們高度贊揚。搶椅子的親子游戲?qū)⒙?lián)歡會再次推到高潮，老少齊上陣，玩得不亦樂乎。 可愛的小兔子蹦蹦跳跳離我們遠(yuǎn)去，龍年伊始，萬象更新。希望大家在新的一年里龍馬精神，